通過(guò)科學(xué)保教、幼小攜手、多方協(xié)作“三舉措”，四川省眉山市洪雅縣打出了幼小銜接“組合拳”，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
　　
　　科學(xué)保教，下好自然銜接“先手棋”。通過(guò)“培訓(xùn)+自學(xué)”“辯論+答題”等方式，洪雅縣組織全縣幼兒教師學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神。圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域目標(biāo)與內(nèi)容，開(kāi)展“自理小能手”“擁抱大自然”等主題活動(dòng)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，防止“小學(xué)化”傾向。各幼兒園還開(kāi)展“趣探小學(xué)”等主題活動(dòng)，組織幼兒走進(jìn)小學(xué)，嘗試參加一些特色活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實(shí)施有針對(duì)性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。
　　
　　幼小攜手，做好科學(xué)銜接“團(tuán)體操”。幼兒園與小學(xué)“結(jié)對(duì)教研”，加強(qiáng)在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研討交流，及時(shí)解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問(wèn)題。組織全縣幼兒園與小學(xué)開(kāi)展“幼小雙向銜接，科學(xué)助力成長(zhǎng)”研討會(huì)，部分幼兒園園長(zhǎng)和小學(xué)校長(zhǎng)就“調(diào)整教學(xué)策略，助力幼小過(guò)渡”“抓實(shí)幼小銜接，活動(dòng)奠基成長(zhǎng)”等內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。分學(xué)區(qū)組織幼兒園與小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“‘銜’兩種課堂，‘接’一種成長(zhǎng)”“幼小銜接架橋梁，學(xué)段融通助成長(zhǎng)”等教研活動(dòng)，聚焦幼兒園與小學(xué)不同的課堂教學(xué)模式，共研幼小科學(xué)銜接的經(jīng)驗(yàn)與策略。
　　
　　多方協(xié)作，畫(huà)好穩(wěn)妥銜接“同心圓”。幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)建立重要的合作伙伴關(guān)系，形成有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制。先后發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2000余份，全面了解家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問(wèn)題與意見(jiàn)建議；開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、主題家長(zhǎng)會(huì)等60余場(chǎng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況；邀請(qǐng)專(zhuān)家和小學(xué)教師入園分享經(jīng)驗(yàn)策略20余場(chǎng)，積極宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，緩解家長(zhǎng)的壓力和焦慮，攜手家長(zhǎng)促進(jìn)幼小科學(xué)銜接。
　　
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