南京航空航天大學(xué)校長(zhǎng) 單忠德

　　習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是世界各國(guó)人民前途所在。當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)。如何認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下高等教育的價(jià)值使命，更好推進(jìn)后疫情時(shí)代全球融合式創(chuàng)新和合作，培養(yǎng)青年人才全球勝任力的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，成為建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)必須要回答的世界之問(wèn)之一。

　　從世界高等教育歷史變遷中把握歷史方位，增強(qiáng)大學(xué)賦能人類(lèi)幸福和高質(zhì)量發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。伴隨技術(shù)變革需求，高等教育在培養(yǎng)人才、技術(shù)研究、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面，肩負(fù)越來(lái)越多社會(huì)職能。工業(yè)革命之后，為更好適應(yīng)和促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，一大批以研究為導(dǎo)向的研究型大學(xué)涌現(xiàn)，逐漸成為高水平大學(xué)的代表，并對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新產(chǎn)生了深刻影響。高等教育與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系和相互依存已成為國(guó)際共識(shí)，需要全球高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新和全球治理和諧發(fā)展的國(guó)際人才，更好奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，更好惠及各國(guó)人民。

　　中國(guó)高等教育在改革發(fā)展中不斷跨越。中國(guó)高等教育扎根中國(guó)大地，不斷探索、建立與中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)、與時(shí)代相結(jié)合，具有中國(guó)特色的教育發(fā)展之路，在世界高等教育和全球社會(huì)發(fā)展中傳遞了中國(guó)聲音，提供了中國(guó)方案，貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧，賦能全球和諧發(fā)展。南航作為中國(guó)首批航空高等院校，以服務(wù)國(guó)家為最高追求，服務(wù)支撐行業(yè)變革與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，深化科教產(chǎn)教融合發(fā)展，培養(yǎng)國(guó)際化、高水平工程人才。

　　從世界百年未有之大變局中把握時(shí)代方位，強(qiáng)化大學(xué)應(yīng)對(duì)全球共同挑戰(zhàn)的改革發(fā)展。深刻把握當(dāng)今全球社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，勇立時(shí)代潮頭、順應(yīng)時(shí)代大勢(shì)，是世界一流大學(xué)建設(shè)的重要前提基礎(chǔ)。面對(duì)百年未有之大變局，高等教育的發(fā)展與世界一流大學(xué)建設(shè)都面臨著新要求、新挑戰(zhàn)和新使命，深化國(guó)際合作、交流互信是應(yīng)對(duì)變局重要的有效方式。通過(guò)教育協(xié)同、創(chuàng)新協(xié)同、發(fā)展協(xié)同，共同營(yíng)造有利于發(fā)展的國(guó)際環(huán)境，共同培育全球發(fā)展新動(dòng)能。

　　現(xiàn)代技術(shù)變革對(duì)高等教育提出了新要求。今天，以人工智能等為代表的新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革深刻改變著人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)生活方式。世界一流高校就是要立足第四次工業(yè)革命的發(fā)展大勢(shì)，在學(xué)科上統(tǒng)籌考慮、精準(zhǔn)布局，尤其要加大基礎(chǔ)學(xué)科研究和交叉學(xué)科研究，共同為全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的科技創(chuàng)新和人才支撐。

　　國(guó)際環(huán)境演變?yōu)楦叩冉逃�賦予了新使命。高校在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，還需要進(jìn)一步提升社會(huì)服務(wù)能力，解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。這些問(wèn)題既包括傳統(tǒng)的地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突等問(wèn)題，還包括可持續(xù)綠色發(fā)展等非傳統(tǒng)發(fā)展議題�；�于當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，世界一流大學(xué)更應(yīng)保持辦學(xué)定力，守牢高等教育的核心價(jià)值，大力弘揚(yáng)全人類(lèi)共同價(jià)值，為全世界繁榮、和平、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)高等教育的智慧。

　　從世界文明交流互鑒中把握發(fā)展方位，持續(xù)深化一流大學(xué)開(kāi)放融合創(chuàng)新發(fā)展。面對(duì)高等教育的新要求、新使命、新挑戰(zhàn)，來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的一流高校，都應(yīng)秉持開(kāi)放、包容、平等、創(chuàng)新的合作理念，引領(lǐng)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)革新、促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步。南航始終秉持開(kāi)放辦學(xué)、開(kāi)放創(chuàng)新、開(kāi)放合作、開(kāi)放共贏的理念，不斷深化國(guó)際合作與交流，在服務(wù)行業(yè)變革和社會(huì)發(fā)展中踔厲奮發(fā)、勇毅前行。

　　聚力學(xué)科交叉融合，不斷強(qiáng)化特色發(fā)展優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持“三航”特色發(fā)展是學(xué)校的國(guó)際化特色“名片”。南航深耕“三航”領(lǐng)域，構(gòu)建以航空宇航科學(xué)與技術(shù)為主體，以力學(xué)、控制科學(xué)與工程為兩翼的“一體兩翼”的“雙一流”學(xué)科建設(shè)群，不斷完善“一流工科、卓越理科、精品文科、特色交叉”高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科布局，切實(shí)將“三航”特色優(yōu)勢(shì)貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際交流合作全過(guò)程，前瞻布局人工智能研究院、綜合能源研究院、國(guó)際前沿科學(xué)研究院等學(xué)科交叉融合平臺(tái)。

　　聚力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，不斷提升國(guó)際協(xié)同創(chuàng)新能力。面向世界科學(xué)技術(shù)前沿和區(qū)域發(fā)展需求，充分利用國(guó)內(nèi)外科研合作資源，開(kāi)展國(guó)際協(xié)同創(chuàng)新。緊密?chē)�繞“可持續(xù)制造”等領(lǐng)域共建近20個(gè)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化國(guó)際基礎(chǔ)前沿研究;全方位加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、政府、國(guó)際組織和行業(yè)的融合互通，積極參與國(guó)際、區(qū)域科研計(jì)劃和學(xué)術(shù)組織，聯(lián)合美國(guó)垂直飛行協(xié)會(huì)等8個(gè)單位共同發(fā)起成立國(guó)際直升機(jī)教育聯(lián)盟，與中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)等單位共同發(fā)起成立“空中絲路聯(lián)盟”。

　　聚力建設(shè)人才中心，不斷深化科教產(chǎn)教融合。深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極打造海外人才智庫(kù)，構(gòu)建起外籍高層次專(zhuān)家、海內(nèi)外教學(xué)名師、外國(guó)青年人才的國(guó)際化人才隊(duì)伍，多名外籍教師榮獲中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)，入選瑪麗·居里國(guó)際學(xué)者計(jì)劃、海外院士，學(xué)校擁有海外學(xué)習(xí)、深造經(jīng)歷的教師比例達(dá)到近80%。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育資源互通共享，搭建起高層次、寬領(lǐng)域、多類(lèi)型的國(guó)際聯(lián)合人才培養(yǎng)平臺(tái)，其中與英國(guó)布里斯托大學(xué)、法國(guó)南特中央理工大學(xué)成立人才培養(yǎng)中心和聯(lián)合學(xué)院，培育了一批有國(guó)際視野的工程英才。