“百年‘船’承，千秋偉業(yè)。”新學(xué)期伊始，黨的二十大代表、安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝登上講臺(tái)，他用浙江嘉興南湖的紅船、強(qiáng)渡大渡河的木船、渡江戰(zhàn)役中的帆船等具有代表性的船模，串聯(lián)起恢弘壯闊的中共百年黨史，學(xué)生聽(tīng)得專注入神。

　　思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，多年來(lái)，路丙輝帶領(lǐng)教研室成員著力在創(chuàng)新上下功夫，對(duì)全校不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，通過(guò)“講談讀做”相結(jié)合的形式，將思政教育的理論與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要相結(jié)合，將課堂教學(xué)與社團(tuán)工作相結(jié)合，將課堂傳授與朋輩教育相結(jié)合。

　　從教30年，路丙輝從不照本宣科，而是從學(xué)生思想特點(diǎn)和實(shí)際需要出發(fā)，將分享、互動(dòng)、情景模擬等融入教學(xué)中。比如，在新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，他和學(xué)生探討的話題是“如何在戰(zhàn)‘疫’中成長(zhǎng)”。

　　“思政教育其實(shí)是極具親和力的教育�！甭繁�輝認(rèn)為，用心用情把道理講深、講透、講活，是思政課打動(dòng)學(xué)生的“秘訣”。

　　一間教室，一個(gè)主題，一名教師，一群學(xué)生，各抒己見(jiàn)，暢談人生……自1992年起，路丙輝將思政教育從課上延伸至課下，搭建起思政教育輔助平臺(tái)“丙輝漫談”。

　　“大學(xué)教育的價(jià)值在哪里”“考研、就業(yè)，到底怎么選”……“丙輝漫談”收集的“高頻”問(wèn)題，讓路丙輝看到了大學(xué)時(shí)的自己，堅(jiān)定了把“丙輝漫談”辦下去的決心。

　　剛收到保研擬錄取通知的大四學(xué)生黃博文告訴記者，自己以前性格內(nèi)向，只是埋頭讀書(shū)，不愿參加社會(huì)活動(dòng)。在路丙輝教授引導(dǎo)下，他從“丙輝漫談”的聽(tīng)眾成為學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人，性格變得開(kāi)朗自信，收獲了理解和友誼。

　　學(xué)生曹克亮性格叛逆，曾在一次思政問(wèn)卷上寫(xiě)下4個(gè)大字“不要管我”。路丙輝經(jīng)過(guò)深入了解，得知曹克亮家境困難，于是幫他找到一份兼職補(bǔ)貼生活;曹克亮萌生考研想法后，路丙輝又給予熱情鼓勵(lì)。如今，曹克亮在杭州一所高校從事思政教育，也開(kāi)設(shè)了漫談講座。他給路丙輝發(fā)來(lái)信息——“長(zhǎng)大后，我就成了你”。

　　350多期的陪伴，累計(jì)10萬(wàn)多人次現(xiàn)場(chǎng)參與，20余萬(wàn)字網(wǎng)絡(luò)筆談，微博閱讀量達(dá)2000余萬(wàn)次……“丙輝漫談”浸潤(rùn)學(xué)子心田。

　　向傳統(tǒng)文化延伸、向企業(yè)延伸、向社區(qū)和農(nóng)村延伸，講好“行走的思政課”，是路丙輝的追求。他連續(xù)多年以暑期社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)作調(diào)查，去鄉(xiāng)村振興一線寫(xiě)報(bào)告，赴革命老區(qū)學(xué)黨史，進(jìn)基層社區(qū)辦宣講，收到很好的效果。

　　全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)最美思政課教師……榮譽(yù)等身的路丙輝心里，“老師”二字的分量最重。當(dāng)選為黨的二十大代表后，他更感使命在肩：“我要繼續(xù)推進(jìn)‘大思政課’，做一名溫暖的老師，陪學(xué)生走好人生路�！�