近年來，在“雙減”新形勢下，山東省昌邑市錨定區(qū)域教育高質(zhì)量均衡發(fā)展目標，多維度強化教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建了教師隊伍管理新模式，激活了教師隊伍新動力，帶動昌邑教育實現(xiàn)了“三個前列”，即師資優(yōu)質(zhì)高效走在前列、教育質(zhì)量走在前列、教育滿意度走在前列，為昌邑市教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

　　以目標為導(dǎo)向

　　引領(lǐng)教師發(fā)展

　　為深化教師隊伍改革、強化崗位管理，昌邑市以辦人民滿意的教育為目標，建立起科學(xué)合理的崗位職責(zé)績效激勵評價機制，兩年來，共打造20所教師隊伍建設(shè)規(guī)范校，引領(lǐng)了全市各學(xué)校優(yōu)質(zhì)化管理。

　　昌邑市奎聚街道抓住教師隊伍建設(shè)改革的良好契機，提出了奎聚教育“一三六”高質(zhì)量發(fā)展行動計劃，把“創(chuàng)新實干，誓爭第一，奮力打造優(yōu)質(zhì)均衡、公平而有質(zhì)量的奎聚教育品牌，用我們的教育初心，點亮每一個孩子的夢想”定為街道教育工作目標，引領(lǐng)奎聚全體教職工同心同向、聚力前行。在此基礎(chǔ)上，奎聚街道三臺小學(xué)制定了“三力合一，共筑舞臺，努力建設(shè)一所學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意的現(xiàn)代學(xué)校”的發(fā)展目標，進一步提出“做師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的三臺好老師”的教師發(fā)展目標。

　　以制度為抓手

　　規(guī)范教師發(fā)展

　　為持續(xù)提升教師隊伍管理效能，昌邑市以創(chuàng)建新時代教師隊伍建設(shè)示范校為活動主線，建立起“崗位為核心、績效為取向”的崗位聘任、績效工資和職稱評聘制度，形成工資、待遇隨崗位聘任和業(yè)績考核自行調(diào)節(jié)的新機制。

　　奎聚街道三臺小學(xué)遵循昌邑市建立的制度體系，結(jié)合實際重點完善了多項與教師核心利益相關(guān)的制度。一是立足校情，定期修改，堅持“征集意見→校委會討論→教代會表決通過→發(fā)布實施”的民主程序。二是加大工作量和工作業(yè)績在考核中所占的比重，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得。三是關(guān)注教師的最近發(fā)展區(qū)，既科學(xué)評價教師的工作績效，又讓教師產(chǎn)生“跳一跳就能摘到桃子”的獲得感。評價內(nèi)容上考慮到各個層面，在分值比例上多加分少扣分，以加代扣，既對全體教師產(chǎn)生正面激勵，又鼓勵骨干教師加強歷練，堅持奮斗目標，提升工作績效。

　　以關(guān)懷為主導(dǎo)

　　提升教師幸福感

　　為提升教師幸福感、歸屬感，昌邑市實施教師減負、待遇保障、權(quán)益保障、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)等“十大行動”，推進青年教師、鄉(xiāng)村教師、特殊教師群體關(guān)愛計劃。

　　昌邑市奎聚街道三臺小學(xué)在制度激勵的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)“快樂工作，健康生活”的理念，積極推進凝心聚力工程建設(shè)。一是組建教師健身社團，積極籌備各項體育賽事，讓教師在集體活動中調(diào)節(jié)身心，增強教師的職業(yè)幸福感;二是完善教師參與學(xué)校民主管理制度，保障教師各項權(quán)益，調(diào)動教師的工作積極性;三是堅持每年組織體檢，幫助教師解決個人困難，實施退休教師歡送儀式等措施，打造教師幸福團隊。多措并施，有力地激發(fā)了教師的內(nèi)驅(qū)力，大大提高了教師的幸福感、歸屬感和工作積極性。

　　以培訓(xùn)為手段

　　促進專業(yè)發(fā)展

　　為打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時代高素質(zhì)教師隊伍，昌邑市將2022年定為“師德師風(fēng)建設(shè)提升年”，加強教師隊伍師德培訓(xùn)。

　　昌邑市奎聚街道三臺小學(xué)在落實師德提升工程的同時，提出“培育業(yè)務(wù)精湛的新時代‘四有’好老師”的發(fā)展理念，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)促進教師專業(yè)發(fā)展。一是“請進來”，定期邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)走進學(xué)校，開講座、聽評課，引領(lǐng)學(xué)校走向更廣闊的前景。二是“走出去”，帶領(lǐng)教師到名校參觀學(xué)習(xí)，及時掌握教改新動態(tài)并在課堂上實踐創(chuàng)新。三是深化層級發(fā)展，針對教師能力制定縱橫階梯式教師發(fā)展長效機制，每個層級明確專業(yè)發(fā)展目標，讓教師有標可依、主動發(fā)展。四是制定校長評課標準，以評課標準督促教師持續(xù)推進課改，提升課堂效率。五是建設(shè)教師讀書富腦工程，鼓勵教師放下手機拿起書本，學(xué)校閱讀教研氛圍越來越濃厚。

　　以評價為依托

　　增強職業(yè)榮譽感

　　為進一步夯實教師隊伍強化效果，增強教師職業(yè)榮譽感，昌邑市出臺《昌邑市“最美”教師、教書育人楷模和師德標兵評選管理辦法》。管理辦法實施以來，共推介昌邑市優(yōu)秀教師典型310人，其中11人獲國家、省級榮譽稱號。

　　近年來，得益于持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，奎聚街道三臺小學(xué)教師的工作積極性和整體素質(zhì)大大提高。學(xué)校先后獲得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、昌邑市教學(xué)工作先進單位、昌邑市教育系統(tǒng)家長滿意學(xué)校等榮譽稱號，辦學(xué)經(jīng)驗被《濰坊日報》、濰坊教育網(wǎng)、昌邑市融媒體中心等宣傳報道。

　　新起點，新征程。昌邑市將堅定不移地實施“科教興市”“人才強市”戰(zhàn)略，努力打造一支符合新時代發(fā)展要求的教師隊伍，為推進昌邑教育高質(zhì)量發(fā)展注入活力源泉。