中國教育部教師工作司司長任友群6日在北京介紹，十年來，全國教師隊伍實現(xiàn)了量質(zhì)齊升，專任教師總量從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，增幅達(dá)26%。

　　中國教育部當(dāng)日召開新聞發(fā)布會，介紹十年來教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效。任友群稱，十年來，各級各類教師素質(zhì)不斷提升、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，小學(xué)教師本科以上學(xué)歷從十年前的32.6%增加到2021年的70.3%，職業(yè)教育“雙師型”教師超過50%，高校碩士研究生導(dǎo)師從22.9萬人增加到42.4萬人，博士研究生導(dǎo)師從6.9萬人增加到13.2萬人。

　　他介紹，十年來，中國建立了以215所師范院校為主體、510所非師范院校共同參與的中國特色教師教育體系，實現(xiàn)了由原來的“中師、�？�、本科”三級教師教育向“�？啤⒈究�、研究生”三級教師教育躍升�；�礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)成效顯著，實施部屬師大師范生公費教育，十年招生8.5萬人，其中90%的畢業(yè)生都到中西部從教。實施“國培計劃”，中央投入累計200億元人民幣，培訓(xùn)校長教師1800多萬人次。

　　任友群稱，十年來，中國教師管理綜合改革走向深化，教師資格考試和定期注冊制度全面實行，教師資格考試報名人數(shù)已由最初的17.2萬人次躍升至2022的1144.2萬人次。

　　任友群介紹，十年來，中國教師隊伍短板加速補(bǔ)齊。實施“特崗計劃”，為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充103萬名教師;出臺幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園專任教師從147.9萬人增加到319.1萬人;實施特殊教育提升計劃，特殊教育教師從4.4萬人增加到6.9萬人。