陰山巍峨、黃河激蕩，遼闊的內(nèi)蒙古大草原，千百年來交融游牧與農(nóng)業(yè)文明的雙重奏響。1952年，內(nèi)蒙古在百廢待興中催生了“加快草原畜牧業(yè)發(fā)展”的緊迫需求，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)前身內(nèi)蒙古畜牧獸醫(yī)學(xué)院的建立，開啟了內(nèi)蒙古本科高等教育的實踐之路。

　　70年來，學(xué)校始終不忘初心，與國家同行，與內(nèi)蒙古同向，自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的每個縱橫維度，都與內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)有著千絲萬縷的淵源與交集。70年來，老一輩農(nóng)大人敢為人先，教民稼穡，新一代農(nóng)大人血脈賡續(xù)，守正創(chuàng)新�？平淌聵I(yè)薪火相傳，22萬名畢業(yè)生遍布海內(nèi)外，活躍在農(nóng)、牧、林、水、草、乳、沙等行業(yè);科技創(chuàng)新不斷提升，取得了一系列具有重大理論創(chuàng)新價值的研究成果;關(guān)鍵技術(shù)多點突破，一篇篇造福桑梓的科研論文寫在內(nèi)蒙古大地上，為保障國家糧食安全、生態(tài)文明建設(shè)，助力內(nèi)蒙古緊緊抓牢“糧倉”“奶罐”“肉庫”“絨都”、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)了智慧和力量。今天的內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)科連續(xù)5年進(jìn)入ESI全球前1%，是國家西部大開發(fā)“一省一校”重點支持建設(shè)的大學(xué)、國家林業(yè)部門和自治區(qū)政府部門“省部共建”高校、國家“中西部高等教育振興計劃”支持建設(shè)院校。

　　時代奔涌向前，70載流金歲月，積厚流光。

　　“兩個屏障”“兩個基地”“一個橋頭堡”的戰(zhàn)略定位，指明了新時代內(nèi)蒙古的職責(zé)和使命所在，是新時代內(nèi)蒙古發(fā)展的總方向、大布局。如何在弘揚(yáng)精神、凝聚力量的時代之問中，書寫奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民的雋永華章，鐫刻下農(nóng)大答案、農(nóng)大智慧、農(nóng)大力量?學(xué)校深刻思考時代之問，在全面梳理辦學(xué)歷程、深入總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、系統(tǒng)凝練辦學(xué)成就的基礎(chǔ)上，確立實施“131467”戰(zhàn)略行動計劃，并寫入學(xué)�！笆�四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　這個戰(zhàn)略行動計劃有著清晰的歷史發(fā)展邏輯，涵蓋了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色、辦學(xué)傳統(tǒng)、發(fā)展思路和工作舉措，是“十二五”期間學(xué)校提出的“1134”行動計劃的繼承與升華，是全體農(nóng)大人集體智慧的結(jié)晶，是歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子辛勤探索的結(jié)果，是引領(lǐng)新時代農(nóng)大人奮斗求索的辦學(xué)方略。在建校70周年的關(guān)鍵節(jié)點，深入系統(tǒng)解讀“131467”戰(zhàn)略行動計劃，有著清晰的時代訴求和深刻的戰(zhàn)略意義。

　　第一個“1”：建設(shè)特色鮮明的高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)的奮斗目標(biāo)

　　“特色鮮明”著力體現(xiàn)了學(xué)校對辦學(xué)特色的準(zhǔn)確把握。經(jīng)過70年建設(shè)發(fā)展，學(xué)校形成了突出以草原畜牧業(yè)為重點的辦學(xué)特色，彰顯著內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的獨特優(yōu)勢�！案咚�平”著力體現(xiàn)了學(xué)校對辦學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)追求。面向新征程，學(xué)校致力于提升綜合辦學(xué)實力，爭當(dāng)助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的排頭兵，著力實現(xiàn)“在國內(nèi)外社會聲譽(yù)較好、在學(xué)術(shù)界影響力較強(qiáng)，教育質(zhì)量、學(xué)科水平、自主創(chuàng)新能力、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力、整體競爭力等主要辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到自治區(qū)一流，進(jìn)入全國同類院校先進(jìn)行列”的目標(biāo)。

　　“3”：“三步走”戰(zhàn)略部署

　　校黨委在認(rèn)真落實第二次和第三次黨代會精神、扎實推進(jìn)“十三五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，著力把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，與“雙一流”建設(shè)合拍，深入探索并提出了“三步走”的戰(zhàn)略部署。第一步(2019—2023年)，匯聚人才、夯實基礎(chǔ)時期。經(jīng)過“十三五”時期的努力，學(xué)校人才在“量”上達(dá)到了目標(biāo)，在“質(zhì)”上也有了較大提升。第二步(2024—2033年)，“十四五”和“十五五”兩個五年是學(xué)校加速發(fā)展、重點突破的時期。第三步(2034—2052年)，跨越發(fā)展、全面提升時期。到建校100周年，進(jìn)入國內(nèi)一流農(nóng)林大學(xué)行列，建成特色鮮明的高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)。

　　第二個“1”：“以草原畜牧業(yè)為重點”的辦學(xué)特色

　　突出“以草原畜牧業(yè)為重點”的辦學(xué)特色，是學(xué)校辦學(xué)70年的鮮亮底色，在三次國家教育部門本科教學(xué)工作水平(審核)評估中，均得到國家教育部門專家組的高度肯定和贊譽(yù)。學(xué)校始終堅持“學(xué)科建設(shè)為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)、專業(yè)建設(shè)突出學(xué)科”的特色和優(yōu)勢，重點圍繞草地畜牧業(yè)、荒漠化治理與生態(tài)環(huán)境保護(hù)、乳業(yè)等領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和學(xué)科方向調(diào)整，形成了以草原畜牧業(yè)為重點的辦學(xué)特色和適應(yīng)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校在以草原畜牧業(yè)為主要研究對象的草原家畜品種改良、反芻動物營養(yǎng)調(diào)控、草地資源保護(hù)與利用、牧草遺傳育種與栽培等領(lǐng)域取得了一系列研究成果，引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)入發(fā)展快車道。

　　“4”：地區(qū)特點、民族特色、專業(yè)特長和時代特征

　　地區(qū)特點：依托草原、農(nóng)田、牧場、森林、湖泊、沙漠等資源與區(qū)域優(yōu)勢，緊貼內(nèi)蒙古大地，進(jìn)行人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)。發(fā)揮農(nóng)牧林水草乳沙等特色學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新格局，著力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

　　民族特色：始終貫徹落實黨的民族教育政策，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把人才培養(yǎng)同促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、繁榮民族文化、構(gòu)建和諧社會等緊密結(jié)合在一起。70年來，學(xué)校共為國家和自治區(qū)培養(yǎng)了不同民族各類人才22萬余人，一代又一代的農(nóng)大人在奉獻(xiàn)“小我”中實現(xiàn)“大我”，在成就“大我”中升華“小我”，在為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興中綻放自我。

　　專業(yè)特長：辦內(nèi)蒙古急需的專業(yè)，育北疆適用的人才，振興畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，是黨和國家賦予內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的重大使命。70年來，學(xué)校不斷進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和方向調(diào)整，形成了以農(nóng)林為主，擁有農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法、藝等8個學(xué)科門類，具備培養(yǎng)高職高專、學(xué)士、碩士及博士的完整高等教育體系。

　　時代特征：始終站在時代發(fā)展前沿，回應(yīng)時代呼聲，關(guān)注時代需求，與時俱進(jìn)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)在各個時期作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。從“拔尖創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型和應(yīng)用技能型”人才培養(yǎng)模式改革，到運用大數(shù)據(jù)、云畜牧創(chuàng)新平臺等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，無不體現(xiàn)了學(xué)校始終與時代發(fā)展同步、與民族振興相連的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與使命。

　　“6”：調(diào)結(jié)構(gòu)、固基礎(chǔ)、抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、謀長遠(yuǎn)、求突破六大工作思路

　　調(diào)結(jié)構(gòu)：結(jié)合“雙一流”建設(shè)以及國家學(xué)科評估，學(xué)校重點加強(qiáng)優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢農(nóng)科，使草學(xué)、畜牧、獸醫(yī)、作物學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科更加突出;強(qiáng)化應(yīng)用工科，使農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學(xué)與工程等學(xué)科更有競爭力;打造優(yōu)勢理科，使其圍繞學(xué)校優(yōu)勢特色學(xué)科開展研究，增強(qiáng)支撐能力;加強(qiáng)特色文科，發(fā)揮好智囊團(tuán)作用，切實增加在自治區(qū)政策制定等方面的貢獻(xiàn)。

　　固基礎(chǔ)：一是物質(zhì)基礎(chǔ)，包括各類人才隊伍建設(shè)、辦學(xué)經(jīng)費、校區(qū)建設(shè)、實驗室、儀器設(shè)備、圖書資料、校園網(wǎng)等基礎(chǔ)辦學(xué)條件。二是思想基礎(chǔ)，包括思政、黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及辦學(xué)理念、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)精神和辦學(xué)特色等。三是制度基礎(chǔ)，包括大學(xué)章程、學(xué)術(shù)委員會章程、教學(xué)體系、教學(xué)質(zhì)量保障體系、人事制度改革等各類管理體制機(jī)制等。

　　抓內(nèi)涵：重點完善以立德樹人為根本任務(wù)的協(xié)同育人體系，夯實以機(jī)制創(chuàng)新為重點的人才培養(yǎng)體系，打造以服務(wù)新發(fā)展格局需求為支撐的學(xué)科專業(yè)體系，健全以高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型為標(biāo)準(zhǔn)的教師發(fā)展體系，構(gòu)建以質(zhì)量貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教育評價體系，暢通以合作共享為基礎(chǔ)的教育開放體系，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

　　提質(zhì)量：以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，全面提高教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的質(zhì)量與水平，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提升學(xué)校綜合實力和辦學(xué)水平。

　　求突破：集中力量，利用一流學(xué)科建設(shè)的契機(jī)，加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度，力爭取得標(biāo)志性成果，力爭農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)與工程、畜牧學(xué)、林學(xué)、草學(xué)等5個學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)一流學(xué)科行列，提升學(xué)校核心競爭力。

　　謀長遠(yuǎn)：到建校100周年，按照“三步走”戰(zhàn)略，逐步實現(xiàn)“建成特色鮮明的高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)”奮斗目標(biāo)。

　　“7”：黨建引領(lǐng)、質(zhì)量立校、特色名校、人才強(qiáng)校、科技興校、服務(wù)地方、開放辦學(xué)七大發(fā)展舉措

　　——黨建引領(lǐng)。充分發(fā)揮校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以立德樹人為根本任務(wù)，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，始終把解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題作為核心主題，確保學(xué)校始終成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的堅強(qiáng)陣地。在辦學(xué)實踐中，突出以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實做到“兩個維護(hù)”，確保中央和自治區(qū)黨委決策部署在學(xué)校落地生根。牢牢把握總體發(fā)展布局，注重發(fā)展節(jié)奏，統(tǒng)籌質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益關(guān)系，加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、依法治校”的大學(xué)治理體系，切實增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動力，為學(xué)校改革建設(shè)和發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治、思想和組織保證。

　　——質(zhì)量立校。學(xué)校始終以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為導(dǎo)向，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，積極探索并制定了基于新農(nóng)科建設(shè)背景的人才培養(yǎng)方案修訂意見，以“三個對接”培養(yǎng)“三類人才”，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型、實用技能型農(nóng)林新才。深度融合“第一課堂”和“第二課堂”，加強(qiáng)實踐育人體系建設(shè)，在深植于田野鄉(xiāng)村的生動實踐中，讓課堂教育走進(jìn)山水林田湖草，打通人才培養(yǎng)與“三農(nóng)三牧”發(fā)展之間的“最后一公里”。結(jié)合“雙萬計劃”，打造“金專金課”，布局與自治區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，著力形成了優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)群。首創(chuàng)了智慧云畜牧平臺(3.0)，形成了“教學(xué)、科研及社會服務(wù)三位一體閉環(huán)聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)科研、虛實結(jié)合四維教學(xué)及智慧養(yǎng)殖，達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平�，F(xiàn)擁有國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃試點項目2個(含8個專業(yè))，國家特色專業(yè)7個、國家綜合改革試點專業(yè)1個，自治區(qū)級品牌專業(yè)40個、重點建設(shè)專業(yè)6個、本科專業(yè)綜合改革試點項目1個、通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證專業(yè)4個。兩次獲得國家教育部門本科教學(xué)工作水平評估“優(yōu)秀”。

　　——特色名校。特色是生命力，是核心競爭力。學(xué)校充分依托區(qū)域資源優(yōu)勢，積極培養(yǎng)壯大優(yōu)勢特色學(xué)科，堅持做到人無我有、人有我強(qiáng)、人強(qiáng)我特，以特色創(chuàng)優(yōu)勢，以優(yōu)勢提水平。針對內(nèi)蒙古走以“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子，著力加強(qiáng)農(nóng)牧交錯帶現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)農(nóng)業(yè)、草原生態(tài)建設(shè)研究，致力成為國家三大領(lǐng)域科技創(chuàng)新的策源地和關(guān)鍵技術(shù)突破的主力軍。著力構(gòu)建了由草學(xué)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、水利工程、農(nóng)產(chǎn)品加工及儲藏工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科組成的草原畜牧業(yè)學(xué)科群，由作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)等學(xué)科組成的新農(nóng)業(yè)學(xué)科群，由林學(xué)、林業(yè)工程、風(fēng)景園林學(xué)、生態(tài)學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科組成的新林業(yè)學(xué)科群。

　　——人才強(qiáng)校。緊緊抓住人才這個“牛鼻子”，針對學(xué)科高水平人才斷層和基礎(chǔ)人才緊缺的實際，加大人才引培力度，著力打造高素質(zhì)人才隊伍，以高素質(zhì)人才構(gòu)建新的競爭優(yōu)勢。成立教師教學(xué)發(fā)展中心，完善了崗位聘任能上能下的考核機(jī)制，建立了高層次人才引進(jìn)、安家、培養(yǎng)、考核等“一站式”服務(wù)機(jī)制和動態(tài)跟蹤服務(wù)機(jī)制，實現(xiàn)了對高層次人才的動態(tài)管理和跟蹤服務(wù)。重點抓好人才引進(jìn)、培養(yǎng)和利用三個環(huán)節(jié)，做到精準(zhǔn)引才、精準(zhǔn)育才。目前，學(xué)校有“國家杰出青年科學(xué)基金”資助1人，“國家優(yōu)秀青年基金”資助2人，“百千萬人才工程”國家人選9人，享受國家特殊津貼專家93人，國家、自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家55人，國家、自治區(qū)優(yōu)秀留學(xué)回國人員15人，全國勞動模范、先進(jìn)工作者3人，全國林業(yè)和草原“教學(xué)名師”2人。

　　——科技興校。依托科技創(chuàng)新，破解農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化難題。學(xué)校建成全球較大的乳酸菌菌種資源庫，乳酸菌基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)化方面達(dá)到國際較高水平;研發(fā)“口蹄疫疫苗中完整病毒含量的破乳檢測技術(shù)”，有效解決口蹄疫疫苗質(zhì)量檢測重大技術(shù)難題;破譯了首例雙峰駝的基因組圖譜，拼接首版雙峰駝參考基因組，建立了世界首個雙峰駝基因組數(shù)據(jù)庫;開創(chuàng)性研究了馬驢駝全基因組，在物種進(jìn)化、優(yōu)良生產(chǎn)性狀鑒定等領(lǐng)域填補(bǔ)了空白;通過生物技術(shù)研發(fā)植物提取物、發(fā)酵麩皮多糖等綠色飼料添加劑，系統(tǒng)揭示了對畜禽腸道健康、生長性能等調(diào)控機(jī)理;提出高產(chǎn)玉米理想株型和群體結(jié)構(gòu)定量調(diào)控指標(biāo)體系，構(gòu)建了玉米“兩改一增二保”豐產(chǎn)增效理論與技術(shù)體系，為端穩(wěn)糧食飯碗提供了理論支撐;提出我國干旱地區(qū)草地劃區(qū)輪牧理論體系，為草地資源精準(zhǔn)利用、助力“雙碳”目標(biāo)提供了技術(shù)支撐。培育蒙古牛、絨山羊、蒙古馬、野駱駝、玉米、馬鈴薯、燕麥、牧草、乳酸菌、秸稈降解菌等動植物、微生物新種質(zhì)(品系)400余個;培育出“晉嵐絨山羊”“巴美肉羊”“昭烏達(dá)肉羊”“察哈爾肉羊”“戈壁短尾羊”“草原短尾羊”6個新品種，獲國家科技進(jìn)步二等獎;育成適合北方地區(qū)種植的苜蓿品種9個、冰草品種5個、其他抗寒牧草品種35個，累計推廣種植面積達(dá)60多萬公頃;育成高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病、耐貯的優(yōu)良專用馬鈴薯新品種4個、燕麥新品種5個、玉米新品種6個、向日葵新品種2個;篩選出乳酸菌優(yōu)良菌株69株、玉米秸稈低溫高效降解菌株(系)9個，為種業(yè)振興行動提供了重要支撐。

　　——服務(wù)地方。學(xué)校始終涵養(yǎng)撲下身子的“立地”情懷，扎根于農(nóng)村牧區(qū)林海，把糧食安全、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興作為發(fā)展使命，加快實施成果推廣轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。自主培育的益生菌菌種及自主研發(fā)的獸用疫苗等成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，簽約金額累計5000余萬元。集成創(chuàng)新玉米“兩改一增二�！必S產(chǎn)增效技術(shù)在自治區(qū)推廣應(yīng)用3000余萬畝，為糧食主產(chǎn)區(qū)累計增效100億元以上。研發(fā)創(chuàng)新“微壟覆膜側(cè)播旱作馬鈴薯水分高效利用及以水促肥技術(shù)”等水肥資源高效利用技術(shù)，在自治區(qū)累計推廣應(yīng)用500多萬畝，為馬鈴薯主產(chǎn)區(qū)增加收益27億元以上，減少氮素淋洗損失3萬噸以上。近5年來，累計推廣燕麥新品種、新技術(shù)600余萬畝，綜合產(chǎn)值9億余元，新增利潤4億余元，為內(nèi)蒙古鞏固脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興有效銜接作出重要貢獻(xiàn)。

　　——開放辦學(xué)。實施“引進(jìn)來，走出去”開放辦學(xué)戰(zhàn)略，大力拓展國際合作空間，與十幾個國家的70多所高校、科研院所和學(xué)術(shù)組織建立了交流合作關(guān)系。以國際化為牽引，積極參與國家“一帶一路”建設(shè)和“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”建設(shè)。新世紀(jì)以來，學(xué)校累計選派教師到國外訪學(xué)、學(xué)術(shù)交流2000余人，選派各類項目學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)交流800余人;國外來校開展學(xué)術(shù)交流、訪問講學(xué)、科研合作等活動的專家教授3000余人，招收來自蒙古國、俄羅斯等15個國家的各類留學(xué)生500余人。承辦多邊和雙邊商務(wù)部門援外培訓(xùn)29期，累計培訓(xùn)54個國家的800余名學(xué)員。作為承辦單位之一，在2008年國際草地(草原)大會、2013年世界汗血馬協(xié)會特別大會暨中國馬文化節(jié)、2015年蒙古高原生態(tài)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展國際大會中發(fā)揮重要作用，為民族文化傳播和草原兒女走向國際搭建了寬廣舞臺。

　　70年來，學(xué)校緊握歷史“接力棒”，在櫛風(fēng)沐雨的發(fā)展歷程中始終情系鄉(xiāng)土，與國家、自治區(qū)發(fā)展同頻共振，與人民群眾保持著緊密的血肉聯(lián)系，不斷用許黨報國的昂揚(yáng)志氣、扎根大地的強(qiáng)農(nóng)骨氣、播綠天下的創(chuàng)新底氣激勵師生，凝聚起奮發(fā)向上的不懈動力、砥礪前行的磅礴偉力。

　　面向未來，學(xué)校將全面深入實施“131467”戰(zhàn)略行動計劃，著力把握時代發(fā)展浪潮，把學(xué)術(shù)的根須緊緊深入廣袤田疇沃野，把學(xué)術(shù)的濃蔭高高伸展在內(nèi)蒙古上空，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，跑好農(nóng)大“新征程”。

　　面向未來，學(xué)校將全面深入實施“131467”戰(zhàn)略行動計劃，著力把學(xué)校教育事業(yè)融入中華民族偉大復(fù)興的宏圖大業(yè)中，為黨育人、為國育才，把創(chuàng)新的論文寫在大地上、技術(shù)扎根于泥土里、服務(wù)做到田間地頭，為筑牢北疆生態(tài)屏障集智攻關(guān)，為中國碗裝中國糧增添底氣，為鄉(xiāng)村振興添薪加柴。

　　面向未來，學(xué)校將全面深入實施“131467”戰(zhàn)略行動計劃，始終以吃苦耐勞、一往無前的昂揚(yáng)姿態(tài)，朝著“建設(shè)特色鮮明的高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)”目標(biāo)奮勇前進(jìn)，為打造祖國北疆亮麗風(fēng)景線、書寫教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章再出發(fā)!

　　(內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記 王萬義)