盛夏，西藏迎來(lái)一年中最宜人的季節(jié)和絡(luò)繹不絕的游客，也送走一批在這駐守過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)、綻放過(guò)的人們。他們是參與第四批“組團(tuán)式”援藏的校長(zhǎng)、教師。

　　拉薩，北京援藏指揮部門前，潔白的哈達(dá)連綿如雪，送行的人群排成長(zhǎng)隊(duì)，不住的淚水飽含著對(duì)援藏工作隊(duì)的感情。

　　2015年，教育部、中組部等四部門聯(lián)合啟動(dòng)教育人才“組團(tuán)式”援藏工作。7年來(lái)，2076名教師接力進(jìn)藏，有力助推了西藏教育高質(zhì)量發(fā)展，有效促進(jìn)了各族師生交往交流交融。

　　增強(qiáng)認(rèn)同心連心

　　山南，平均海拔3500米，年平均空氣含氧量?jī)H為平原的三分之二。高原之上，傳來(lái)了大眾熟知的黃梅戲曲調(diào)。

　　“為救李郎離家園，誰(shuí)料皇榜中狀元……”山南市第二高級(jí)中學(xué)的學(xué)生們穿著戲服，唱起黃梅戲有模有樣。這是安徽援藏團(tuán)隊(duì)在該校組建的黃梅戲社團(tuán)正在進(jìn)行排練。

　　“組團(tuán)式”援藏團(tuán)隊(duì)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，把愛(ài)國(guó)主義精神貫穿各級(jí)各類學(xué)校教育全過(guò)程，深入開(kāi)展“四史”及西藏地方和祖國(guó)關(guān)系史教育，打造“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)紅色基因”“不忘初心、牢記使命、粵藏連心、智慧教育”“紅色德育體系工程”等德育品牌。

　　“缺氧不缺精神，海拔高境界更高。”在廣東援藏團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)下，林芝市第二小學(xué)與波密縣松宗鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“高原學(xué)生5G+AR黨史互動(dòng)體驗(yàn)課”活動(dòng)，利用5G技術(shù)擦亮紅色教育;在上海援藏團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生們走進(jìn)青稞地，親手播下一顆顆種子，收獲金燦燦的果實(shí)，在勞動(dòng)中感受快樂(lè);河北援藏團(tuán)隊(duì)在拉薩阿里河北完全中學(xué)教授書法，牽頭成立文學(xué)社……

　　“來(lái)西藏的時(shí)候，我覺(jué)得自己要做一棵青松，頂天立地;到了高原，我只想做一棵小草，能讓裸露的大地多一片陰涼，讓牦牛多一口營(yíng)養(yǎng)，這就很偉大了�！焙颖痹�藏團(tuán)隊(duì)成員、拉薩阿里河北完全中學(xué)教師韓忠存感慨地說(shuō)。

　　課堂變革同步學(xué)

　　“在拉薩的教育界有這樣一句話：改變一個(gè)孩子就是改變一個(gè)家庭。”兩次參加“組團(tuán)式”援藏的北京援藏團(tuán)隊(duì)成員、拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)閤明海感受頗深，“遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，點(diǎn)亮了教師們的智慧，點(diǎn)亮了孩子們對(duì)未來(lái)的向往。”

　　2017年6月，拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)啟動(dòng)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，邀請(qǐng)北京十二中特級(jí)教師、北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院教研員參與遠(yuǎn)程授課和遠(yuǎn)程教研。項(xiàng)目至2021年4月已實(shí)施5個(gè)批次，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)103場(chǎng)次，直接接受遠(yuǎn)程授課學(xué)生近2300人次，拉薩本地學(xué)校參與教師1000余人次。

　　2019年以來(lái)，“組團(tuán)式”支援學(xué)校先后幫助21所受援學(xué)校建立健全教育教學(xué)和管理制度397項(xiàng)，強(qiáng)化理科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)課堂模式由“優(yōu)質(zhì)課堂”向“深度課堂”轉(zhuǎn)變。

　　在廣東援藏團(tuán)隊(duì)成員、林芝一中校長(zhǎng)黃夢(mèng)華的帶領(lǐng)下，送教組僅用15天時(shí)間，跨越2000多公里，走訪了全市所有縣區(qū)的初中。天津援藏團(tuán)隊(duì)聯(lián)系相關(guān)部門、企業(yè)，為昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)免費(fèi)提供無(wú)人機(jī)訓(xùn)練機(jī)。吉林援藏團(tuán)隊(duì)則致力于加強(qiáng)西藏自治區(qū)內(nèi)的橫向交流，組織受援學(xué)校管理干部和援藏教師進(jìn)行校際交流互訪……

　　“唯有讀書，才能不讓連綿群山遮蔽學(xué)生的視野。”江蘇援藏團(tuán)隊(duì)成員、拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)蔡亞初經(jīng)常給當(dāng)?shù)亟處熒鲜痉墩n，傳播江蘇的教學(xué)觀念和模式，并指導(dǎo)年輕教師參加賽課活動(dòng)。她明白，必須留下一支“帶不走”的隊(duì)伍，才能從根本上促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　教師結(jié)對(duì)傳幫帶

　　從平均海拔4米的上海，來(lái)到平均海拔3800多米的日喀則，上海援藏團(tuán)隊(duì)成員、日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部教務(wù)主任朱凱在第一時(shí)間就投入了工作中。

　　為了提升學(xué)校教師的教學(xué)素養(yǎng)，朱凱一方面搭建起科學(xué)的學(xué)校教育教學(xué)管理體系，將上海的教育管理理念引入日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校;另一方面組織多種形式的教師培訓(xùn)，如組織教師前往上海參加培訓(xùn)，邀請(qǐng)上海教育專家開(kāi)展“云教研”活動(dòng)，兩地教師在線上共同探討“雙減”背景下的有效性作業(yè)。

　　其他援藏團(tuán)隊(duì)也與朱凱不謀而合。多年來(lái)，“組團(tuán)式”援藏教師以“一對(duì)一”“一對(duì)多”等方式與當(dāng)?shù)亟處熃�立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系677對(duì)，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、共同備課、共同制定教學(xué)計(jì)劃，提升當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)能力。西藏先后選派679名本地教育人才赴支援省市學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)能力和管理水平。

　　“3年來(lái)，我已深深地愛(ài)上了這片土地，更愛(ài)上了這里的人民�！痹�藏期雖滿，吉林援藏團(tuán)隊(duì)成員、日喀則市小學(xué)教師許殿龍心中卻是滿滿不舍，“這種特殊的經(jīng)歷也將像美麗的格桑花一樣永遠(yuǎn)在我的生命中綻放。援藏不易，今生無(wú)悔!”