為解決幼小銜接過程中的難點問題，浙江省溫州市日前出臺全面推進幼小雙向科學(xué)銜接實施方案，在教育教學(xué)、研訓(xùn)聯(lián)盟、家園校共育、違規(guī)辦學(xué)行為綜合治理等四方面全面推進該項工作。

　　方案要求，幼兒園與小學(xué)要相互熟悉兩個學(xué)段的課程綱要，在“身心、生活、社會、學(xué)習(xí)”四方面形成雙向銜接課程，建立幼小雙向銜接評價機制。明確每年4月至11月為幼兒園和小學(xué)的重點銜接期，小學(xué)低年級學(xué)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)向幼兒園靠攏，要合理設(shè)計教室空間，讓兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造適兒化環(huán)境。

　　各縣(市、區(qū))成立由1名學(xué)前教研員和1名小學(xué)教研員共同負責(zé)的聯(lián)合教研小組，專門負責(zé)區(qū)域內(nèi)幼小銜接教研工作。成立由1名學(xué)前師訓(xùn)員和1名小學(xué)師訓(xùn)員共同負責(zé)的聯(lián)合師訓(xùn)小組，通過常規(guī)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，提升教師實施幼小銜接的專業(yè)能力。通過“1+1”研訓(xùn)聯(lián)盟機制，從師資力量上支持教師減緩幼小銜接坡度。

　　方案提出，幼兒和小學(xué)要把家長作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機制。溫州市目前已與溫州城市大學(xué)成立了幼小銜接家長工作坊，未來將舉辦家園校聯(lián)動公益活動，及時宣傳國家和地方的有關(guān)政策，實現(xiàn)家園校攜手共育。

　　作者：記者 蔣亦豐 通訊員 凌素凡 葉瑩秀

　　《中國教育報》2022年04月24日第1版 版名：要聞