碧空如洗、蒼松翠柏。在海拔2159米的六盤山紅軍長征紀(jì)念館的寬闊廣場上，來自寧夏各高校的思政課教師們面對鮮紅的黨旗重溫入黨誓詞：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨……”

　　近年來，寧夏教育系統(tǒng)堅(jiān)持讓“教育人的人”先受教育，各高校不僅堅(jiān)持把思政課講在課堂上，也講在天地之間，用好六盤山紅軍長征紀(jì)念館、將臺(tái)堡紅軍長征會(huì)師紀(jì)念園等寶貴紅色資源的同時(shí)，盤活閩寧鎮(zhèn)和廣大社區(qū)、農(nóng)村等基層社會(huì)資源，組織鼓勵(lì)教師們投入廣泛的社會(huì)實(shí)踐，將社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)例，讓思政課不斷跟上形勢要求，常講常新。

　　在追尋革命先輩足跡中厚植愛國主義情懷

　　回憶起2020年8月的全區(qū)大中小學(xué)思政課教師暑期實(shí)踐研修活動(dòng)，寧夏醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長鄭學(xué)剛記憶猶新。

　　3天時(shí)間，寧夏百余名大中小學(xué)思政課教師聚焦“追尋革命先輩足跡，厚植愛國主義情懷”這一主題，在六盤山紅軍長征紀(jì)念館、西吉縣單家集革命舊址、將臺(tái)堡紅軍長征會(huì)師紀(jì)念園、同心紅軍西征紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)踐研修，為新學(xué)期“練兵備戰(zhàn)”。他們重溫入黨誓詞、現(xiàn)場聆聽講解、交流心得體會(huì)，實(shí)地體悟紅色文化和黨的十八大以來新農(nóng)村發(fā)生的巨大變化。

　　“作為思政課教師，不僅要具備豐富的政治和理論素養(yǎng)，也要對歷史和現(xiàn)實(shí)感同身受。通過社會(huì)實(shí)踐汲取課堂資源，為思政課的‘蓄水池’源源不斷地注入活水�！编崒W(xué)剛說。

　　2021年，自治區(qū)黨委教育工委、教育廳將全區(qū)大中小學(xué)思政課教師暑期實(shí)踐研修課堂搬上井岡山，在為期一周的研修活動(dòng)中，教師們聆聽專家主題教學(xué)，實(shí)地走訪三灣改編、黃洋界哨口等多處革命舊址，以多種途徑開展拓展訓(xùn)練，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

　　思政課教師們通過生動(dòng)具體的縱橫比較，把中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好講明白、講清楚。

　　走進(jìn)西海固感受脫貧攻堅(jiān)巨大成就

　　寧夏的西海固地區(qū)曾經(jīng)“苦甲天下”。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家和自治區(qū)通過各項(xiàng)精準(zhǔn)扶持政策，在數(shù)萬名干部群眾前赴后繼的不斷努力下，西海固甩掉了貧困的帽子。講好西海固的脫貧攻堅(jiān)故事，是寧夏思政課教師的重要課題。

　　2021年5月，寧夏大學(xué)馬克思主義學(xué)院“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”教研室教師們來到海原縣華潤希望小鎮(zhèn)，集中調(diào)研華潤集團(tuán)利用企業(yè)資源解決“三農(nóng)”問題的實(shí)踐。教師們了解到，養(yǎng)殖戶用賒銷母牛的方式打破資金瓶頸;用回收牛犢的方式破解銷售難題;通過“基礎(chǔ)母牛銀行+托管代養(yǎng)”模式，對極度貧困戶實(shí)行政策性保障兜底……

　　看到希望小鎮(zhèn)老百姓的衣食住行和精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教師們錄視頻、拍照片，用文字和圖像記錄收獲�！敖處焸儼焉鲜兰o(jì)70年代西海固地區(qū)貧瘠的舊照和華潤希望小鎮(zhèn)的照片進(jìn)行對比，又加入熱播電視劇《山海情》里的故事，結(jié)合自己在實(shí)踐中的所思所想，在課堂上取得了很好的效果�！睂幭拇髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長范映淵說。

　　思政課教師在課堂上以數(shù)據(jù)和事實(shí)為依據(jù)，講述西海固地區(qū)擺脫貧困的不易，展望西海固地區(qū)人民美好的未來�！皩幭拇髮W(xué)很多學(xué)生來自西海固地區(qū)，他們自信陽光，對未來充滿希望。在課堂上，他們分享家庭的變遷，從個(gè)體印證脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成就�！狈队硿Y說。

　　范映淵從事思政課教學(xué)多年，他說：“國家發(fā)展日新月異，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，課例也在身邊，只要我們思政課教師留心，就能源源不斷地豐富我們的課程資源庫，思政課和實(shí)際結(jié)合讓課堂活起來。”

　　建立常態(tài)化教師社會(huì)實(shí)踐機(jī)制

　　在探索教師社會(huì)實(shí)踐的過程中，銀川科技學(xué)院通過校地共建的方式，將實(shí)踐教學(xué)基地放在愛國主義教育基地和基層社區(qū)，并建立常態(tài)化的教師社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，增強(qiáng)思政課的吸引力、說服力、感染力，開展浸入氛圍的實(shí)踐教學(xué)。

　　“沒想到街道黨校里的‘四史’教育資源如此豐富，國防教育基地也讓我們耳目一新，為我們的課程提供了新思路�！钡谝淮蔚姐y川市金鳳區(qū)滿城北街街道參觀學(xué)習(xí)后，銀川科技學(xué)院思政課教師常超感慨。

　　2020年11月，銀川科技學(xué)院與銀川市金鳳區(qū)滿城北街街道(滿城北街街道黨校)基層黨組織舉行共建簽約儀式。銀川科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長伏曉春介紹，雙方定期交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒學(xué)習(xí)。例如，銀川科技學(xué)院組織黨員每年到滿城北街街道參加一次黨建座談會(huì)或者上黨課活動(dòng)，街道為學(xué)校黨員開展主題實(shí)踐教育提供場所等。經(jīng)過一年多的運(yùn)行實(shí)踐，雙方探索出一條校地合作的新機(jī)制。伏曉春表示，在這里，思政課教師們能了解到基層在落實(shí)政策方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，社區(qū)工作者也能獲取更多的理論知識。

　　近幾年，寧夏教育系統(tǒng)積極探索多樣的教師社會(huì)實(shí)踐形式，為建立循序漸進(jìn)、螺旋上升的思政課教育教學(xué)體系提供了有益借鑒。廣大思政課教師通過社會(huì)實(shí)踐拓寬了課堂資源，思政課“抬頭率”和“滿意率”逐年提升。下一步，寧夏將逐步完善體制機(jī)制，加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)全區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。