隨著鄂爾多斯市經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，家長的教育觀念和家庭教育質(zhì)量也在隨之發(fā)生變化。近兩年來，鄂爾多斯市以“學(xué)、活、深”為要義，扎實推進(jìn)家庭教育系列工作深入開展，創(chuàng)新家庭教育工作方法，通過家庭教育大講堂、網(wǎng)上家長學(xué)校、心理健康教育等方式開展了家校共育工作，取得了一定成效，初步構(gòu)建了鄂爾多斯市家庭教育新模式。

　　“學(xué)”字訣：

　　夯實根基，辦好“新家庭教育大講堂”

　　面對“如何培養(yǎng)家長、培養(yǎng)什么樣的家長”的問題，鄂爾多斯市加強(qiáng)科學(xué)的家庭教育理論指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過“新家庭教育大講堂”系列講座給家長和教師提供了學(xué)習(xí)成長的平臺。

　　2019年8月30日，由鄂爾多斯市教育體育局主辦、湖南教育出版社家校共育網(wǎng)提供學(xué)術(shù)支持的新家庭教育大講堂走進(jìn)鄂爾多斯。大講堂邀請家庭教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，以“這樣愛你剛剛好”為主題，結(jié)合本地家庭教育實際需求和熱點(diǎn)話題，每周五為不同學(xué)段的家長和班主任，開展常態(tài)化講座。

　　講座形式包括現(xiàn)場系列報告會和“網(wǎng)上家長學(xué)�！本�上學(xué)習(xí)兩種形式。現(xiàn)場系列報告會分學(xué)段或合并學(xué)段舉辦，在各旗區(qū)巡回授課，同時通過網(wǎng)絡(luò)視頻同步直播。全市1萬多名班主任和50余萬名家長在線學(xué)習(xí)。截至目前，鄂爾多斯市新家庭教育大講堂已經(jīng)成功舉辦69場，總觀看量超1100萬人次。

　　新家庭教育大講堂系列講座通過各種渠道落實學(xué)習(xí)效果。一是集中學(xué)，每周五開展常態(tài)化講座，針對不能到場的家長舉辦“線上家庭教育大講堂”，同步推送學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是交流學(xué)，由班主任引導(dǎo)，家長互相分享和交流，真正做到活學(xué)活用;三是自主學(xué)，通過持續(xù)深入的講座安排，幫助家長養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

　　“現(xiàn)在的大講堂已經(jīng)成為家長不愿缺席的‘家長會’!”杭錦旗龍子心小學(xué)的德育校長張海燕說。“有的家長每次聽講座都會做筆記，在開家長會時他們還會主動分享里面的觀點(diǎn)�！焙煎\旗第四小學(xué)的班主任吳瑞老師說�？蛋褪矃^(qū)第三中學(xué)的一位學(xué)生家長認(rèn)為，大講堂的授課內(nèi)容很貼近生活，比如前陣子的“雙減”專題，就讓他受益匪淺。

　　“活”字訣：

　　用活載體，搭建“網(wǎng)上家長學(xué)校”

　　近年來，鄂爾多斯市教育體育局一直在探索以“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，提升家長群體的家庭教育理念和水平。通過用好“網(wǎng)上家長學(xué)校”平臺，努力在用活載體、靈活形式、盤活資源上下功夫，線上線下同步發(fā)力，強(qiáng)化家長和教育工作者的教育技能。

　　全員覆蓋，用活“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育學(xué)習(xí)平臺。2020年6月，鄂爾多斯市面向準(zhǔn)格爾旗、杭錦旗的117所學(xué)校開展了網(wǎng)上家長學(xué)校試點(diǎn)，受到了家長和教師的一致好評，問卷調(diào)查顯示，家長和教師的滿意度高達(dá)97%。

　　經(jīng)過進(jìn)一步研討和總結(jié)試點(diǎn)運(yùn)行經(jīng)驗，2020年10月，鄂爾多斯市9個旗區(qū)、500多所中小學(xué)(幼兒園)全面搭建網(wǎng)上家長學(xué)校。截至目前，鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校注冊率和班主任注冊率均超過95%。

　　用活家庭教育精品資源，制定專屬學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)上家長學(xué)校為各學(xué)校、幼兒園加強(qiáng)家校社溝通構(gòu)建了有效的交流網(wǎng)絡(luò)。此外，網(wǎng)上家長學(xué)校針對不同學(xué)段的學(xué)生家長制定了專屬學(xué)習(xí)計劃;線上的學(xué)習(xí)資源打破地域和空間限制，幫助家長隨時隨地開啟學(xué)習(xí)，獲得家教知識與方法。

　　杭錦旗實驗小學(xué)的家長倪倩分享了自己的經(jīng)歷。她的女兒今年上二年級，隨著孩子自主意識的增強(qiáng)，變得喜歡跟家長對著干，出現(xiàn)了逆反情緒。在班主任的建議下，倪倩開始在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。她通過學(xué)課程、看文章，了解到此階段孩子身心發(fā)展的規(guī)律，并學(xué)會了如何對孩子進(jìn)行正面管教。一段時間后，孩子發(fā)生了很大變化，親子關(guān)系也變得更親密了。

　　用活量化評價激勵系統(tǒng)，以學(xué)促行。網(wǎng)上家長學(xué)校專屬的積分體系，可將家長的學(xué)習(xí)動態(tài)轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的積分。

　　“學(xué)習(xí)積分的形式，可清晰地記錄家長的學(xué)習(xí)軌跡。我們學(xué)校每年評比優(yōu)秀家長時，會把家長在網(wǎng)上家長學(xué)校的學(xué)習(xí)積分情況作為重要參考指標(biāo)�！睆埡Ｑ嘈ｉL說。

　　“深”字訣：

　　多措并舉，促進(jìn)家校共育向下扎根

　　“源浚者流長，根深者葉茂�！倍鯛柖嗨故薪逃�體育局在著力推動本市家庭教育發(fā)展過程中，還從開發(fā)本土化家庭教育資源、開展特色德育活動、組建本地家庭教育指導(dǎo)師隊伍、打造“家校共育示范�！钡榷鄠�層面，系統(tǒng)構(gòu)建、整體推進(jìn)，讓“家校共育”之根在鄂爾多斯市扎得更深。

　　打造課程，提供服務(wù)。2020年3月試點(diǎn)期間，為保障鄂爾多斯地區(qū)防疫工作，鄂爾多斯市教育體育局打造了一套“抗疫”專題課;同年5月，又制作了一套兒童性健康教育專題課程，為鄂爾多斯地區(qū)提供了科學(xué)專業(yè)的兒童性健康教育指導(dǎo)。兩套課程吸引了近500萬名家長學(xué)習(xí)。

　　建設(shè)本土家庭教育課程資源，不僅是對鄂爾多斯市德育課程體系的有益補(bǔ)充，更能因地制宜，為當(dāng)?shù)丶议L提供更貼合實際需求的科學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)。

　　同時，鄂爾多斯市還積極發(fā)揮網(wǎng)上家長學(xué)校平臺優(yōu)勢，打造了包括“生態(tài)文明——垃圾分類從你我做起”“愛勞動，會生活——動手能力培養(yǎng)計劃”等各具特色的線上活動。通過“打卡+線上課程學(xué)習(xí)”的方式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，營造家校良好互動氛圍。

　　因地制宜，深化認(rèn)知。鄂爾多斯市重視家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，并培養(yǎng)心理教師、班主任、骨干教師成為家庭教育指導(dǎo)師。以家庭教育類精品圖書作支撐，進(jìn)行常態(tài)化家庭教育工作。

　　(作者單位系鄂爾多斯市教育體育局)