近日，江蘇省鎮(zhèn)江市教育局出臺《鎮(zhèn)江市初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案(試行)》，引導(dǎo)學(xué)校、家長和社會樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀，營造良好的育人環(huán)境。

　　全面推進“五育并舉”�！斗桨浮访鞔_，在品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新等5個方面作為一級指標(biāo)，下設(shè)15個二級指標(biāo)、25個重要觀測點。堅持“誰了解誰評價，誰評價誰負責(zé)”的原則，每項指標(biāo)都由對被評學(xué)生最了解的教師、學(xué)生等負責(zé)過程記錄或評定。

　　評價結(jié)果要作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)�！斗桨浮窂娬{(diào)，教師和家長要在教育教學(xué)過程及日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

　　綜評檔案是高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)。自2026年起，綜合素質(zhì)發(fā)展性評價不合格的學(xué)生，不得報考普通高中。學(xué)校開展學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價的工作情況，也是各地評價學(xué)校辦學(xué)水平、管理水平以及考核校長的重要依據(jù)。

　　“《方案》尊重學(xué)生基礎(chǔ)差異、突出五育并舉、注重學(xué)生成長過程，以學(xué)生實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評定為主體，采取多元化的評價方法，力求全面反映學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r�！辨�(zhèn)江市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹。