從云南省楚雄彝族自治州到安徽師范大學(xué)，2000多公里，孤兒楊浩(化名)正在為昂貴的機(jī)票發(fā)愁時，沒想到隨錄取通知書一起寄來的還有一張銀行卡，里面有3000元資助金。

　　“學(xué)校通過自主研發(fā)的智慧資助大數(shù)據(jù)平臺，第一時間掌握了他的家庭情況，為他報銷機(jī)票、免除學(xué)費、發(fā)放生活補(bǔ)助、提供生活用品……”安徽師范大學(xué)學(xué)生工作處處長劉曉宇說。

　　作為安徽省唯一的資助育人探索試點高校，安徽師大結(jié)合多年的學(xué)生工作和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定經(jīng)驗，自主研發(fā)了智慧資助大數(shù)據(jù)平臺，對所有學(xué)生進(jìn)行全方位畫像，并精準(zhǔn)識別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

　　該平臺關(guān)聯(lián)了校內(nèi)學(xué)工、教務(wù)、研究生、總務(wù)等8個部門的11個業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過學(xué)生填報和系統(tǒng)抓取準(zhǔn)確采集日常消費數(shù)據(jù)等，利用人工智能技術(shù)和層次分析法進(jìn)行綜合分析，設(shè)計了9個二級指標(biāo)、79個觀測點，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行量化賦分，建立了量化認(rèn)定指標(biāo)體系。

　　“這個量化認(rèn)定指標(biāo)體系做到了既能區(qū)分是否為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，又能區(qū)分不同困難等級�！痹撈脚_主要研發(fā)人、安徽師范大學(xué)學(xué)生工作處副處長項家春介紹，以住房情況這一二級指標(biāo)為例，有房還是無房、農(nóng)村自建平房還是樓房、租房還是購買商品房、人均住房面積多少，7個觀測點均有不同分值比重，再輔以家庭成員情況、收入負(fù)債等其他指標(biāo)，便能準(zhǔn)確地衡量出一個家庭的具體經(jīng)濟(jì)狀況。

　　歷史學(xué)院輔導(dǎo)員宮超認(rèn)為，“線上量化測評+線下民主評議+實地回訪驗證”的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定模式，既提高了認(rèn)定的準(zhǔn)確性，更有效地保護(hù)了學(xué)生的隱私，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以更加自信陽光地學(xué)習(xí)、生活。

　　學(xué)生各有各的困難，大數(shù)據(jù)畫像為針對性開展幫扶提供了基礎(chǔ)。對老少邊窮地區(qū)學(xué)生，平臺定期發(fā)放路費和日常生活補(bǔ)助;對家庭突遭重病或自然災(zāi)害的學(xué)生，平臺及時發(fā)放臨時困難補(bǔ)助;對家庭困難短期內(nèi)無法緩解的學(xué)生，平臺會提示辦理助學(xué)貸款并提示所需的材料和辦理流程。

　　系統(tǒng)完善的“獎、貸、助、補(bǔ)、減”學(xué)生資助系統(tǒng)，外加應(yīng)急微資助、隱形資助、“暖春、暖冬、暖學(xué)、暖途”四暖相伴資助……智慧資助大數(shù)據(jù)平臺將溫暖第一時間送到學(xué)生身邊，僅2020年，全校就有23154人次獲得各類資助3047萬元。

　　“助困是基礎(chǔ)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的更高境界是助力學(xué)生成長成才�！卑不諑煼洞髮W(xué)黨委書記胡朝榮表示，受家庭經(jīng)濟(jì)背景、義務(wù)教育背景、社會交往背景等影響，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生需要更多的成長支持。

　　一方面，學(xué)校設(shè)立了11個大類成長型支持項目，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在學(xué)業(yè)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、科研創(chuàng)新、社會實踐等方面全面發(fā)展。另一方面，通過智慧資助大數(shù)據(jù)平臺中的資助育人成效評估量化指標(biāo)體系，找出家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長過程中存在的短板和不足，自動推薦其參加相應(yīng)的成長型支持項目。

　　“我的高數(shù)課程有點弱，正在為學(xué)不好而焦慮，平臺分析了我的特點和不足，向我推薦了雙扶資助育人項目。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我考了83分�！痹撔�2018級旅游管理專業(yè)學(xué)生晨旭(化名)認(rèn)為平臺促進(jìn)了自己的全面發(fā)展。

　　學(xué)校還創(chuàng)建了面向全體家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的“開放式”教學(xué)與實踐活動平臺——“苔花”勵志班。區(qū)別于專業(yè)學(xué)習(xí)，“苔花”班更加注重解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在生涯規(guī)劃、人際交往、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的困惑和難題，實現(xiàn)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分層分類提升型教育的全覆蓋。

　　學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、心理……成長型資助為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供了全方位的成長支持。該校一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，相比全校平均水平，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體的就業(yè)率要高出3.48個百分點，升學(xué)率高出9.33個百分點，獎學(xué)金獲得率高出7.06個百分點。