千百年來(lái)，生活在青海大地的各族人民始終手足相親、守望相助，同心同德、維護(hù)統(tǒng)一，“日月山下公主回首，柏海之濱贊普迎親”等一系列“中華民族一家親”的歷史佳話，至今在青藏高原廣為傳唱。黨的十八大以來(lái)，青海省委、省政府深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育和民族工作的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂，堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全力推進(jìn)青海民族地區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)之花在三江源頭燦爛綻放。

　　緊密銜接鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)教育有保障。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“扶貧必扶智，治貧先治愚”的重要指示精神，立足民族地區(qū)發(fā)展實(shí)際，持續(xù)加大民族地區(qū)教育投入力度，改善辦學(xué)條件、完善資助政策、拓展教育受眾、細(xì)化育人舉措、推動(dòng)普及普惠，全面促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展，全力保障民族地區(qū)學(xué)生受教育機(jī)會(huì)，切實(shí)做到“最美的風(fēng)景是校園、最好的建筑是校舍、最幸福的生活是上學(xué)”，讓民族地區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)最直觀地感受到黨中央對(duì)民族地區(qū)的深切關(guān)愛(ài)。

　　持續(xù)深化支援幫扶，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展有質(zhì)量。發(fā)揮對(duì)口支援和東西部協(xié)作優(yōu)勢(shì)，立足民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，不斷探索新路子、強(qiáng)化新舉措、搭建新平臺(tái)，“一地一校一策”深化人才、項(xiàng)目、資源交流合作，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給、推動(dòng)共建共助共享，提升民族地區(qū)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，使民族地區(qū)師生、群眾更加深刻感受到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)和祖國(guó)大家庭的溫暖。

　　積極融入發(fā)展格局，助力各族孩子出彩有機(jī)會(huì)。堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書(shū)記“加快建設(shè)世界級(jí)鹽湖產(chǎn)業(yè)基地，打造國(guó)家清潔能源產(chǎn)業(yè)高地、國(guó)際生態(tài)旅游目的地、綠色有機(jī)農(nóng)畜產(chǎn)品輸出地”重要指示要求，立足“國(guó)之大者”重大使命，深挖民族地區(qū)特色優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿�，扎�?shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，強(qiáng)化高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和科研轉(zhuǎn)化能力，提升職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，加大專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度，共同促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

　　全面強(qiáng)化思政教育，確保偉大復(fù)興夢(mèng)想有保證。加強(qiáng)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮黨建思政研學(xué)基地作用，深挖歷史文化資源優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)“兩彈一星”奉獻(xiàn)精神、慕生忠開(kāi)路精神、尕布龍赤子精神、玉樹(shù)抗震救災(zāi)精神、可可西里堅(jiān)守精神和新青海精神，講好漢藏和親、玉樹(shù)抗震救災(zāi)、青海教育百年發(fā)展故事，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，進(jìn)一步完善大中小幼德育一體化體系，讓廣大師生群眾深切感受黨中央的關(guān)心關(guān)愛(ài)，深刻認(rèn)識(shí)民族地區(qū)教育事業(yè)巨大變革，共同鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)最大力量。

　　(作者系青海省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng))