“家長可以通過成長記錄袋隨時觀測孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，不僅包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績等，而且綜合了孩子在入校前后的師生互動、性格養(yǎng)成等多種指標(biāo)，這給我們提供了更加多維的視角，很周到、很細(xì)心�！卑不帐“霾菏续P陽路第一小學(xué)一年級學(xué)生家長李云說。

　　一個學(xué)期漸入尾聲，李云三個多月前因沒有給孩子報任何幼小銜接輔導(dǎo)班的焦灼情緒日漸平息，取而代之的是對學(xué)校各項幼小銜接工作的感恩和支持。

　　為深度破解幼小銜接難題，目前蚌埠市學(xué)前教育部門建立了幼兒園和小學(xué)學(xué)習(xí)共同體，在日常的教育教學(xué)管理中加強合力教研，實行聯(lián)合教研制度，定期開展基于問題的專題教研活動，以課題研究為引領(lǐng)，指導(dǎo)小學(xué)和幼兒園教師加強課程、教學(xué)、管理等方面的合作交流與研究。

　　除此之外，試點幼兒園和小學(xué)還通過聯(lián)合家訪、家長會、家長開放日、親子活動等多種形式，組織開展幼兒、家長、教師“三位一體”教育活動，力圖實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的無縫對接。如試點校給家長提供入學(xué)指導(dǎo)手冊，包括兒童入學(xué)前的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和社會準(zhǔn)備，入學(xué)前的要求及小學(xué)課程簡介等。試點幼兒園召開幼小銜接專題家長會，由小學(xué)教師主講，與家長分享小學(xué)的生活，及時了解家長在幼小銜接方面的困惑及建議等，幫助家長建立科學(xué)合理的幼小銜接觀念，加深家長對幼小銜接的主動參與。

　　“在制定幼小銜接實施方案的過程中，我們多方征求了小學(xué)、幼兒園、家庭、社會的意見，編制幼小銜接的時間進(jìn)度表�！卑霾菏薪逃�局基教科科長西宗雷表示，為了使方案更具針對性和問題導(dǎo)向，蚌埠市根據(jù)試驗園校的不同情況，列出了詳細(xì)的步驟和實施細(xì)則，并持續(xù)跟蹤整個活動的進(jìn)展。蚌埠市聘請有關(guān)專家，制定幼小銜接工作評價指標(biāo)，包括學(xué)生日常表現(xiàn)評價表等，并將其應(yīng)用于下一階段推進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作，不斷優(yōu)化工作方案，提升實施效果。

　　據(jù)介紹，目前蚌埠已將入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育納入幼兒園和義務(wù)教育質(zhì)量評估，對成績突出的學(xué)校和教師給予褒揚獎勵，并作為學(xué)校評優(yōu)評先和教師職稱晉升的重要依據(jù)。

　　“以點帶面，全面推進(jìn)，我們計劃從2022年秋季學(xué)期開始全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同的合作機制，加強幼兒園與小學(xué)在課程、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作�！卑霾菏薪逃�局局長沈亮說。