“1982年，我考入西北工業(yè)大學(xué)航空學(xué)院并留校至今，已經(jīng)近40年了。在那個(gè)年代，我們不是坐在計(jì)算機(jī)前、實(shí)驗(yàn)室里做研究，而是騎著自行車或坐著綠皮火車到山溝溝里的研究所，到野外試驗(yàn)場(chǎng)進(jìn)行研制、演練。老一輩軍工人為祖國(guó)奉獻(xiàn)是自然而然的，從沒有人叫苦叫累。為了國(guó)防科技事業(yè)，西工大人除了有技術(shù)，還有深刻的犧牲和奉獻(xiàn)精神。”

　　在今年秋季學(xué)期，西北工業(yè)大學(xué)新開的“大國(guó)三航”課上，航空學(xué)院魅影無人機(jī)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人周洲主講的“世界的民航，彪悍的軍機(jī)，無人的時(shí)代”，不僅梳理了我國(guó)客機(jī)、軍機(jī)、無人機(jī)的發(fā)展脈絡(luò)和西工大在這些領(lǐng)域的標(biāo)志性成果，還用她半生奉獻(xiàn)航空事業(yè)的切身體會(huì)堅(jiān)定學(xué)生們航空?qǐng)?bào)國(guó)的理想信念，受到了師生的一致歡迎。

　　作為一所以航空、航天、航海(“三航”)等領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)為特色的高校，西北工業(yè)大學(xué)為國(guó)防科技事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。西工大以創(chuàng)新促改革，全面推動(dòng)課程思政“高站位、全覆蓋、出精品、廣交流”，使學(xué)生心懷“國(guó)之大者”，厚植“立大志向，上大舞臺(tái)，入主戰(zhàn)場(chǎng)，干大事業(yè)”的報(bào)國(guó)情懷。

　　將“三航”特色融入思政教育

　　“大國(guó)三航”課一上線，就被學(xué)生一搶而空，一個(gè)學(xué)期下來，師生感觸很深。

　　“周洲老師讓我深深懂得了人是要有點(diǎn)精神的。我們新一代在面臨選擇時(shí)，也可以做出有精神的選擇�！本床沙绞俏鞅惫�業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院2021級(jí)的學(xué)生，父母也是西工大人，從小耳濡目染，帶著對(duì)西工大軍工精神的深深敬仰，他選擇了信息通信方向的專業(yè)。

　　除了航空學(xué)院，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)楊云霞主講“三航重器 國(guó)之大者”，從脈源三支、“三航”特色、“三航”人才、三創(chuàng)本色為新生開啟入校思政第一課，融入習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上重要講話精神，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。航天學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)岳曉奎主講“飛天航宇 星辰探空”，回顧人類航天事業(yè)的輝煌歷程，弘揚(yáng)航天精神。航海學(xué)院院長(zhǎng)潘光講授我國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)的成果、成效……此外，還有材料、機(jī)電、動(dòng)能、物理、軟件等學(xué)院，他們通過“三航”科技從無到有、從弱到強(qiáng)的艱辛奮斗史、西工大人愛國(guó)奮斗故事，世界科技前沿和典型科學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)青年一代思考自己的時(shí)代使命。

　　馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)助理賀苗介紹，馬院作為“大國(guó)三航”課程的發(fā)起單位，學(xué)院全員出動(dòng)，對(duì)接專業(yè)學(xué)院，深入凝練梳理“三航”特色，挖掘育人元素，強(qiáng)化課程建設(shè)。而從學(xué)院本身來說，潘光介紹，從2018年航海學(xué)院打造了“走向深藍(lán)”系列課程，到2020年建設(shè)“感悟深藍(lán)”課程以及當(dāng)前將思政與專業(yè)深度融合的實(shí)訓(xùn)、裝備類課程，學(xué)院的課程思政建設(shè)不斷深化。

　　“目前，學(xué)校26個(gè)教學(xué)單位均已成立院級(jí)課程思政教學(xué)研究中心，其中一個(gè)被認(rèn)定為陜西省課程思政教學(xué)研究示范中心。”西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)姚如貴說，在課程建設(shè)方面，學(xué)校也已立項(xiàng)建設(shè)3批148門本科課程思政示范課程，其中4門課程被認(rèn)定為陜西省課程思政示范課程。同時(shí)研究生院支持建設(shè)了88門研究生課程思政示范課程，包括4門陜西省研究生課程思政示范課程，為充分發(fā)揮課程思政作用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　鍛造德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍

　　事實(shí)上，把課程思政講活，是有一定難度的，尤其是對(duì)于物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械等理工類學(xué)科，專業(yè)內(nèi)容講多了會(huì)比較枯燥，而一提“思政”，學(xué)生會(huì)覺得“又開始講大道理了”。如何才能做到鹽溶于水，而又不咸不淡呢?

　　西北工業(yè)大學(xué)航空學(xué)院教授楊智春的課就很有特點(diǎn)。他每次講完課以后，都有熱烈的掌聲。風(fēng)趣幽默的楊智春，能把思政的內(nèi)容融入結(jié)構(gòu)力學(xué)等專業(yè)課程中，用他的話講：“這把鹽要放得恰到好處�！泵看紊险n，楊智春都會(huì)穿西裝、打領(lǐng)帶，“言傳身教，這也是一名教師專業(yè)精神的體現(xiàn)”。

　　“課程思政不是一件額外的事，而是我們教師本來就應(yīng)該做的。一方面是培養(yǎng)學(xué)生使命感、國(guó)防意識(shí)、‘三航’特色的題中之義，另一方面也能加深學(xué)生對(duì)專業(yè)思想的認(rèn)識(shí)�！睏钪谴赫f，要把課程思政講活，秘訣是把專業(yè)的相關(guān)故事融進(jìn)來，引申到日常生活工作中，學(xué)生就容易“心動(dòng)”了。

　　“德才兼?zhèn)洹�—我們的課程教學(xué)當(dāng)然是偏向于才的，但是德的培養(yǎng)只靠10%的思政課是完不成的，其他90%的課程同樣有這樣的責(zé)任�！蔽鞅惫�業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)徐根玖說，作為基礎(chǔ)課程，數(shù)學(xué)課課時(shí)量大、上課人數(shù)多，講課難度也很大，學(xué)校專門請(qǐng)專家給青年教師培訓(xùn)，讓數(shù)學(xué)課教師理解什么叫課程思政，如何在平時(shí)的課程中融入思政內(nèi)容。

　　在徐根玖看來，做好課程思政要抓住4個(gè)關(guān)鍵，第一個(gè)是思政特征;第二個(gè)是高校特色，對(duì)西工大來說就是國(guó)防特色的人才培養(yǎng)特點(diǎn);第三個(gè)是學(xué)生特點(diǎn)，尤其是新時(shí)代青年的特點(diǎn);第四個(gè)是時(shí)代特征，面向“十四五”、面向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的時(shí)代特征。

　　對(duì)此，西工大著力加強(qiáng)課程思政優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)，組織開展2020年校級(jí)課程思政優(yōu)秀教師評(píng)選工作，遴選出53名首批校級(jí)課程思政優(yōu)秀教師，16名(支)校級(jí)研究生課程思政優(yōu)秀教師(團(tuán)隊(duì))，充分發(fā)揮課程思政優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用;同時(shí)全面開展2021年“課程思政大練兵”活動(dòng)，通過學(xué)院練兵、學(xué)院分組練兵及決賽展示3個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋所有教師，鍛造出一支師德高尚、教學(xué)能力突出的課程思政教師隊(duì)伍。

　　在加強(qiáng)課程思政教學(xué)研究方面，姚如貴介紹，西北工業(yè)大學(xué)在校級(jí)教改項(xiàng)目中專門設(shè)置“課程思政研究”選題方向群，在2021年校級(jí)本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)中，17.6%的選題為課程思政相關(guān)研究工作，最終立項(xiàng)數(shù)占總數(shù)的19%，以鼓勵(lì)更多教師投入課程思政的教學(xué)研究中。研究生院管理人員介紹，僅2021年就投入80余萬(wàn)元用于圍繞學(xué)科建設(shè)的研究生課程思政課程群教改項(xiàng)目建設(shè)。

　　統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政建設(shè)

　　在“大國(guó)三航”教學(xué)大綱中，對(duì)人才培養(yǎng)的結(jié)果提出了3個(gè)維度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任;二是能夠在多學(xué)科背景的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色;三是能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國(guó)際視野。

　　“馬院與其他8個(gè)學(xué)院一起，以體現(xiàn)西工大特色、發(fā)揮價(jià)值塑造功能為主線，共同挖掘、共同打造，協(xié)同構(gòu)建了這門集價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授為一體的精品課�！辟R苗說。

　　秋季學(xué)期伊始，140余名學(xué)生帶著好奇和期待走進(jìn)課堂。結(jié)課時(shí)，他們紛紛寫下“能與國(guó)之棟梁共校，是我莫大的榮耀;能與大國(guó)工匠比肩，是我無上的追求”的體會(huì)。

　　同時(shí)，針對(duì)研究生教育特點(diǎn)，將研究生的課程思政延伸至導(dǎo)師與學(xué)生之間，打造了一批如徐德民院士團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，依托重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)科研平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生一起到外場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，將課程思政搬到湖上、建在海上，形成了特色鮮明的沉浸式課程思政。

　　打造高質(zhì)量的課程思政，發(fā)揮課程思政育人實(shí)效，是一個(gè)整體工程，需要學(xué)校從頂層設(shè)計(jì)角度來考慮。

　　早在2018年，學(xué)校就印發(fā)了《西北工業(yè)大學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)課程思政實(shí)施意見(試行)》，隨后出臺(tái)了《西北工業(yè)大學(xué)本科理論課程教學(xué)大綱指導(dǎo)意見》《西北工業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案制定指導(dǎo)意見》《西北工業(yè)大學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》等一系列文件，不斷完善課程思政工作機(jī)制。

　　西工大以戰(zhàn)略思維把握思政課改革的實(shí)踐要求，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善政策制度體系。多年來，學(xué)校堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，將“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”融為一體，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍體系、學(xué)科體系、課程體系、教材體系以及日常教育體系建設(shè)。

　　“學(xué)校所有的課程思政建設(shè)工作都是由學(xué)校的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌推進(jìn)的，校黨委書記任組長(zhǎng)，涉及人才培養(yǎng)、思想政治教育這一塊的副職領(lǐng)導(dǎo)都作為副組長(zhǎng)�！币θ缳F說，學(xué)校依托校級(jí)課程思政教學(xué)研究中心，全面推進(jìn)課程思政“高站位、全覆蓋、出精品、廣交流”，著力提高課程育人質(zhì)量。