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教育裝備加速創(chuàng)新,歐帝科技構(gòu)建智慧校園新生態(tài)

http://m.kaiyang918.com2021年11月24日 14:38教育裝備網(wǎng)

  技術(shù)更新的腳步越來越快,而教育永遠(yuǎn)都是知識(shí)傳承的第一陣地,將最新最先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用于教育既是時(shí)代發(fā)展的要求,也是技術(shù)自身發(fā)展的必然。

  但是談到教育裝備,不應(yīng)只關(guān)注技術(shù)顛覆式的重構(gòu),更應(yīng)該注重在實(shí)際的教育場(chǎng)景中,技術(shù)與真實(shí)教學(xué)需求的融合。眾所周知,技術(shù)是把雙刃劍。教育裝備的技術(shù)發(fā)展,也要有所為有所不為。良好的教育裝備創(chuàng)新,能夠恰到好處的整合或變革教學(xué)要素之間的關(guān)系,促成教與學(xué)的目標(biāo),如:創(chuàng)新教學(xué)理念、變革學(xué)習(xí)方式、改變課堂結(jié)構(gòu)等。


  教育裝備的技術(shù)變革應(yīng)和教育的主流保持同頻共振,才會(huì)有更大的延展空間。經(jīng)過多年的發(fā)展,教育信息化2.0在教育裝備應(yīng)用中形成了一些基本的共識(shí),比如,教育裝備不是為了技術(shù)而技術(shù)的產(chǎn)物,應(yīng)該突破將技術(shù)作為裝飾和美化信息化課堂的工具;應(yīng)用在課堂中的技術(shù)類型也不是越多越好,只有適合的才是最好的。此外,教育裝備不是越高大上越好,而應(yīng)該堅(jiān)持“簡(jiǎn)單”“高效”的原則。

  歐帝以歐帝電子黑板為核心構(gòu)造的三一工程,就是校園大腦的應(yīng)用。所謂三一工程,是指歐帝通過統(tǒng)一打造一朵云(極速云)、一張網(wǎng)(智慧校園網(wǎng)絡(luò))、一個(gè)人工智能終端,實(shí)現(xiàn)校園云\網(wǎng)\端協(xié)同,數(shù)字教育資源統(tǒng)一運(yùn)維、高效管理。

  提升校園教育質(zhì)量

  以信息技術(shù)打造智能化教育環(huán)境,歐帝提出的智慧化校園解決方案,構(gòu)建了兩個(gè)信息部署中心。在課堂場(chǎng)景中,歐帝打造了教室處理中心,通過人工智能終端,對(duì)教室內(nèi)智慧教學(xué)終端(智慧黑板、班牌、講臺(tái)等)、健康環(huán)境IoT終端(護(hù)眼燈、音響、新風(fēng)系統(tǒng)等)、安防錄播終端等進(jìn)行統(tǒng)一管理。根據(jù)教學(xué)需求,對(duì)于需要根據(jù)教室內(nèi)個(gè)性化需求進(jìn)行處理的功能,則通過邊緣計(jì)算進(jìn)行本地計(jì)算處理;同時(shí),所有底層數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集(視頻、音頻、IoT等),通過智慧校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至校園處理中心處理,構(gòu)建智慧教育生態(tài)閉環(huán),能將數(shù)字化教學(xué)資源得以充分運(yùn)用和傳播,是提升校內(nèi)教育質(zhì)量的又一重要手段。

  值得強(qiáng)調(diào)的是,通過視頻展臺(tái)和odinlink,歐帝電子黑板無縫對(duì)接所拍即所得,支持書籍、試卷、課件、作業(yè)等教學(xué)材料的拍照上傳,還可實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)PPT批注、錄制微課等功能,教學(xué)方式多態(tài),教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

 促進(jìn)校園信息化建設(shè)迭代升級(jí) 

  歐帝科技部署的另一個(gè)信息中心,是校園信息中心。校園信息化的核心節(jié)點(diǎn)是集中部署服務(wù)器、存儲(chǔ)、核心交換機(jī)等硬件IT設(shè)備,通過極速云實(shí)現(xiàn)所有信息化系統(tǒng)的資源共享與分配,統(tǒng)一平臺(tái)管理運(yùn)維。底層數(shù)據(jù)流的集中匯集(視頻、音頻、IoT等),可支持上層的大數(shù)據(jù)、AI等應(yīng)用的統(tǒng)一調(diào)用。根據(jù)教學(xué)業(yè)務(wù)需求發(fā)展,可持續(xù)部署新的系統(tǒng)應(yīng)用,并可與主流公有云進(jìn)行對(duì)接,獲得PaaS層相關(guān)資源;

  在全面教育信息化改革的背景下,對(duì)教育的焦慮成為社會(huì)、家庭不可回避的話題。歐帝科技通過打造電子黑板、智慧校園/智慧教室等教育新型基礎(chǔ)設(shè)施,服務(wù)于校內(nèi)教育管理者、老師、學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)校的教育主體地位,以技術(shù)手段提升校園管理及教育教學(xué)質(zhì)量與效率,為“雙減”政策的落實(shí),將起到積極的作用。

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責(zé)任編輯:吳美艷

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