在人口大省河南，面對“雙減”政策，諸多家長有些不解：僅憑課堂上學(xué)的知識是不是太單一?孩子如何應(yīng)對小升初和中考的壓力?19日，河南省教育廳公開發(fā)布的《河南省進一步提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案》(下稱《方案》)給家長們吃了個“定心丸”。

　　2021年，圍繞“雙減”河南從不同方面出臺相應(yīng)的政策舉措，的確減輕了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　“往年每逢周末孩子奔波于不同的補習(xí)班，而現(xiàn)在每周末可以帶孩子出去游玩，輕松多了�！奔易∴嵵菔薪鹚畢^(qū)的王女士如是說。

　　和王女士一樣，自從“雙減”政策出臺后，許多家長有了輕松的周末，并減少了孩子上課外補習(xí)班的支出。但是，一些家長在有了輕松周末的同時，又有些擔(dān)憂：孩子升學(xué)會不會受影響，孩子在課堂上學(xué)的知識是不是太單一?

　　那么，課堂教學(xué)如何改革?《方案》指出，實施教育教學(xué)提質(zhì)工程，建立健全教學(xué)指導(dǎo)工作機制，制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié)，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊開好國家規(guī)定課程，積極推進幼小科學(xué)銜接，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。

　　書面作業(yè)少了，如何提高作業(yè)管理水平?《方案》明確，嚴(yán)控書面作業(yè)總量的同時，學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)的結(jié)構(gòu)和總量。建立作業(yè)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)測。

　　《方案》特別強調(diào)，要提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，把科學(xué)、有效、合理地設(shè)計作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。

　　如何減輕學(xué)生入學(xué)壓力?《方案》提出，全面落實義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策，堅持“公民同招”，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

　　同時，該《方案》還從深化教育評價改革，加強教育質(zhì)量監(jiān)測;加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng);加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng);組織保障等方面予以規(guī)定。