廣東汕尾市海豐縣梅隴鎮(zhèn)梅東村村民陳繼源因?yàn)闆]技術(shù)，只能靠打零工補(bǔ)貼家用。在深圳市龍崗區(qū)教育局幫扶下，陳繼源不但獲得5000元的就業(yè)生產(chǎn)年度獎(jiǎng)勵(lì)，還掌握了駕駛技術(shù)�，F(xiàn)在，他通過開貨車搞運(yùn)輸，家里日子越過越紅火。

　　近年來，龍崗區(qū)教育系統(tǒng)全力做好脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接，種好產(chǎn)業(yè)“搖錢樹”，著力幫受援地培育高素質(zhì)師資隊(duì)伍，用教育幫扶夯實(shí)共同富裕之基。

　　種好產(chǎn)業(yè)“搖錢樹”

　　“村里有些道路仍是泥土路，村里不時(shí)停水停電……”2016年，龍崗區(qū)教育局梅東村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)曾元高剛到梅東村時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)村子人居環(huán)境差，基礎(chǔ)設(shè)施還很落后。

　　如何幫梅東村提升基礎(chǔ)設(shè)施硬件水平，改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件?近年來，龍崗區(qū)教育局、區(qū)總工會(huì)投入346萬元，用于梅東村修建道路、安裝路燈、建設(shè)文化室等9個(gè)項(xiàng)目。梅東村村容村貌煥然一新，村民也有了提升精神文化生活質(zhì)量的好去處。

　　“我們不但授人以魚幫梅東村破解現(xiàn)實(shí)難題，更注重通過種好產(chǎn)業(yè)‘搖錢樹’等管長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措，讓梅東村鄉(xiāng)村振興具有可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力�！饼垗弲^(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)丁左發(fā)介紹，該局還幫梅東村投資超過30萬元，建設(shè)了光伏發(fā)電等項(xiàng)目，每年可為村集體帶來10萬元營(yíng)收。

　　如何助推梅東村種植業(yè)走上高質(zhì)量發(fā)展道路?龍崗區(qū)教育局指導(dǎo)該村成立合作社，吸引10戶貧困戶加入合作社。根據(jù)梅東村的土壤、水文等條件，該局引導(dǎo)梅東村以種植“香雪絲苗”優(yōu)質(zhì)水稻、優(yōu)質(zhì)南瓜玉米等為主，助推梅東村種植業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　“這比種普通水稻一年增收了近3萬元�！�2020年2月，在龍崗區(qū)教育局梅東村幫扶工作隊(duì)幫助下，梅東村村民黃永酒加入新成立的農(nóng)業(yè)合作社。今年，他新種植的30畝“香雪絲苗”優(yōu)質(zhì)水稻，迎來豐收。

　　“既帶來糧食又留下種子”

　　“原來我講鑒賞課時(shí)形式相對(duì)枯燥，學(xué)生不愛聽。”在聽了龍崗區(qū)教師梅楊的示范課后，江西省尋烏中學(xué)美術(shù)教師李小花慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)用手機(jī)微課程、講故事等方式，寓教于樂。

　　“教育幫扶既要帶來糧食又要留下種子，我們著重為受援地培育一支教得好、留得住的優(yōu)秀教師隊(duì)伍�！倍∽蟀l(fā)說，龍崗區(qū)教育局針對(duì)四省(區(qū)、市)五地等受援地的教師隊(duì)伍建設(shè)痛點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí)送培送教工作，抓準(zhǔn)抓好受援地學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、骨干教師培訓(xùn)。

　　近5年，龍崗已選派300多名優(yōu)秀教師到新疆、西藏、廣西、廣東河源支教。龍崗還發(fā)揮區(qū)內(nèi)“三名”工作室的輻射引領(lǐng)作用，組織名師工作室、骨干教師，通過教學(xué)示范、課堂展示點(diǎn)評(píng)等方式，組團(tuán)式赴受援地送教送培。

　　在龍崗中學(xué)道德與法治科組長(zhǎng)廖梅蘭的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下，廣西靖西市第三中學(xué)教師楊麗萍學(xué)會(huì)了提升課堂教學(xué)效率的好方法。在龍崗中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月，楊麗萍觀摩聽課，參與該校道法科組、備課組活動(dòng)，在共同教研中提升專業(yè)能力。

　　自2017年以來，龍崗每年至少組織兩期教育對(duì)口幫扶跟崗鍛煉活動(dòng)，1300多名受援地學(xué)校管理干部、教師到龍崗跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)。受援地教師走進(jìn)龍崗中小學(xué)，深入課堂聽課，參與備課組集體備課，并通過師徒結(jié)對(duì)等長(zhǎng)效機(jī)制獲得幫助指導(dǎo)。

　　讓更多受援地孩子“上好學(xué)”

　　近年來，龍崗區(qū)不但努力幫受援地補(bǔ)上學(xué)校發(fā)展硬件短板，更注重通過學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶等方式，助力被幫扶學(xué)校凝練特色，提升教研水平。

　　廣西靖西民族高中曾因地處偏遠(yuǎn)、交通不便等，藝術(shù)體育教學(xué)質(zhì)量有待提升。龍崗區(qū)橫崗高級(jí)中學(xué)與該校結(jié)對(duì)后，發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)體育特色突出的優(yōu)勢(shì)，通過骨干教師送教送培，組織靖西民族高中學(xué)生到深圳研學(xué)等，帶動(dòng)靖西民族高中凸顯藝體教育特色。

　　如何以需求為導(dǎo)向打出精準(zhǔn)幫扶組合拳，助力更多受援地學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)校、特色興校?龍崗區(qū)教育局副局長(zhǎng)李俊霞介紹，該區(qū)建立了“一對(duì)一”校際結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制，全區(qū)現(xiàn)有56所中小學(xué)(幼兒園)與受援地學(xué)校結(jié)對(duì)。這些學(xué)校結(jié)合受援學(xué)校所需、自身所長(zhǎng)，精準(zhǔn)輸出特色教育資源、優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)等，努力讓更多受援地孩子“上好學(xué)”。

　　在新疆喀什支教期間，龍崗區(qū)平岡中學(xué)高級(jí)教師黃光檢經(jīng)過近一個(gè)月的走訪，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校課堂教學(xué)效率有待進(jìn)一步提升。他專門為喀什部分學(xué)校定制了“四環(huán)”有機(jī)課堂教學(xué)模型，提升了課堂質(zhì)量。

　　近年來，龍崗充分發(fā)揮區(qū)骨干教研員等專業(yè)力量，協(xié)助受援地學(xué)校構(gòu)建更符合需求的教研機(jī)制和平臺(tái)，通過推進(jìn)新課程改革、開展教研活動(dòng)等方式，幫受援地學(xué)校提升教研能力，破解教學(xué)難題。