“媽媽，再見!”早上，甘肅省甘南藏族自治州合作市初級中學(xué)教師馬雪花將4歲的女兒送進學(xué)校臨時成立的幼兒指導(dǎo)班里，看著孩子開心地和老師做游戲，馬雪花安心地往教室走去。

　　10月24日，合作市教育局發(fā)布緊急通知，根據(jù)全市疫情防控工作要求，自10月25日起全市中小學(xué)(寄宿制初高中除外)、幼兒園、校外培訓(xùn)機構(gòu)線下教學(xué)、培訓(xùn)活動一律停止。大中專職業(yè)學(xué)校及寄宿制初高中實行封閉式管理。

　　通知一出，作為寄宿制學(xué)校的合作市初級中學(xué)的教師立即響應(yīng)，但有些教師卻很愁：家里孩子還小，停課后無人照顧怎么辦?

　　“老師們很辛苦，作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我們也要為他們解決后顧之憂�！苯�(jīng)過全面調(diào)查，合作市初級中學(xué)校長華旦扎西與教師商議，決定成立臨時幼兒指導(dǎo)班，并安排教師照顧教職工子女。

　　決定一出，學(xué)校音樂教研組組長、黨員教師王文娟立即申請，負(fù)責(zé)組織音體美學(xué)科教師擔(dān)任幼兒指導(dǎo)班的兼任教師，并第一時間與相關(guān)教師討論如何設(shè)置課程，組織豐富多彩的活動。

　　根據(jù)實際，學(xué)校把每個教師的閑暇時間進行排序，統(tǒng)一調(diào)配，讓教師無縫銜接幼兒指導(dǎo)班的活動安排。由于教職工子女大多年紀(jì)較小，王文娟和同事決定指導(dǎo)班的課程以互動游戲類為主，不同內(nèi)容穿插進行。

　　音樂課、舞蹈課、手工制作、繪本閱讀……豐富多彩的活動，規(guī)范有序的管理，親切可愛的老師，臨時指導(dǎo)班儼然成了校園里的微型幼兒園。圖書室、舞蹈教室都會出現(xiàn)小朋友快樂的身影。很多非黨員教師也主動申請加入兼任教師行列。每日活動中用到的手工材料、彩筆、紙張等，全由學(xué)校無償提供。

　　“我們按教師的上課時間插空安排，每天早上第一節(jié)課前，當(dāng)天的兼任教師就來到教室準(zhǔn)備迎接小朋友，下午最后一個孩子被接走，我們才結(jié)束工作�！蓖跷木暾f，對兼任教師來說，工作量比平時大了很多，但所有人都很積極，希望盡全力保障學(xué)校教學(xué)工作，也讓有孩子的教職工更加安心。