“聽了講座，我認(rèn)識到應(yīng)該從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面做好入學(xué)準(zhǔn)備，而不是讓孩子在幼兒園就急著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文知識。”吉林長春市綠園區(qū)迎賓路幼兒園家長呂曉林說。

　　日前，東北師范大學(xué)趙剛教授的直播講座“孩子進(jìn)入學(xué)校教育的家庭教育準(zhǔn)備”，在線觀看人數(shù)超過11萬人次。這是長春市教育局推出的幼小科學(xué)銜接系列講座之一，目的是為家長和教師答疑解惑，緩解家長、教師焦慮和“搶跑”心理。系列講座此前已推出6期，累計(jì)在線觀看人數(shù)超過70萬人次。

　　今年7月，長春市面向幼兒園家長和教師開展問卷調(diào)研，了解家長和教師最關(guān)心的幼小科學(xué)銜接問題，組織專家團(tuán)隊(duì)研究解決問題的方法和路徑，出臺《長春市推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動實(shí)施方案》，在全省率先啟動幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動。

　　長春市以全鏈條教育改革的視角推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，努力把幼小科學(xué)銜接的“陡坡”變成“緩坡”。建立6個(gè)幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，完善“61+35”試點(diǎn)園(校)深度合作機(jī)制，重點(diǎn)落實(shí)“四個(gè)做好”。一是做好宣傳引導(dǎo)，通過教師全員培訓(xùn)、制作“一圖讀懂”、開展“一問一答”等方式，利用廣播、微信公眾號、抖音等媒體平臺，加強(qiáng)政策宣傳解讀，形成家、校、社工作合力。二是做好幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育，引導(dǎo)幼兒園從興趣閱讀切入，做好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成準(zhǔn)備;從活動體驗(yàn)切入，做好興趣培養(yǎng)準(zhǔn)備。三是做好小學(xué)一年級入學(xué)適應(yīng)教育，實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué);倡導(dǎo)一年級教學(xué)以探究式、體驗(yàn)式為主。四是做好區(qū)域幼小聯(lián)合教研，開展幼兒園與小學(xué)教師共同備課、課程研討和教學(xué)交流。

　　在全市統(tǒng)一部署下，各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，有計(jì)劃地開展具有區(qū)域特色的幼小科學(xué)銜接工作。二道區(qū)編撰《幼小科學(xué)銜接行動指南》，深化幼小科學(xué)銜接課程改革，確保“零起點(diǎn)”教學(xué)。朝陽區(qū)建立幼小科學(xué)銜接教研聯(lián)盟協(xié)作體，簽訂“教研聯(lián)盟協(xié)作體協(xié)議書”，提升聯(lián)合教研質(zhì)量。農(nóng)安縣在幼兒園階段和小學(xué)一年級上學(xué)期開展“集體教學(xué)游戲化”課題研究，從教學(xué)理念到教學(xué)行為上給予科學(xué)引領(lǐng)。

　　“下一步，我們將統(tǒng)籌考慮幼小科學(xué)銜接與‘雙減’、學(xué)生‘五項(xiàng)管理’等工作，深化園校深度合作，破解幼小科學(xué)銜接難點(diǎn)問題，全面總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，在全市全面鋪開幼小科學(xué)銜接工作�！遍L春市教育局副局長董妍說。