近日，有關(guān)“教資熱”的話題又被推上了微博熱搜。

　　10月30日，2021年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)開考，多地報名人數(shù)持續(xù)上漲。以河南省為例，此次中小學(xué)教師資格考試，該省共有56.06萬人報名，在參加全國統(tǒng)考的省份中人數(shù)位居第一，與今年上半年報考人數(shù)相比增加約19%，報名人數(shù)增長態(tài)勢十分明顯。

　　有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來，全國教資考試報名規(guī)模一直在增長。2016年全年教師資格考試報名人數(shù)共有260萬人，2017年達(dá)410萬人，2019年則攀升至近900萬人。

　　“教師資格考試人數(shù)增多，一方面說明大家對教師行業(yè)和教師職業(yè)的認(rèn)同度逐漸提升�！焙幽鲜〗處熧Y格認(rèn)定注冊服務(wù)中心副主任趙河在接受記者采訪時表示，近年來，隨著國家和各地一系列惠師政策的出臺和落地，教師的社會地位不斷提高，職業(yè)幸福感和獲得感大大增強(qiáng)，使得教師職業(yè)的吸引力進(jìn)一步提升。

　　另一方面，“教資熱”也與近年來高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年遞增成“正相關(guān)”。從2001年以來，全國應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)逐年遞增，2020屆高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到874萬人，較2019年增加40萬人;2021屆高校畢業(yè)生突破909萬人，較2020年增加35萬人，再創(chuàng)新高�！案咝．厴I(yè)生基數(shù)的增加，客觀上也抬升了教資報考的基數(shù)�！壁w河說。

　　“教資熱”的出現(xiàn)，說明教師這個職業(yè)在受到社會的歡迎，這不能不說是一個好的現(xiàn)象。

　　然而，“教資熱”的原因來自多方面，不能簡單地在“教資熱”與“教師熱”之間畫等號。

　　“在我們師范類院校，當(dāng)教師肯定是學(xué)生的主流選擇�！焙幽蠋煼洞髮W(xué)政治與公共管理學(xué)院2019級學(xué)生郭思琪參加了此次教師資格考試，她告訴記者，“我們班三分之二以上的同學(xué)都報名了教資考試�！�

　　郭思琪坦言，不少同學(xué)在報考時也有從眾心理，“別人都考了，我也考吧。不管將來當(dāng)不當(dāng)教師，畢竟多一個證書就意味著多一條出路”。

　　近年來，隨著高校畢業(yè)生規(guī)模不斷攀升，在就業(yè)壓力之下，“考證熱”“證多不壓身”似乎成了大學(xué)生緩解就業(yè)焦慮的一種方式。

　　河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院2019級學(xué)生張藝凡學(xué)的是非師范類專業(yè)。“本來對當(dāng)教師沒那么大的意愿，但也不抵觸，畢竟教師這個職業(yè)穩(wěn)定，有編制，待遇也不錯�！睆埶嚪脖硎尽�

　　一邊是“考證熱”，另一邊卻是中小學(xué)教師整體上供應(yīng)不足。去年10月，人社部發(fā)布第三季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業(yè)排行，“中小學(xué)教師”首次上榜。

　　教師是一項較為特殊的職業(yè)，其職業(yè)責(zé)任感尤為重要。因此，教資越熱，越需要我們冷靜思考。不管從教師職業(yè)的角度，還是從求職者自身職業(yè)規(guī)劃的角度出發(fā)，都需要教資報考者多一些真愛。

　　每年的教師資格考試，非師范類考生都占很大比例。對此，河南師范大學(xué)教育學(xué)部副部長苗學(xué)杰認(rèn)為，這一方面說明教師教育體系的開放性，越來越吸引更多具備文理通識教育的人加入教師隊伍，有助于實現(xiàn)師資隊伍人員來源的多樣化，充實教師隊伍，提升師資質(zhì)量;但從另一方面來看，非師范專業(yè)加入報考大軍，如何增強(qiáng)師范“專業(yè)性”在教師培養(yǎng)中的體現(xiàn)，同樣是個值得考慮的問題。