“感謝國(guó)家多年的培養(yǎng)，這是榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。”得知被評(píng)為2021年全國(guó)教書(shū)育人楷模，郝躍有些激動(dòng)。在他心中，這份榮譽(yù)分量很重，“現(xiàn)在，國(guó)家對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都迫切，作為高校教師，我們肩上的擔(dān)子很重，要努力發(fā)揮更大作用�！�

　　今年63歲的郝躍是西安電子科技大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士，是我國(guó)微電子學(xué)專(zhuān)家，為我國(guó)氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件步入國(guó)際領(lǐng)先行列作出了重要貢獻(xiàn)。但他最鐘愛(ài)的始終是三尺講臺(tái)，把立德樹(shù)人作為畢生追求，長(zhǎng)期奮斗在人才培養(yǎng)第一線，傾盡心血為國(guó)家培養(yǎng)集成電路領(lǐng)域創(chuàng)新型人才。

　　傾情教育的“螺絲釘”

　　1982年，郝躍從西北電訊工程學(xué)院(西安電子科技大學(xué)前身)畢業(yè)，分配表上他只寫(xiě)了一行字：“只要專(zhuān)業(yè)對(duì)口，到哪兒都可以�！苯Y(jié)果被留校，從此扎根西北任教40年。

　　“那時(shí)候我就想，只要能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，無(wú)論是戈壁大漠還是深山峻嶺，哪里需要就扎根在哪里，做一顆祖國(guó)的螺絲釘!”郝躍至今初心未改。

　　面對(duì)集成電路的“鎖喉之痛”和我國(guó)集成電路領(lǐng)域巨大的人才缺口，郝躍深知，要改變現(xiàn)實(shí)不能憑一己之力，必須要打造一支隊(duì)伍，一個(gè)群體，一個(gè)集團(tuán)軍。

　　郝躍牢記育人使命，潛心教學(xué)，創(chuàng)立“理論課程—實(shí)踐能力—?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)”三位一體微電子復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，榮獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，主導(dǎo)的微電子教育教學(xué)模式獲得2015年陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)總結(jié)凝練集成電路領(lǐng)域國(guó)家戰(zhàn)略布局和科研人員攻關(guān)突破的生動(dòng)案例，形成集成電路課程思政素材庫(kù)，建有3門(mén)課程思政示范課。他將教師隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)緊密結(jié)合，以教改項(xiàng)目為載體，構(gòu)建了以國(guó)家級(jí)、省部級(jí)精品課程為核心的高水平課程體系和高質(zhì)量教材系列。

　　在郝躍的培育和影響下，一批批學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展緊密融合，很多畢業(yè)生成為行業(yè)翹楚和相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。他先后指導(dǎo)培育中青年學(xué)術(shù)骨干入選各類(lèi)國(guó)家人才工程和計(jì)劃入選者近10人，累計(jì)培養(yǎng)博士后24名、博士60余名、碩士80余名。他還兼任國(guó)防科技大學(xué)博士生導(dǎo)師，為該校培養(yǎng)博士學(xué)員11名。

　　引領(lǐng)雁陣的領(lǐng)頭雁

　　一枝獨(dú)秀不是春。郝躍深知，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)集成電路事業(yè)的全面突破，必須有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為行業(yè)培養(yǎng)源源不斷的人才。

　　從開(kāi)始的3個(gè)人，發(fā)展到擁有50多名教師、近500名學(xué)生，科研經(jīng)費(fèi)3億元的龐大團(tuán)隊(duì)，郝躍的秘訣就3個(gè)字：大、活、狠。他常跟師生們說(shuō)，做科研要有大胸懷、大眼界、大志氣，思維要活躍、管理要嚴(yán)格，要有不達(dá)目的不罷休的狠勁。而他“只要信念不滑坡，辦法總比困難多”的口頭禪，深深印刻在團(tuán)隊(duì)成員心里，激勵(lì)大家面對(duì)重大科研項(xiàng)目迎難而上、奮勇?tīng)?zhēng)先。

　　2019年，郝躍榮獲“陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，200萬(wàn)元獎(jiǎng)金他全部捐給學(xué)校設(shè)立科創(chuàng)基金。2020年，團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了40項(xiàng)專(zhuān)利3000萬(wàn)元的高價(jià)值轉(zhuǎn)化，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，該筆經(jīng)費(fèi)的80%，也就是2400萬(wàn)元可用于完成人的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)�？紤]到集成電路國(guó)家工程研究中心建設(shè)自籌經(jīng)費(fèi)尚有缺口，在郝躍的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員全部放棄獎(jiǎng)勵(lì)，一致同意投入到國(guó)家工程研究中心建設(shè)中。

　　多年來(lái)，郝躍言傳身教，以科研育人為導(dǎo)向，鍛造了一支雁陣引領(lǐng)、接續(xù)奮斗的教師團(tuán)隊(duì)。“芯系國(guó)家”團(tuán)隊(duì)被評(píng)為學(xué)校最美教師團(tuán)隊(duì)，微電子學(xué)院本科生“紅色朝陽(yáng)班”育人品牌推廣至全校11所學(xué)院和書(shū)院。團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后在各行各業(yè)表現(xiàn)突出，60余人成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)知名科研院所骨干。

　　40年里，郝躍瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿?fù)Q道超車(chē)，主攻第三代半導(dǎo)體器件與材料研究方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員摸爬滾打，換來(lái)我國(guó)第三代半導(dǎo)體從核心設(shè)備、材料生長(zhǎng)到器件研制的重大創(chuàng)新，使我國(guó)氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件步入國(guó)際領(lǐng)先行列。團(tuán)隊(duì)在氮化鎵領(lǐng)域?qū)＠�申�?qǐng)量全球第一，應(yīng)用于新型相控陣?yán)走_(dá)、北斗導(dǎo)航、5G移動(dòng)通信等國(guó)家重大工程。深紫外LED等一批科技成果社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益達(dá)45億元。

　　郝躍堅(jiān)信：“只有持續(xù)拓展和擴(kuò)大集成電路人才培養(yǎng)版圖，才能緩解中國(guó)‘缺芯少魂’的窘境。”在他的推動(dòng)下，學(xué)校獲批建設(shè)第三代半導(dǎo)體領(lǐng)域唯一的國(guó)家工程研究中心，入選國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，已成為人才培養(yǎng)、科研引領(lǐng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型示范。

　　學(xué)生心中的“好郝先生”

　　“為人師者，德為先�！痹诤萝S看來(lái)，沒(méi)有高尚人格的教師，不可能培養(yǎng)出具有良好品德的學(xué)生。他選擇既做“經(jīng)師”，也做“人師”，以身作則，正己化人。

　　郝躍常年堅(jiān)持以講課、報(bào)告、沙龍、論壇等多種形式給研究生上科研指導(dǎo)課，給本科生上專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)課，給高中生上生涯規(guī)劃課，勉勵(lì)青年學(xué)子將人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，大家都發(fā)自內(nèi)心地稱(chēng)他“好郝先生”。

　　作為直博研究生，張雅超因?yàn)槿鄙俅T士階段的積累，在其他同學(xué)都選定方向開(kāi)始系統(tǒng)研究時(shí)，他依然對(duì)自己的研究領(lǐng)域感到迷茫。郝躍察覺(jué)后，單獨(dú)對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。在郝躍的諄諄教導(dǎo)下，張雅超在科研方面進(jìn)步明顯，先后在著名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文4篇，并連續(xù)兩年獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

　　“郝老師不僅教我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)、指導(dǎo)我們科研方向，更重要的是教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ耶?dāng)年能順利讀完大學(xué)，多虧了郝老師給我資助的學(xué)費(fèi)……”畢業(yè)多年，曹夢(mèng)逸談起恩師依然熱淚盈眶。

　　“郝老師是真正的大先生�！鼻嗄杲處燅R佩軍說(shuō)，多年前做學(xué)生時(shí)常聽(tīng)郝躍說(shuō)“科研要服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求”，開(kāi)始難免覺(jué)得像是口號(hào)，多年后回顧才知道，當(dāng)年郝躍帶著大家拼上去干的都是國(guó)家重大科研項(xiàng)目，才明白他的良苦用心。如今，馬佩軍也將郝躍的教育方式延續(xù)下來(lái)。

　　“郝老師看問(wèn)題、做事情都是站在國(guó)家高度，從不以個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)的利益得失來(lái)考慮，行業(yè)內(nèi)都很信服他�！蔽靼搽娮涌萍即髮W(xué)微電子學(xué)院副院長(zhǎng)馬曉華說(shuō)，郝躍培養(yǎng)青年教師和學(xué)生不遺余力，很多學(xué)生畢業(yè)后喜歡留在他身邊，愿意一生追隨他做事。

　　“只要我們每一名教師都能在自己的崗位上，盡最大努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)重任的時(shí)代新人，做好一枚螺絲釘，我們的國(guó)家就會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。”郝躍說(shuō)。