黑土地上豐收忙，松花江畔稻花香。

　　金秋十月，全國(guó)涉農(nóng)高校書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表共聚吉林長(zhǎng)春，在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)召開(kāi)全國(guó)新農(nóng)科建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，系統(tǒng)總結(jié)新農(nóng)科建設(shè)的新進(jìn)展、新成效，合力推動(dòng)新農(nóng)科建設(shè)再深化、再提高，為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興提質(zhì)賦能。

　　初心：農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才

　　“21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人?”1994年，美國(guó)世界觀察研究所所長(zhǎng)布萊斯·布朗曾提出這樣的質(zhì)疑，引發(fā)一時(shí)轟動(dòng)。

　　二十多年過(guò)去了，我國(guó)不僅基本解決糧食供應(yīng)問(wèn)題，還實(shí)現(xiàn)了諸多農(nóng)林領(lǐng)域的技術(shù)突破，質(zhì)疑聲不攻自破。這背后，離不開(kāi)一代又一代農(nóng)林教育人的智慧和汗水。

　　“習(xí)近平總書(shū)記在回信中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)現(xiàn)代化離不開(kāi)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才�！苯逃�部高等教育司司長(zhǎng)吳巖在推進(jìn)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，答好農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化之卷、答好國(guó)家糧食安全之卷、答好生態(tài)文明建設(shè)之卷、答好世界發(fā)展貢獻(xiàn)之卷，這是高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線的初心和責(zé)任。教育部和各地各高校始終牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)加快新農(nóng)科建設(shè)，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才和科技支撐。

　　——唱響“三部曲”。2019年6月的“安吉共識(shí)”提出新農(nóng)科建設(shè)的新理念，隨后的“北大倉(cāng)行動(dòng)”進(jìn)一步推出深化高等農(nóng)林教育改革的“八大行動(dòng)”新舉措，當(dāng)年年底的“北京指南”更是開(kāi)啟新農(nóng)科研究與實(shí)踐的“百校千項(xiàng)”新項(xiàng)目，新農(nóng)科建設(shè)從“試驗(yàn)田”走向“大田耕作”。

　　——開(kāi)展耕讀教育。前不久，教育部印發(fā)《加強(qiáng)和改進(jìn)涉農(nóng)高校耕讀教育的工作方案》，旨在全面提升學(xué)生學(xué)農(nóng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生在“希望的田野”干事創(chuàng)業(yè)的能力。

　　“世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，農(nóng)業(yè)也在變。從全球人口和糧食供應(yīng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)遇，我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式已發(fā)生重大變革，高等農(nóng)林教育的改革勢(shì)在必行，新農(nóng)科建設(shè)恰逢其時(shí)�！敝袊�(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記姜沛民說(shuō)。

　　決心：以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任

　　如果時(shí)間倒回三年前，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生邢宸溪絕對(duì)不會(huì)想到，自己讀的“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”會(huì)變成“潛力股”“香餑餑”。

　　吉林是農(nóng)業(yè)大省，更是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化排頭兵。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)探索“三融三通一體化”協(xié)同育人模式：科教融合、產(chǎn)教融合、中外融合，身份互通、成果互通、經(jīng)費(fèi)互通，政用產(chǎn)學(xué)研一體化育人，著力把農(nóng)業(yè)大省的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源、行業(yè)特色轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)特色。

　　談及該育人模式，邢宸溪特別提到八個(gè)字——學(xué)有所用、學(xué)以致用。他表示：“我長(zhǎng)期跟隨老師在梨樹(shù)縣‘科技小院’開(kāi)展玉米大斑病綠色防控工作，鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，加深了對(duì)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的了解。未來(lái)，我要深耕植物病害綠色防控領(lǐng)域，以實(shí)干回報(bào)家鄉(xiāng)的黑土地�！�

　　凡民俊秀皆入學(xué)，天下大利必歸農(nóng)。新農(nóng)科建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)，改革的東風(fēng)溫潤(rùn)了黑土地、黃土地、紅土地，甚至是荒漠地，各地各高校積極探索建設(shè)路徑，進(jìn)一步深化對(duì)新時(shí)代農(nóng)林教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以最大決心肩負(fù)重要使命。

　　在首都北京，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)率先打造全國(guó)首門(mén)“大國(guó)三農(nóng)”在線開(kāi)放課程，將耕讀教育與勞動(dòng)教育有機(jī)融合。

　　在三江平原，黑龍江出臺(tái)《涉農(nóng)本科高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整的實(shí)施意見(jiàn)》，以涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化支撐區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　在九省通衢，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)創(chuàng)智慧農(nóng)業(yè)多樣化人才培養(yǎng)新模式，推動(dòng)農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)文交叉融合。

　　在西北大漠，蘭州大學(xué)建立的合理利用與改良草地的技術(shù)體系，累計(jì)治理退化草地2722萬(wàn)公頃。

　　在南海之濱，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與溫氏食品集團(tuán)深化協(xié)同育人，“校內(nèi)課程學(xué)習(xí)+企業(yè)課程學(xué)習(xí)+公司實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”的培養(yǎng)模式促成校企雙贏。

　　興農(nóng)報(bào)國(guó)，時(shí)不我待。西北農(nóng)林科技大學(xué)校長(zhǎng)吳普特堅(jiān)定地說(shuō)：“在鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場(chǎng)上，我們定將牢記使命擔(dān)當(dāng)，以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，努力打造高等農(nóng)林教育綜合改革新范式�！�

　　恒心：為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)

　　近年來(lái)，新農(nóng)科建設(shè)成效如何?未來(lái)，面向鄉(xiāng)村全面振興的新農(nóng)科建設(shè)又有哪些重點(diǎn)需要突破?

　　與會(huì)專(zhuān)家紛紛表示，如今新型農(nóng)林人才培養(yǎng)能力和科研創(chuàng)新水平都大幅提升，在強(qiáng)化涉農(nóng)高校耕讀教育、優(yōu)化涉農(nóng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局和課程建設(shè)、創(chuàng)新涉農(nóng)人才培養(yǎng)路徑、推動(dòng)信息技術(shù)與農(nóng)林教育教學(xué)深度融合、服務(wù)脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)和農(nóng)民第一線等方面取得了顯著成效。

　　“要深刻領(lǐng)會(huì)面向鄉(xiāng)村振興加強(qiáng)農(nóng)林人才培養(yǎng)的緊迫性重要性，始終心懷‘國(guó)之大者’，高質(zhì)量推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)�！苯逃�部黨組成員、副部長(zhǎng)鐘登華強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入新發(fā)展階段，新農(nóng)科建設(shè)要從五方面發(fā)力，一是抓好涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生耕讀教育，二是抓好農(nóng)林緊缺專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，三是抓好學(xué)科交叉融合，四是抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，五是抓好農(nóng)科教協(xié)同育人。

　　記者注意到，本次推進(jìn)會(huì)的參會(huì)嘉賓除高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線的干部師生外，還有農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家林業(yè)和草原局、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局等部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人，協(xié)同推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)的工作格局得到進(jìn)一步完善。

　　秋風(fēng)徐來(lái)，參會(huì)嘉賓在吉林省新農(nóng)科長(zhǎng)白山創(chuàng)新學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)考察，只見(jiàn)沉甸甸的稻穗風(fēng)中蕩漾，形成層層金色波浪。

　　揚(yáng)帆起航，從松花江畔的這片黑土地出發(fā)，中國(guó)高等農(nóng)林教育正以嶄新的姿態(tài)，踏上推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的新征程。