近日，國家教材委員會發(fā)布了首屆全國教材建設(shè)獎獎勵決定，決定授予10種教材“全國優(yōu)秀教材特等獎”，200種教材“全國優(yōu)秀教材一等獎”，789種教材“全國優(yōu)秀教材二等獎”，99個集體“全國教材建設(shè)先進(jìn)集體”稱號，200名同志“全國教材建設(shè)先進(jìn)個人”稱號。

　　全國教材建設(shè)獎是教材領(lǐng)域的最高獎。首次頒獎有著怎樣的意義?各獎項獲獎對象有哪些特點?又將如何推動教材建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展?記者就此采訪了國家教材委員會辦公室負(fù)責(zé)人。

　　加強激勵保障，樹立標(biāo)桿典型

　　教材建設(shè)是國家事權(quán)。黨的十八大以來，《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃(2019—2022年)》《中小學(xué)教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》《普通高等學(xué)校教材管理辦法》等文件相繼出臺，彰顯著黨中央、國務(wù)院對教材建設(shè)的高度重視。

　　“在教材建設(shè)快速發(fā)展的背景下，開展評獎是新時代推進(jìn)教材建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。”國家教材委員會辦公室負(fù)責(zé)人介紹，2016年中辦、國辦印發(fā)文件，明確提出完善教材建設(shè)表彰激勵機制，實施教材建設(shè)國家獎勵制度。2019年12月，正式設(shè)立全國教材建設(shè)獎。

　　在首屆全國教材建設(shè)獎獲獎名單上，記者看到有“全國優(yōu)秀教材(分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育、高等教育三個大類)”“全國教材建設(shè)先進(jìn)集體”“全國教材建設(shè)先進(jìn)個人”三個獎項。其中，基礎(chǔ)教育類優(yōu)秀教材200種，覆蓋了各類型、各學(xué)段、各學(xué)科;職業(yè)教育與繼續(xù)教育類優(yōu)秀教材400種，覆蓋了職業(yè)教育與繼續(xù)教育各類型、各層次，19個專業(yè)大類均有教材入選;高等教育類優(yōu)秀教材399種，覆蓋了所有學(xué)科門類、76個本科專業(yè)類;99個全國教材建設(shè)先進(jìn)集體、200名先進(jìn)個人均涵蓋了課程教材編寫、審核、出版、管理、研究各個領(lǐng)域。

　　“全國教材建設(shè)獎面向大中小學(xué)教材建設(shè)各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)實施。這是新中國成立以來，我國首次設(shè)立全面覆蓋大中小學(xué)教材建設(shè)的專門常設(shè)性獎勵項目，是我國教材工作領(lǐng)域的最高獎項，是健全完善教材建設(shè)激勵保障的重要制度設(shè)計�！痹撠�(fù)責(zé)人解讀。

　　“此外，開展全國教材建設(shè)獎評選，也是樹立教材建設(shè)標(biāo)桿和典型的重要機制性措施，更好地引領(lǐng)我國教材建設(shè)的方向，帶動更多教材建設(shè)的精品力作不斷涌現(xiàn)。全國教材建設(shè)獎還為優(yōu)秀教材和教材建設(shè)先進(jìn)典型提供了重要展示平臺，是社會各界了解教材工作的重要窗口。”該負(fù)責(zé)人說。

　　彰顯中國特色，緊跟時代步伐

　　什么樣的教材，算是優(yōu)秀教材?

　　首屆全國教材建設(shè)獎評選給出了參考標(biāo)準(zhǔn)。“獲獎教材價值導(dǎo)向鮮明、教育理念先進(jìn)、質(zhì)量水平高、社會評價好，獲獎先進(jìn)集體和先進(jìn)個人政治立場堅定、勇于改革創(chuàng)新、工作實績突出，代表了目前我國教材建設(shè)各領(lǐng)域的領(lǐng)先水平�！眹�家教材委員會辦公室負(fù)責(zé)人說。

　　該負(fù)責(zé)人指出，首屆全國教材建設(shè)獎各獎項獲獎對象有五大鮮明特點。

　　一是政治性、思想性強。獲獎教材堅持正確政治方向，充分反映黨的理論創(chuàng)新成果、黨和國家對教育的基本要求，鑄魂育人成效顯著，具有重要導(dǎo)向作用。

　　二是創(chuàng)新性、時代性強。獲獎教材緊跟國際學(xué)術(shù)前沿和時代發(fā)展步伐，及時體現(xiàn)學(xué)科和行業(yè)發(fā)展的新成果，有效服務(wù)國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

　　三是充分彰顯中國特色。獲獎教材立足中國實踐，在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化、講好中國故事方面發(fā)揮了重要作用。

　　四是社會影響力大。很多獲獎教材歷史悠久，經(jīng)過長期實踐檢驗，獲得廣泛認(rèn)可，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　五是示范引領(lǐng)作用好。獲獎的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人堅決貫徹中央決策部署，認(rèn)真探索教材建設(shè)規(guī)律，積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，作出了突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了示范作用。

　　以評促建，以點帶面，再上臺階

　　“評建結(jié)合”是首屆全國教材建設(shè)獎的一項重要原則。

　　“要注重發(fā)揮評獎的導(dǎo)向作用，重在以評促建，引領(lǐng)教材建設(shè)方向，推動各地各部門健全激勵機制，帶動教材質(zhì)量整體提升。”國家教材委員會辦公室負(fù)責(zé)人說。

　　首屆全國教材建設(shè)獎評選工作順利完成后，未來將如何推動教材建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展?

　　該負(fù)責(zé)人明確了三方面工作。

　　第一，強化宣傳引領(lǐng)。積極宣傳推廣優(yōu)秀教材，加強先進(jìn)集體和個人典型事跡報道，采取專欄、專訪、專輯、專論等方式深入介紹、廣泛宣傳，以評促建，以點帶面，充分發(fā)揮全國教材建設(shè)獎示范引領(lǐng)作用，推動更多教材建設(shè)精品力作不斷涌現(xiàn)。

　　第二，創(chuàng)新建設(shè)機制。獲獎對象具有很強的代表性、典型性，深刻反映了教材建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，集中體現(xiàn)了教材建設(shè)的時代創(chuàng)新。我們將加強對教材建設(shè)優(yōu)秀成果的研究，探索完善總結(jié)提煉機制，深入挖掘教材建設(shè)規(guī)律，全面總結(jié)教材建設(shè)經(jīng)驗做法，系統(tǒng)整理、提煉、推廣教材建設(shè)各領(lǐng)域體制機制創(chuàng)新，促進(jìn)教材建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　第三，優(yōu)化評選辦法。下一步將廣泛聽取各方面意見，進(jìn)一步優(yōu)化評選辦法、完善評選方案，為做好下一屆評選工作奠定更加扎實的基礎(chǔ)。

　　“希望全體獲獎?wù)哒湎�榮譽、再接再厲、再創(chuàng)佳績，做永葆先進(jìn)本色的教材戰(zhàn)線標(biāo)兵。全國教材工作者要以獲獎?wù)邽榘駱樱�用心打造更多培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出新的更大貢獻(xiàn)!”該負(fù)責(zé)人說。