又是一個教師節(jié)，吉林大學(xué)地質(zhì)宮5樓黃大年銅像前擺滿了鮮花，不少人在那里駐足，深深地懷念大年老師。

　　這是黃大年走后的第4年，也是黃大年團隊獨立扛起科研重擔(dān)的第4年，他們有很多話對大年老師說。

　　大年，咱的項目驗收通過了

　　“最近，我終于能睡個踏實覺了。”吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授李桐林感慨地說。

　　李桐林從黃大年手中接過的國家“十三五”重點科技攻關(guān)項目航空重力梯度儀研制項目，經(jīng)過4年的艱苦攻關(guān)，終于在上個月以優(yōu)異成績通過項目驗收�！斑@是一個艱苦的過程。”李桐林說，在國外長期對我國技術(shù)封鎖的情況下，中國想要在這一領(lǐng)域取得突破非常艱難。

　　2010年，剛回國不久的黃大年挑起航空重力梯度儀項目重擔(dān)，跑遍了與之相關(guān)的科研院所摸“家底兒”，然后把自己關(guān)進辦公室通宵達旦設(shè)計科研思路，被人稱為“科研瘋子”。黃大年卻說，“中國要由大國變成強國，必須要有一批‘科研瘋子’，這其中能有我，余愿足矣!”

　　黃大年去世后，在吉林大學(xué)有越來越多像他一樣的“科研瘋子”拿起接力棒，凝聚團隊力量在“重力梯度儀研制”“油氣多元勘探理論與開發(fā)”“空—地電磁、重磁探測技術(shù)”“非常規(guī)油氣勘探”等研究方面取得重要進展。

　　“項目最初，是大年在極其困難的情況下給我們打下了堅實的基礎(chǔ)。他走之后，我們獨自面對艱難險阻，但他的精神始終鼓舞著我和團隊。今天，我終于能對大年有個交代了，大年，你放心吧!”李桐林說。

　　大年老師，長大后我就成了你

　　在地質(zhì)宮529教室，馬國慶正給學(xué)生上課。作為黃大年回國后帶出的首批博士生，在黃大年離開后，他毅然接過恩師的教鞭，像黃大年一樣去教書育人。

　　2018年1月，吉林大學(xué)地球探測與信息技術(shù)教師團隊入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊”，馬國慶也是團隊的一員。在授課過程中，將黃老師的精神事跡貫穿始終，是團隊不成文的默契。

　　“黃老師從來都是和學(xué)生們并肩而坐，一起改論文、寫材料，他始終把培育人才作為傾盡心血的職業(yè)理想。我們的教師團隊也始終以黃老師為榜樣，立足本職崗位，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人。”教師團隊負責(zé)人劉財教授說。

　　幾年來，團隊建立了多學(xué)科交叉協(xié)作的人才培養(yǎng)模式和應(yīng)用地球物理卓越人才培養(yǎng)體系，將課堂教學(xué)質(zhì)量、實踐實驗教學(xué)和國際交流三項作為關(guān)鍵點，不斷深化課程改革，學(xué)生整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到顯著提升。

　　“大年老師，您當(dāng)初像慈父般教育我們、愛護我們，能成為您的弟子是我一輩子的光榮。如今，我也要像您一樣去愛我的學(xué)生，請您放心�！瘪R國慶說。

　　大年老師，您的精神是我們力量的源泉

　　“這幾年我?guī)缀醭闪它S老師精神和事跡的代言人。”吉林大學(xué)教授于平說。作為黃大年生前的助手，于平不僅是黃大年先進事跡報告團成員，還是吉林大學(xué)黃大年紀(jì)念館副館長，把黃大年精神和事跡講給更多人、影響更多人，是她的初心。

　　最初，于平和報告團成員前往全國各地宣講黃老師事跡，幾乎成了“空中飛人”。如今，越來越多來自全國各地的人們，匯聚到吉林大學(xué)黃大年紀(jì)念館，重溫黃大年教授“心有大我、至誠報國”的精神。

　　“振興中華，乃我輩之責(zé)。我們要沿著黃老師的足跡奮勇前行，黃大年精神將永存心間!”吉林大學(xué)“黃大年創(chuàng)新實驗班”的學(xué)生時刻踐行著自己的承諾，刻苦鉆研、努力拼搏。觀看影片《黃大年》、聆聽黃大年事跡報告會，成為吉林大學(xué)新生入學(xué)必修的第一課。

　　“黃老師的精神就像一盞燈，照亮每個人內(nèi)心深處的家國情懷。教師節(jié)來了，我們衷心地謝謝您，我們深深地懷念您……”于平說。

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