沒有“掐尖”招生，沒有陪讀，沒有熬夜，更沒有一名學(xué)生參加校外培訓(xùn);但教學(xué)質(zhì)量卻非常好，連續(xù)4年，高二學(xué)考合格率分別為96.1%、99.66%、100%、100%，2020年高考本科上線率為81%，2021年更是高達91.4%。連續(xù)兩年，在岳陽市全市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價中排名第一。報名情況也從過去“求著學(xué)生報名”，變?yōu)楝F(xiàn)在“家長爭相讓孩子擠進來”。

　　這所學(xué)校，就是湖南省岳陽市第十六中學(xué)，一所縣域普通高中。

　　超常規(guī)——

　　區(qū)委、區(qū)政府力排眾議用能人

　　4年前，這所學(xué)校還叫岳陽市君山區(qū)第一中學(xué)，是君山區(qū)最好的高中，但教學(xué)質(zhì)量并不高，全區(qū)6所初中每年約1600名初中畢業(yè)生，中考前350名的，幾乎沒有人愿意報這所學(xué)校�！案纱嗖灰�辦了。”有人對新任君山區(qū)教育局局長彭海泉說。

　　“學(xué)校辦不好，怎么能留住人心，君山又何談發(fā)展?”君山區(qū)委、區(qū)政府下決心改變現(xiàn)狀。2017年，君山區(qū)投入近2億元，在原計劃建區(qū)委、區(qū)政府辦公地的位置，舉全區(qū)之力建起一所嶄新的學(xué)校，君山一中整體搬入，并改名為岳陽市第十六中學(xué)。

　　“一定要辦出水平，讓老百姓滿意�！睅兹尉�山區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下了決心，“舉全區(qū)之力辦好十六中”成為共識，“‘超常規(guī)’，這，就是標準。”

　　首先是校長。校長是學(xué)校的靈魂，有一位好校長就有一所好學(xué)校，時任許市中學(xué)校長的夏忠育，被任命為岳陽市第十六中學(xué)新校長。

　　“初中校長變成高中校長?”任命一出，很多人大吃一驚。更讓人沒想到的是，副校長何軍也來自許市中學(xué)。這里，有必要介紹一下課改典型——許市中學(xué)。

　　記者曾經(jīng)到許市中學(xué)采訪過兩次，這所君山區(qū)的農(nóng)村初中，此前經(jīng)過夏忠育和同事的10年課改，從農(nóng)村薄弱校蛻變成課改名校，教育質(zhì)量有極大提升。夏忠育也成為湖南省首批“未來教育家”培養(yǎng)對象、教育部中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程“夏忠育名校長工作室”主持人。

　　“高中能跟初中一樣?”“一天高中都沒教過，能當(dāng)高中校長?”“君山就沒人了?”各種反對聲不絕于耳。

　　君山區(qū)委、區(qū)政府仍堅持�！跋闹矣�是個只曉得做事的人，你要全力支持。”時任君山區(qū)委書記謝勝把彭海泉叫到辦公室，一再叮囑。

　　“校園內(nèi)的事他放手搞，校園外的事全歸我�！迸砗Ｈ�表態(tài)。

　　其次是師資。原君山一中的教師，愿留的、考察合格的留下，其余全由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排;所缺教師，從各師范院校引進優(yōu)秀畢業(yè)生，同時全國招聘，截至目前，共新進教師93人。

　　再其次是招生。之前岳陽市的城區(qū)高中，每年在君山區(qū)的招生指標是240人。君山區(qū)政府明確表示：“從2017年開始，高中全部學(xué)生只在本區(qū)就讀�！�

　　抓管理——

　　從寢室紀律和衛(wèi)生開始

　　夏忠育是2017年3月上任的。上任后兩周，他只做了一件事：談話，了解情況。全校103名教師，全部談遍。

　　盡管有思想準備，但沒想到有這么多問題：學(xué)生上課睡倒一片，甚至包括高三學(xué)生;廁所煙頭成堆，寢室東西亂放，學(xué)生晚上聊天到一兩點;學(xué)生為到校外吃飯、上網(wǎng)，跳窗戶、翻圍墻;還有校外打架的……

　　如此校風(fēng)學(xué)風(fēng)，何談質(zhì)量?

　　先抓寢室紀律。何軍搬進了學(xué)校宿舍，每天查寢，有學(xué)生“不相信會受處罰”，晚睡，被點名批評;再犯，家長請來陪住;再犯，停課。

　　再制定各項嚴格規(guī)定。其中，最重要的一條是所有學(xué)生全寄宿�！氨阌诠芾恚�也便于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。”何軍的女兒也在學(xué)校就讀，曾經(jīng)有段時間她帶女兒住在一墻之隔的教師公寓�！澳慵液⒆訛槭裁床患乃�?”有家長質(zhì)問。何軍立馬帶女兒搬回學(xué)生宿舍。

　　第二條嚴規(guī)是任何家長不得在校外租房陪讀，更不要上各種培訓(xùn)班，切實減輕家長的經(jīng)濟負擔(dān)與學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

　　第三條嚴規(guī)是所有學(xué)生不得帶手機進校。剛開始特別難執(zhí)行，動員、談話、勸導(dǎo)、沒收手機，幾個月下來，學(xué)生們從被動接受到自覺自愿。

　　搞課改——

　　讓教與學(xué)成為快樂的事

　　課堂是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。建校之初，夏忠育思考借鑒、發(fā)展許市課改模式，推動學(xué)生自主管理。

　　記者在岳陽十六中采訪兩天，聽了3次課，進了學(xué)生宿舍，查看了學(xué)生筆記、作業(yè)，一個特別深的印象是：全校1638名學(xué)生都在積極主動、自覺自愿、全力以赴地學(xué)習(xí)。

　　怎么做到的?“是課改，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事�！睅缀趺總�人都這樣回答。

　　岳陽十六中的課改是“自主互助，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性”的“五環(huán)漸進”教學(xué)模式：“自主學(xué)習(xí)—討論學(xué)習(xí)—展示提升—梳理鞏固—達標檢測”，即在課堂教學(xué)前，教師事先設(shè)定教學(xué)目標，提供知識路徑，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，寫出導(dǎo)學(xué)案;學(xué)生據(jù)此預(yù)習(xí)，上課時分小組討論，然后在課堂上展示和講解，教師據(jù)此修正、點撥、拓展與測試。一句話，變教師灌輸式教為學(xué)生主動學(xué)，帶著問題學(xué)。

　　“能讓不同層次的學(xué)生都找到適合自己的學(xué)習(xí)方式并共同進步。”該校語文教師尹虹說。

　　全體師生培訓(xùn)，教師們聽講座、觀摩聽課、學(xué)寫導(dǎo)學(xué)案、熟悉“五環(huán)漸進”模式、上體驗課，理論實操輪著來。學(xué)生們也開始培訓(xùn)，包括課改形式、內(nèi)容、方法。

　　為了讓每名學(xué)生都能不由自主地學(xué)習(xí)，學(xué)校出臺了一整套細致可操作的配套政策。

　　一是小組學(xué)習(xí)模式。全校所有學(xué)生，約6至8人一組，學(xué)習(xí)、生活、紀律等所有評價，都進行以組為單位捆綁式評價，組內(nèi)成員“一榮俱榮，一損俱損”。每次上課，小組成員輪流上臺做“小老師”。且組內(nèi)所有成員除了擔(dān)任各學(xué)科小組長外，還負責(zé)學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面，在組長的帶領(lǐng)下，大家各司其職、各負其責(zé)。

　　二是組建自主管理團隊，讓學(xué)生“自己管自己”。學(xué)校學(xué)生會有180多人參與自主管理，還有班級、小組自主管理，共同承擔(dān)全校學(xué)生24小時管理工作，包括作息時間、課堂紀律、公共和個人衛(wèi)生等，且所有規(guī)章制度和扣分細則等都是學(xué)生自己制定。“幾乎所有的事，都由學(xué)生自己做�！毕闹矣�說，“甚至晚自習(xí)班上都沒有教師，只有三四名教師負責(zé)安全。”

　　三是創(chuàng)建夕會課程。每天20分鐘的夕會課程，既是學(xué)生自主進行思想行為教育的思政課程，又是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的實踐課程。在夕會課上，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，經(jīng)過長期的自主教育，學(xué)生心態(tài)陽光、能力彰顯、習(xí)慣良好，朝著自己制定的目標前進，教育教學(xué)質(zhì)量自然顯著提升。

　　“學(xué)生主人翁意識凸顯后，狀態(tài)就不一樣了，學(xué)習(xí)效果也跟著好起來了。”該校教師謝勝華說，教育教學(xué)質(zhì)量上去了，全校沒有一名學(xué)生上校外培訓(xùn)班，教師更有尊嚴了。