9月2日，清華大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自貴州省綏陽(yáng)縣的大一新生羅炫煜已經(jīng)在做引導(dǎo)、物資發(fā)放等迎新工作了。幾天前，羅炫煜和400多名入選本科生新生骨干培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生一起，提前報(bào)到，經(jīng)歷了講座培訓(xùn)、越野拉練、匯報(bào)演出等活動(dòng)，羅炫煜對(duì)自己即將開(kāi)始的大學(xué)生活有了新規(guī)劃。

　　“來(lái)到清華認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，他們不只是學(xué)習(xí)好，還有很多特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、才藝、運(yùn)動(dòng)等方面都很優(yōu)秀�！绷_炫煜說(shuō)，未來(lái)4年，自己將在做好學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，多參加社團(tuán)活動(dòng)、多選修擴(kuò)展知識(shí)的課程。

　　清華大學(xué)錄取通知書(shū)送達(dá)時(shí)，羅炫煜正在和父母一起采收金銀花。高考667分，加上清華大學(xué)“自強(qiáng)計(jì)劃”降分60分，羅炫煜成功考入清華。

　　自2011年以來(lái)，已有來(lái)自28個(gè)省份779所中學(xué)的3060名農(nóng)村學(xué)子通過(guò)“自強(qiáng)計(jì)劃”和“國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”考入清華。

　　從零到一的突破

　　在貴州省黔南布依族苗族自治州獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)，2013年以前，連續(xù)26年無(wú)人考上清華大學(xué)。

　　2011年，適逢建校百年的清華大學(xué)發(fā)布了自主招生新政——“新百年計(jì)劃”，針對(duì)“通才”“天才”“寒門(mén)學(xué)子”，分別推出“領(lǐng)軍計(jì)劃”“拔尖計(jì)劃”“自強(qiáng)計(jì)劃”。其中，“自強(qiáng)計(jì)劃”專(zhuān)門(mén)面向農(nóng)村學(xué)子，選拔在艱苦條件下仍學(xué)有所長(zhǎng)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予降分錄取優(yōu)惠，旨在給予不同經(jīng)濟(jì)條件、不同成長(zhǎng)環(huán)境的優(yōu)秀考生公平進(jìn)入清華學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。2012年，面向貧困地區(qū)的“國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”正式實(shí)施。

　　自2014年獨(dú)山縣興農(nóng)中學(xué)學(xué)生羅爽通過(guò)“自強(qiáng)計(jì)劃”進(jìn)入清華大學(xué)以來(lái)，全校已有13名學(xué)生考入清華，其中，“自強(qiáng)計(jì)劃”4人、“國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”6人�！啊�自強(qiáng)計(jì)劃’點(diǎn)燃的不僅是學(xué)生和教師的奮斗激情，還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和貧困山區(qū)的人們�！痹撔ＰｉL(zhǎng)陳永說(shuō)。

　　“10年前，我們的預(yù)期里根本沒(méi)有‘清華’二字，因?yàn)椤�太遙遠(yuǎn)了’!”陳永說(shuō)，而今，老百姓們茶余飯后談?wù)摰慕?jīng)常是誰(shuí)家的孩子又考上了北大、清華，再困難也要讀書(shū)的思想逐漸深入人心，學(xué)生努力、教師敬業(yè)、家長(zhǎng)支持，整個(gè)社會(huì)興起了一股尊師重教的風(fēng)氣，“讀書(shū)改變命運(yùn)”的口號(hào)真正落地。

　　在來(lái)自甘肅省六盤(pán)山集中連片特困區(qū)的韓儲(chǔ)銀看來(lái)，“自強(qiáng)計(jì)劃”于自己、于高中母校靜寧一中、于家鄉(xiāng)都有著非凡的意義。“自古隴中貧瘠甲天下，但在鄉(xiāng)里之間也流傳著家長(zhǎng)苦供、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)的‘三苦精神’�！�自強(qiáng)計(jì)劃’不僅改變了我個(gè)人的命運(yùn)，促進(jìn)了高中母校的發(fā)展，更是家鄉(xiāng)教育脫貧的一張名片，激勵(lì)著更多人通過(guò)教育改變命運(yùn)。”

　　在祖國(guó)廣袤的大地上，還有許多羅炫煜、羅爽、韓儲(chǔ)銀。“這些學(xué)生的家庭、鄉(xiāng)村或社區(qū)乃至他們的中學(xué)實(shí)現(xiàn)了某種意義上的‘從零到一’的突破。‘自強(qiáng)計(jì)劃’不僅改變了這些學(xué)生的個(gè)人和家庭命運(yùn)，也極大地振奮了他們所在縣域中學(xué)的士氣，給當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育改革和創(chuàng)新提供了強(qiáng)大動(dòng)力，其意義是深遠(yuǎn)的。”清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)石中英說(shuō)，這種突破的重要意義在于反映了中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的性質(zhì)和價(jià)值取向，體現(xiàn)了參與“自強(qiáng)計(jì)劃”的高校的教育責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和政治責(zé)任。

　　重視每一個(gè)“一”

　　對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)“自強(qiáng)計(jì)劃”做鄉(xiāng)里甚至縣里的“第一個(gè)”，意味著沒(méi)人能給你建議，選什么專(zhuān)業(yè)、找什么工作、要成為怎樣的人，一切都要靠自己摸索、挑戰(zhàn)。

　　“剛?cè)胄�，連上網(wǎng)、聯(lián)網(wǎng)這樣的事情都問(wèn)了好幾個(gè)人�！蓖ㄟ^(guò)“自強(qiáng)計(jì)劃”進(jìn)入清華大學(xué)化學(xué)工程系的2014級(jí)本科生鐘玲回憶，“看到別人驚愕的眼神，自己有一種‘鄉(xiāng)下人進(jìn)城’的感覺(jué)，比較痛苦�！�

　　來(lái)自四川閬中、首批“自強(qiáng)計(jì)劃”錄取學(xué)生黎崎均，仍記得“第一次交作業(yè)時(shí)，老師讓大家用PDF格式提交，自己當(dāng)時(shí)不知道什么是PDF時(shí)的窘迫”�！昂茏员�，也很害怕這個(gè)環(huán)境，想縮著，想著能順利畢業(yè)就好。”鐘玲這樣描述自己最初的狀態(tài)。

　　曾參與“自強(qiáng)計(jì)劃”實(shí)地考察的清華大學(xué)重慶招生組教師彭凌注意到，通過(guò)“自強(qiáng)計(jì)劃”招收的學(xué)生確實(shí)有自卑、靦腆的情況，綜合素質(zhì)也稍弱一些，但經(jīng)過(guò)學(xué)校、師生的幫助，一段時(shí)間后都能跟上節(jié)奏，甚至發(fā)展得很好。

　　“‘自強(qiáng)計(jì)劃’跟其他招生計(jì)劃最大的不同，就是我們不僅看學(xué)生的成績(jī)，更看重學(xué)生的自強(qiáng)精神——面對(duì)困境、不利條件時(shí)仍然保持奮斗的精神�！迸砹枵f(shuō)，最初幾屆“自強(qiáng)計(jì)劃”學(xué)生認(rèn)定，都是清華教師到當(dāng)?shù)馗咧胁殚唽W(xué)生戶(hù)籍、歷年成績(jī)，到學(xué)生家里走訪(fǎng)，最終選拔出“成績(jī)優(yōu)異、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生”。

　　截至目前，經(jīng)過(guò)彭凌考察認(rèn)定的“自強(qiáng)計(jì)劃”學(xué)生有近百人�！昂芏鄬W(xué)生考研、考博，出國(guó)留學(xué)，進(jìn)入國(guó)企等，確實(shí)實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的轉(zhuǎn)折�！迸砹枵f(shuō)，自強(qiáng)的精神加上清華的平臺(tái)，這些學(xué)生完全可以成長(zhǎng)起來(lái)。

　　“除了招生政策傾斜外，更重要的是‘選育銜接’，學(xué)校注重為所有通過(guò)‘自強(qiáng)計(jì)劃’和‘國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃’考入清華的優(yōu)秀學(xué)子創(chuàng)造機(jī)會(huì)公平的發(fā)展環(huán)境。”清華大學(xué)招生辦公室主任陳啟鑫說(shuō)。

　　在“選育銜接”方面，清華大學(xué)為貧困地區(qū)學(xué)生配備“雙導(dǎo)師”，即在專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)科研之外，還聘請(qǐng)已畢業(yè)的成功校友指導(dǎo)其長(zhǎng)期規(guī)劃;推出學(xué)生發(fā)展性資助“陽(yáng)光工程”;通過(guò)“鴻雁計(jì)劃”和訓(xùn)練營(yíng)等，開(kāi)展英語(yǔ)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、國(guó)際交流能力提升課程，提供海外交換研修機(jī)會(huì)并資助經(jīng)費(fèi)。

　　在本科期間，鐘玲獲得了4次出國(guó)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院，在美國(guó)……從第一課時(shí)微積分完全聽(tīng)不懂，到獲得本科生最高榮譽(yù)——特等獎(jiǎng)學(xué)金，鐘玲僅僅用了3年。

　　“清華對(duì)我們寒門(mén)子弟的關(guān)懷特別人性化，很照顧我們的自尊。平時(shí)看起來(lái)并不會(huì)將我們看作特殊群體，但私下里輔導(dǎo)員經(jīng)常找我們談心，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活�！崩杵榫�體會(huì)到了學(xué)校的用心。

　　來(lái)自清華的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，通過(guò)“自強(qiáng)計(jì)劃”錄取的學(xué)生中，超過(guò)96%順利完成本科學(xué)業(yè)，近70%繼續(xù)深造。

　　“自強(qiáng)計(jì)劃”一直在路上

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。今年6月，在“自強(qiáng)計(jì)劃”實(shí)施10周年總結(jié)分享會(huì)上，清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇承諾：“‘自強(qiáng)計(jì)劃’是清華大學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持了10年的計(jì)劃，更是一項(xiàng)還將堅(jiān)持100年的計(jì)劃。清華大學(xué)將努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和促進(jìn)教育公平的引領(lǐng)，努力讓每名學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的教育�！�

　　2011年，“自強(qiáng)計(jì)劃”開(kāi)始實(shí)施，在國(guó)內(nèi)高校中率先提出面向貧困農(nóng)村地區(qū)定向招生。2013年，“自強(qiáng)計(jì)劃”擴(kuò)大至所有國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，共832個(gè)縣。2014年，清華大學(xué)聯(lián)合南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等共同實(shí)施“自強(qiáng)計(jì)劃”。2019年，清華大學(xué)“自強(qiáng)行動(dòng)”正式拉開(kāi)帷幕。2020年，清華大學(xué)聯(lián)合上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等6所高校發(fā)起“春霖行動(dòng)”，最終272名學(xué)生順利考入6所高校。

　　10年來(lái)，“自強(qiáng)計(jì)劃”不斷發(fā)展完善�！盁o(wú)論是‘自強(qiáng)計(jì)劃’還是‘自強(qiáng)行動(dòng)’‘春霖行動(dòng)’，都在力促教育公平，清華一直在路上�！鼻迦A大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌說(shuō)。

　　對(duì)未來(lái)，石中英建議，提高政治站位，從服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略高度進(jìn)一步完善“自強(qiáng)計(jì)劃”頂層設(shè)計(jì);擴(kuò)大參與“自強(qiáng)計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)高校的類(lèi)型和數(shù)量，總體上增加“自強(qiáng)計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)招生指標(biāo)，使縣域農(nóng)家子女接受優(yōu)質(zhì)高等教育的比例明顯回升;為貧寒子弟在校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供全方位的指導(dǎo)、支持和服務(wù)，鼓勵(lì)他們畢業(yè)后到祖國(guó)和人民最需要的地方建功立業(yè);進(jìn)一步增強(qiáng)政策執(zhí)行的公正性、透明性和公信力，確保政策目標(biāo)考生成為真正的受益者。

　　“‘自強(qiáng)計(jì)劃’實(shí)施以來(lái)，一批又一批懷揣夢(mèng)想、青春洋溢的學(xué)子步入清華，秉持‘自強(qiáng)不息、厚德載物’的校訓(xùn)精神，不斷進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，追逐個(gè)人夢(mèng)想。清華不僅要將他們招進(jìn)來(lái)，還要將他們培養(yǎng)好，最大限度地提供實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，提升學(xué)生們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力�！鼻迦A大學(xué)黨委書(shū)記陳旭表示。