“各位貴賓，大家好!歡迎來十八洞村考察指導工作。我是今天的講解員隆苗……”這句開場白，湖南省湘西土家族苗族自治州花垣縣排碧鄉(xiāng)九年一貫制學校學生隆苗再熟悉不過了。今年，她和其他9位同學走上了“紅領巾講解員”的崗位，向游客們講述著她的家鄉(xiāng)十八洞村脫貧致富的故事。

　　十八洞村，被譽為中國脫貧攻堅“地標”。2013年11月，習近平總書記在考察十八洞村時，首次提出“精準扶貧”的重要思想。這個曾經(jīng)的深度貧困村，只用了3年多時間就實現(xiàn)了脫貧。

　　2021年，中國向世界莊嚴宣告，中國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，完成了消除絕對貧困的艱巨任務。扶貧先扶智。教育，是阻斷貧困代際傳遞的根本之策�；赝�脫貧攻堅路，湘西教育人攻堅克難，書寫了教育精準扶貧的壯麗詩篇。

　　一場翻天覆地的變化

　　“新少年新風貌新春向陽;紅孩子紅領巾紅心向黨。”

　　沿著十八洞村村口蜿蜒的山路向前，灰白墻、深灰瓦、一道赭紅門圍成的小小院落，便是十八洞小學。首先映入眼簾的是校門上掛著的這副對聯(lián)。

　　從過去的全木結構、四面透風，到石磚外墻、木制樓板，再到如今，校園全新改造，教學樓前的花園里，山茶花開得正盛。

　　“現(xiàn)在教室里安裝了投影儀等多媒體教學設備，信息化手段能讓孩子們享受到更優(yōu)質的教育�！�2018年，“90后”教師蒲力濤接棒十八洞小學，在“云端”，他帶領14名學生與北京、長沙、吉首及花垣縣城的學生“同上一堂課”，曾經(jīng)開不齊的音樂、美術等課程變得觸手可及。

　　一所村小的變遷，折射的是一個地區(qū)教育發(fā)展水平的跨越。

　　新建、改擴建城鎮(zhèn)學校68所，維修改造農(nóng)村薄弱學校校舍面積58.4萬平方米，全面消除了農(nóng)村學校D級危房和“大通鋪”現(xiàn)象……從2015年起，湘西州實施城鎮(zhèn)班額均衡化、農(nóng)村學校標準化、城鄉(xiāng)教育信息化、教師隊伍素質提升“四大工程”。3年來，累計投入資金44.72億元。

　　“有學上”是起點公平，“上好學”才是最終目的。因為經(jīng)濟落后，偏遠地區(qū)學校留不住教師，一度是湘西州教育扶貧的難點與盲點。

　　為此，湘西州委、州政府專門制定政策，明確設立農(nóng)村教師人才津貼，在獎勵性績效工資中增設“農(nóng)村基層教育人才津貼”，按偏遠程度不同，分別給予每人每月不低于700元、500元、300元人才津貼，全州所有邊遠山區(qū)教學點人才津貼均達到每人每月1200元。

　　與此同時，湘西州還組織開展了“千名教師下村支教活動”。全州共719名城鎮(zhèn)教師下村支教，其中99名教師深入深度貧困村教學點支教，實現(xiàn)了全州102個村教學點全覆蓋，3273名邊遠山區(qū)貧困家庭學子直接受益。

　　“希望能以一己之力為鄉(xiāng)村教育事業(yè)添磚加瓦�！痹谑�八洞小學，蒲力濤的教育夢想扎下了根。

　　一條自力更生的發(fā)展道路

　　在湘西州古丈縣新老縣城接合部，總投資2.78億元的古丈縣芙蓉學校依山勢而建，氣勢宏偉，是全縣的地標性建筑。

　　古丈縣多山，人均耕地面積不足1畝，過去是國家級深度貧困縣。對于古丈縣來說，開辦一所可滿足3390個學位的九年一貫制學校絕非易事。在省政府撥款3000萬元的基礎上，縣委、縣政府多方籌集經(jīng)費，用不到兩年的時間建好了學校。

　　為了保證學校順利運轉，縣委、縣政府建立了部門對口聯(lián)系制度，從校門口小攤小販治理到校園圍墻建設，再到架設人行天橋，安排公交運行線路，學校發(fā)展的困難都有相關部門第一時間予以解決。古丈縣芙蓉學校校長向繼云將這種做法形象地比喻為“學校吹哨，部門報到”。

　　自力更生、大膽探索讓窮縣有了辦大教育的氣魄。當人們試圖找尋湘西州脫貧攻堅決勝的“密碼”時，不難發(fā)現(xiàn)，脫貧攻堅中的教育力量，源于制度創(chuàng)新。

　　近年來，湘西基層農(nóng)技人才“找不到、招不來、留不住”的問題日益凸顯。湘西州創(chuàng)新農(nóng)村人才培養(yǎng)機制，采取“黨委政府出編+地方高校培養(yǎng)+基層定向服務”模式培養(yǎng)農(nóng)技特崗生。特崗生面向本地定向招錄，專業(yè)涉及鄉(xiāng)村振興急需緊缺的水利水電、畜牧養(yǎng)殖、園林種植、鄉(xiāng)村旅游等，精準對接當?shù)剞r(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　“‘定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)’的模式，讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意上山下鄉(xiāng)、回報鄉(xiāng)村的人更有信心，是一項可復制、可推廣的鄉(xiāng)村人才振興改革成果�！毕嫖髦萁腆w局黨組書記、局長田勇介紹，目前已累計招錄培養(yǎng)特崗生675人，首屆284名特崗生即將入職服務。

　　與此同時，為緩解當?shù)剞r(nóng)村教師數(shù)量不足、整體素質不高的問題，湘西州建立了覆蓋所有學段的公費師范生培養(yǎng)項目。特別是針對本地農(nóng)村初中骨干教師奇缺的現(xiàn)狀，湘西州2017年啟動了農(nóng)村初中教師公費定向培養(yǎng)工作，委托吉首大學為全州培養(yǎng)初中起點六年制本科農(nóng)村初中教師。

　　從2006年起，公費師范生培養(yǎng)項目為全州農(nóng)村高中、中職、初中、小學、幼兒園、特殊教育培養(yǎng)師資5725人，他們散作滿天星，照亮了湘西鄉(xiāng)村教育的每一個角落。

　　一次深刻的思想革命

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”在今年的央視“六一”晚會上，這首經(jīng)典兒歌被十八洞小學的孩子們再次唱響。未經(jīng)雕琢的清脆童聲、天真爛漫的笑臉，一開口，就感動了在場觀眾。

　　坐在臺下的蒲力濤眼眶微濕，孩子們的點滴進步都讓他感到欣慰，“最明顯的變化是孩子們膽子大了，變得更自信了”。

　　在十八洞村精準扶貧展廳，有一面笑臉墻，上面有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)直播帶貨的大學生，也有經(jīng)營農(nóng)家樂的本地村民……34張笑臉掛滿墻壁，仿佛在向人們講述著來之不易的幸福生活。

　　“脫貧攻堅讓老百姓腰包鼓了，干勁足了，生活有了奔頭，精神面貌發(fā)生了很大的變化�！被ㄔ�縣教體局學生資助中心主任楊建軍說。

　　脫貧攻堅既是一場深刻的物質革命，也是一場深刻的思想革命。在這場“戰(zhàn)事”中，“吃得苦、霸得蠻、耐得煩”的湘西人斗志再次被喚醒：

　　這是有條件要上、沒有條件創(chuàng)造條件也要上的氣魄——從最初只有26名學生，到如今在校生近2000名，花垣縣職業(yè)高級中學校長龍宗清白手起家、克服重重困難，帶領學校打了一場漂亮的翻身仗。

　　這是無私奉獻、堅守教育為民的初心——當聽說十八洞小學缺老師，蒲力濤放棄中心小學的工作，主動請纓到十八洞小學任教。他把年幼的孩子托付給母親，自己與妻子兩人默默守護十八洞小學的孩子們。

　　這是不獲全勝、決不收兵的氣概——在控輟保學路上，為了一個都不能少的承諾，湘西教育人在崇山峻嶺中執(zhí)著地找尋。如今，湘西全州無一名建檔立卡等貧困家庭子女因貧失學、輟學。

　　如今，站在新的起點上，取得教育脫貧攻堅勝利成果的湘西人，有了新的反思。

　　“雖然我們在進步，但是和東部發(fā)達地區(qū)相比還有不小的差距。作為教育管理者，我們必須要有憂患意識�！辈稍L中，面對記者的提問，湘西州教體局基教科科長魯幫明對湘西基礎教育的各項數(shù)據(jù)信手拈來。

　　以教師隊伍素質提升為支點，撬動農(nóng)村基礎教育質量提升。今年，湘西州制定鄉(xiāng)村振興教育優(yōu)質均衡工程實施方案，重點推進鄉(xiāng)村教師隊伍建設行動，提出加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度，精準培養(yǎng)本土化優(yōu)秀教師，5年內(nèi)分批次完成所有鄉(xiāng)村教師全員輪訓。

　　“湘西州的實踐經(jīng)驗表明，完成脫貧攻堅目標任務，不僅要依靠外部力量，關鍵是要自力更生，激發(fā)內(nèi)生動力，結合本地實際情況，探索一條可持續(xù)的發(fā)展道路，為實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅實保障。”北京師范大學中國扶貧研究院院長張琦說。

　　群山環(huán)抱的古丈縣芙蓉學校里，苗鼓興趣班的學生們又開始了每周的訓練，一曲苗鼓樂，仿佛敲響了鄉(xiāng)村振興的鼓點，在大山深處久久回蕩……