教育部教師工作司黨支部書記、司長 任友群

　　習近平總書記“七一”重要講話回顧了百年來中國共產黨團結帶領全國人民取得的輝煌成就，深刻總結了偉大建黨精神，系統(tǒng)闡述了第二個百年奮斗目標的根本要求。新的征程需要教育培養(yǎng)一批又一批的時代新人，需要廣大教師賡續(xù)百年初心，更好地擔當教書育人的光榮使命。我國有世界上最龐大的教師隊伍，1792萬名教師支撐起了世界上最大規(guī)模的教育，為新中國教育事業(yè)的發(fā)展作出了歷史性貢獻。面向未來，教育改革發(fā)展的任務更重，教師隊伍建設的責任更大，教育強國目標需要我們精準施策、銳意改革、補短扶弱，打造一支黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

　　一、以教師思想政治和師德師風建設為引領，筑牢教師思想之基。堅持把師德師風建設作為衡量教師隊伍素質的第一標準，將教師思想政治建設與教師師德師風建設放在更加突出的位置，抓緊抓牢抓實。強化師德教育涵養(yǎng)，打造課程體系、隊伍體系、基地體系，基于不同學科教師、不同層次類型教師群體思想特點，開展針對性師德和思想政治教育，堅定教師理想信念，提升思想政治素養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平。健全工作體制機制，加大工作下沉力度，壓實主要負責人責任，建立聯(lián)動掛鉤機制，形成師德師風與教師思想政治建設的工作合力。加大警示教育力度，嚴格實行負面清單制度，持續(xù)開展教師師德師風和思想政治專項檢查，持續(xù)通報典型案例，強化警示震懾效果，切實減少極少數(shù)教師失范行為影響教師隊伍整體形象狀況的發(fā)生。

　　二、以教師專業(yè)發(fā)展為基礎，打造高質量教師教育體系。推出新時代強師計劃，打造高質量教師發(fā)展體系，為高質量教育體系建設提供有力支撐。重點建設一批國家?guī)煼督逃�基地，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學水平。適應基礎教育改革發(fā)展，遵循教師成長規(guī)律，改革課程教學內容、改進教學方法手段、強化教育實踐環(huán)節(jié)，提高師范人才培養(yǎng)規(guī)格層次。改進師范院校評價，將師范教育作為主責主業(yè)。推進實施優(yōu)師計劃，面向832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣定向培養(yǎng)優(yōu)秀教師，推進師資配置均衡。建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、教師企業(yè)實踐基地，推進校企合作、產教融合培養(yǎng)高水平職教師資的培養(yǎng)培訓體系。推進高校教師發(fā)展中心建設，打造集教師研修、教學研究、個體咨詢、技術改革于一體的強有力平臺。持續(xù)推進全國高校黃大年式教師團隊建設，著力打造信念堅定、師德高尚、研究精深、潛心教書的大先生。

　　三、以教師管理改革為關鍵，提升教師隊伍治理水平。針對教師編制、職稱、崗位、評價等制約教師隊伍建設的瓶頸難題，持續(xù)發(fā)力，久久為功。強化教師編制配備，破解中小學教職工編制供需矛盾、結構矛盾，實現(xiàn)以縣為單位，省市縣全面達到國家基本標準。著力提高中高級教師崗位結構比例，暢通教師發(fā)展通道。繼續(xù)推動中小學教師職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，落實好“定向評價、定向使用”傾斜政策。落實教育評價改革方案，指導高校完善教師職稱評價標準，創(chuàng)新評價機制，充分激發(fā)高校教師積極性、創(chuàng)造性。深入推進教師資格考試改革，穩(wěn)妥有序推進師范生免試認定改革，確保既能激發(fā)師范院校舉辦教師教育的積極性，又能提高教師入職門檻，遴選優(yōu)秀人才從教。積極推進縣管校聘改革，理順教師資源配置機制，發(fā)揮教育部門的主導作用，真正將教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。建設一批地方政府統(tǒng)籌，相關部門密切配合的國家教師隊伍建設改革實驗區(qū)，推動教師隊伍建設綜合改革和教師治理體系現(xiàn)代化落地落實。

　　四、以地位待遇提升為根本，不斷增強教師職業(yè)吸引力。大力提升教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，壓實地方經費保障責任，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，對扎根邊疆、扎根鄉(xiāng)村的教師給予更多關愛和培養(yǎng)，讓他們真正下得去、留得住、教得好。落實以增加知識價值為導向的收入分配政策，擴大高校工資分配自主權，健全完善高校工資水平決定和正常增長機制。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益，關心教師身心健康，克服職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情。做好每年教師節(jié)宣傳慶祝活動，加大教師宣傳表彰力度，建立完善國家教師榮譽表彰體系。鼓勵社會團體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎勵，開展尊師活動，營造尊師重教良好社會風尚。

　　五、以技術創(chuàng)新為手段，為教師隊伍建設注入新動力。推進實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程，大力提升教師信息技術素養(yǎng)。實施人工智能助推教師隊伍建設工程，推動教師主動應用智能教學助手，積極探索新時代教育教學方法;提升師范生人工智能素養(yǎng)，培養(yǎng)未來教師;推動建設教師智能化研修平臺，引入人工智能和大數(shù)據(jù)分析，建設集教師能力測評、學習資源精準推送、學習數(shù)據(jù)記錄分析、學習效果跟蹤反饋為一體的學習研修平臺。大力推行“雙師課堂”改革，以優(yōu)秀教師教學引領和教學課程共享為支撐，緩解鄉(xiāng)村地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)、薄弱學校的教師總體短缺與結構性缺編的難題。大力推進教師大數(shù)據(jù)建設與應用，優(yōu)化教師管理評價，提升教師管理效率，提高教師服務水平。