為深入推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，助力高質(zhì)量共同富裕示范區(qū)建設(shè)，切實(shí)緩解暑期家長帶娃難問題，衢州市教育局積極整合各類資源，為當(dāng)?shù)仉p職工子女、留守兒童、困境家庭子女等提供形式多樣的暑期托管服務(wù)。

　　一是送教入企，開展專項(xiàng)組團(tuán)服務(wù)。統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)多方資源加入暑托服務(wù)，聯(lián)合財(cái)政、人力社保、婦聯(lián)、區(qū)委等多家部門，形成資源“聯(lián)享”、工作“聯(lián)辦”、公益“聯(lián)做”、課程“聯(lián)建”的“四聯(lián)”協(xié)同共建模式，開展送教入警、送教入企等專項(xiàng)結(jié)對(duì)托管服務(wù)。龍游縣教育局與省十里坪監(jiān)獄、團(tuán)縣委等多部門聯(lián)合開展“一線你奔赴、警娃我守護(hù)”2021年度“愛心驛站”暑期班，通過“四個(gè)一”(開辦一個(gè)幼兒托管班、開設(shè)一期夏令營、提供一次暖心幫、開通一列直達(dá)車)形式，為監(jiān)獄民警子女提供專門的暑期托管;江山教育局對(duì)接浙江健盛集團(tuán)等企業(yè)，為員工子女免費(fèi)開展暑托服務(wù)。

　　二是公益駐村，打造志愿服務(wù)品牌。教育系統(tǒng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社，打造教育志愿服務(wù)品牌，深化“送服務(wù)下鄉(xiāng)”“送教入社”等公益項(xiàng)目，形成暑期常態(tài)化幫扶活動(dòng)，開展家門口的公益托管服務(wù)。江山從2003年開始，就在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“農(nóng)村留守兒童輔導(dǎo)中心”開展暑期托管服務(wù)，2021年暑期在征求家長意見的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了托管范圍，發(fā)動(dòng)有意愿的教師參與學(xué)生暑期托管服務(wù)，對(duì)志愿參與的教師應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助，同時(shí)聘請(qǐng)了社會(huì)專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者、家長志愿者等參與值守;2021年暑期龍游縣“君君媽媽黨代表工作室”面向社會(huì)招募了114名志愿者，先后赴溪口鎮(zhèn)文化站、十里鋪村、廟下鄉(xiāng)八角殿村、廟下鄉(xiāng)文化站4個(gè)教學(xué)點(diǎn)開展了5個(gè)班次、6個(gè)班期的公益課堂，共計(jì)300名留守兒童、“小候鳥”受益;衢江區(qū)“公益課堂”面向主會(huì)招募志愿者28人，赴樟潭街道文化站、廿里鎮(zhèn)、杜澤鎮(zhèn)、蓮花鎮(zhèn)、高家鎮(zhèn)文化站等開展“公益課堂”32場(chǎng)，受益留守兒童1775人。

　　三是線上線下，提供精品特色課程。市教研室組建專業(yè)化課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)“規(guī)定+特色”課程組合模式，電教館組織全市名師在浙江省師訓(xùn)平臺(tái)上建設(shè)132個(gè)名師工作室，學(xué)生均有賬號(hào)免費(fèi)使用。同時(shí)各校提供“線上”答疑幫扶服務(wù)，個(gè)性化滿足學(xué)生需求。線下多形式開展“童心向黨”紅色教育、紅色研學(xué)、心理健康輔導(dǎo)、自護(hù)安全教育、文明實(shí)踐等活動(dòng)，暑期全市共計(jì)1000余名教職人員參與，累計(jì)服務(wù)5798人，其中衢州市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校暑期接待學(xué)生14批1267人次，衢江區(qū)青少年宮暑期開展兩期特色托管服務(wù)，探究暑期服務(wù)新模式。

　　四是家校共育，提高暑假托管質(zhì)量。暑期托管服務(wù)不是學(xué)校的“包辦”服務(wù)，衢州市教育系統(tǒng)暑期發(fā)動(dòng)“家校攜手三個(gè)一”活動(dòng)，即每日鍛煉一小時(shí)，每日閱讀一小時(shí)，每日完成一項(xiàng)勞動(dòng)，97.5%的受訪學(xué)生表示很有收獲。為提高家長素養(yǎng)，有效配合教育部門開展教育服務(wù)，衢江區(qū)教育局協(xié)同衢州理工學(xué)校與十里豐監(jiān)獄開展培訓(xùn)合作，開展“雙證制”培訓(xùn)1308人、掃盲班培訓(xùn)66人、小學(xué)文化培訓(xùn)648人。