義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的陽(yáng)光溫暖了非深戶籍學(xué)生彭思曄，她跟隨外出務(wù)工的父母來(lái)到深圳市光明區(qū)，入讀家門口的好學(xué)�！�—光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在“童眼看小康”主題紅領(lǐng)巾廣播講稿中，彭思曄有感而發(fā)：“教育的變化，就是小康生活的縮影。我們小學(xué)生也能用自己的一言一行，為祖國(guó)添彩”，她榮獲“2021年度南粵紅領(lǐng)巾主播”。彭思曄還通過(guò)到紅色景點(diǎn)當(dāng)解說(shuō)員等行動(dòng)，帶動(dòng)更多同學(xué)爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。

　　近年來(lái)，光明區(qū)牢記“國(guó)之大者”，堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，著力固根基、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制。光明區(qū)將深耕、親和、賦能作為發(fā)力點(diǎn)，唱響夯實(shí)光明區(qū)德育根基、構(gòu)建光明區(qū)德育品牌、打好光明區(qū)德育攻堅(jiān)戰(zhàn)“三部曲”，打造“光明德育名片”工程，構(gòu)建起橫向到邊、縱向到底的“三全育人”工作體系，把傳承紅色基因融入學(xué)校立德樹人全過(guò)程。

　　黨建領(lǐng)航“三全育人”工作體系新發(fā)展

　　“立德樹人是我校黨建‘同心圓’的圓心，學(xué)校黨員老師先行示范，帶動(dòng)全體教職工、家長(zhǎng)為學(xué)生打好人生底色�！痹趯W(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)曾廣波強(qiáng)調(diào)，學(xué)校各級(jí)黨組織要努力打造成思政工作的戰(zhàn)斗堡壘。

　　光明區(qū)要求各級(jí)黨組織強(qiáng)化主體責(zé)任，以堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為“三全育人”工作把舵領(lǐng)航。光明區(qū)成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、校內(nèi)外資源協(xié)同配合的思政工作責(zé)任機(jī)制，加快構(gòu)建學(xué)校思政工作體系。光明區(qū)將“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝踩蝿?wù)”，把德育工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核體系，層層壓實(shí)責(zé)任，形成上下聯(lián)動(dòng)抓德育的良好格局。

　　“在黨建領(lǐng)航下，光明區(qū)面向全體學(xué)生，精準(zhǔn)聚焦重要任務(wù)、關(guān)鍵領(lǐng)域、重點(diǎn)群體，以系統(tǒng)思維謀劃落實(shí)‘三全育人’長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)人表示，光明區(qū)推行“黨建+”工作模式，積極推進(jìn)黨建帶團(tuán)建促隊(duì)建工作，探索把黨支部建在年級(jí)組，黨員干部帶動(dòng)廣大教師篤信篤行、立心鑄魂，筑牢聽黨話、跟黨走的思想根基。

　　“飯來(lái)了，怎么還不吃?”游云云剛調(diào)任中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校副校長(zhǎng)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生等午餐管理員同學(xué)分發(fā)好所有盒飯并向午餐管理員同學(xué)道謝后，再一起吃午餐。午餐管理員、行為習(xí)慣巡查員……中大深圳附屬學(xué)校靈活設(shè)計(jì)不同的職業(yè)角色，讓學(xué)生根據(jù)興趣、特長(zhǎng)等自行選擇體驗(yàn)。學(xué)校以“小”“靈”“通”為要點(diǎn)，將學(xué)校德育工作落小、落細(xì)、落實(shí)。

　　如何引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校因地、因人、因事、因時(shí)制宜開展“三全育人”工作?光明區(qū)印發(fā)光明區(qū)中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，組織專題講座培訓(xùn)，將廣泛覆蓋與分類指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校在細(xì)研細(xì)照中明確工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)理念、手段、基層工作創(chuàng)新，“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》。光明區(qū)倡導(dǎo)各校建立德育周報(bào)、月刊，總結(jié)每學(xué)期的德育常規(guī)與亮點(diǎn)工作，區(qū)級(jí)層面再優(yōu)中選優(yōu)，每月印發(fā)德育月刊，推廣先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)。

　　讓德育干部、班主任成長(zhǎng)為培根鑄魂的行家里手

　　中大深圳附屬學(xué)校班主任陳愛(ài)珍創(chuàng)新開展“讓圖書漂流，讓書香流淌”活動(dòng)，通過(guò)閱讀打卡排行榜等多元形式，督促學(xué)生分享好書、愛(ài)上閱讀。陳愛(ài)珍在學(xué)�！皫О嘤械馈被顒�(dòng)上分享經(jīng)驗(yàn)后，很多班主任因班制宜地開展多彩閱讀活動(dòng)。

　　近年來(lái)，光明區(qū)教育擴(kuò)容提質(zhì)，大量引進(jìn)青年教師，德育隊(duì)伍日趨年輕化。如何讓年富力強(qiáng)的隊(duì)伍站在德育骨干的肩膀上，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)發(fā)展?光明區(qū)面向年輕的班主任、思政教師搜集現(xiàn)實(shí)工作中遇到的難題，組織名班主任、教研員等專家釋疑解惑，并整理成班主任、思政教師“智慧錦囊”。區(qū)內(nèi)多所學(xué)校也匯編本校班主任入職培訓(xùn)材料，開展“帶班有道”等班主任交流活動(dòng)。

　　《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》剛公布，光明區(qū)就邀請(qǐng)專家為班主任等德育人員作詳細(xì)解讀。近年來(lái)，光明區(qū)制定班主任“雁陣之旅”研修方案等，分類分崗地對(duì)德育人員進(jìn)行梯隊(duì)化培訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)地更新培訓(xùn)內(nèi)容。光明區(qū)還舉辦中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽、班主任加油站等活動(dòng)，引導(dǎo)更多班主任厚植情懷、提升能力。

　　“光明區(qū)大力推進(jìn)德育‘強(qiáng)師工程’，并在人才選拔、培養(yǎng)培訓(xùn)、輻射引領(lǐng)等方面下足功夫，為學(xué)校配齊配強(qiáng)思政工作骨干隊(duì)伍，努力讓他們成長(zhǎng)為培根鑄魂的行家里手�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)人表示，光明區(qū)除了將班主任津貼提至每月1500元，還引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校在績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱職務(wù)晉升等方面向班主任傾斜。

　　光明區(qū)中學(xué)教師鐘杰主持的廣東省名班主任工作室，培養(yǎng)出5名“深圳市班主任基本功能力大賽”獲獎(jiǎng)?wù)�。近年�?lái)，光明區(qū)著力打造一批區(qū)級(jí)、校級(jí)名班主任工作室，開展“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓名班主任通過(guò)組織形式多樣、覆蓋面廣的培訓(xùn)研修活動(dòng)，以點(diǎn)帶面地將工作室打造成名班主任梯隊(duì)“孵化器”。

　　如何讓名班主任的好經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)更多教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?光明區(qū)開設(shè)“班主任之窗”欄目，講好光明區(qū)名班主任的好故事，現(xiàn)已推送30多期。光明區(qū)還舉辦了區(qū)級(jí)、校級(jí)班主任節(jié)，開展“最美班主任”、新秀班主任評(píng)選等系列活動(dòng)。全區(qū)上下尊重、成就德育人員的良好生態(tài)正逐漸形成，鐘杰、李鳳姣、張夏樂(lè)、李道中等優(yōu)秀德育人員脫穎而出，獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、廣東省“最美教師”、深圳市“年度教師”、深圳市“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　課程思政引導(dǎo)教職工共畫“育人同心圓”

　　學(xué)黨史、聽黨話、跟黨走，做新時(shí)代紅色好少年。在為七年級(jí)學(xué)生講授“思政第一課”時(shí)，光明區(qū)鳳凰學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)華建明帶學(xué)生回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨史，學(xué)習(xí)感悟“紅船精神”�！鞍倌昙t船”駛進(jìn)了學(xué)生心中。光明區(qū)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭上思政課常態(tài)化機(jī)制，地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)等站上講臺(tái)，給學(xué)生上大課、講大勢(shì)、傳大道。目前，光明區(qū)學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)開展“思政第一課”800余課時(shí)。

　　為讓思政課更有親和力、吸引力、感染力，光明區(qū)引導(dǎo)光明小學(xué)等區(qū)內(nèi)學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)“聽黨話，跟黨走”“在抗疫中成長(zhǎng)”等重實(shí)效、有特色、受歡迎的品牌校本課程，并從區(qū)級(jí)層面打造100門思政精品課。一時(shí)間，光明區(qū)思政課程“東風(fēng)夜放花千樹，燈火闌珊似星河”。光明區(qū)還建立禮儀品德、主題教育、社團(tuán)項(xiàng)目等門類齊全的育人課程體系，使德育與智育、體育、美育等有機(jī)融合。

　　語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)4位教師聯(lián)袂執(zhí)教中大深圳附屬學(xué)校六(1)班“京劇趣談”課程。語(yǔ)文教師帶學(xué)生品讀《馬鞭》，美術(shù)教師帶學(xué)生感知臉譜的特色，音樂(lè)教師指導(dǎo)學(xué)生了解京劇“唱、念、做、打”等表現(xiàn)手法。學(xué)生感知了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，強(qiáng)化了文化自信。

　　如何避免思政教師“單兵作戰(zhàn)”、思政教育“孤島化”的窘境?光明區(qū)著力構(gòu)建“全員思政師、全程思政課、全方位育人”的“大思政”格局。光明區(qū)強(qiáng)化課堂育人主渠道，引導(dǎo)教師挖掘課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政教育資源，演奏好課程育人“交響樂(lè)”。

　　原來(lái)中大深圳附屬學(xué)校部分學(xué)生上廁所時(shí)亂扔紙巾。學(xué)校開展了“我是廁所小衛(wèi)士”活動(dòng)，清潔工現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生教授拖地、擺放物品等技巧。學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)體驗(yàn)后逐漸注重保持廁所衛(wèi)生，更加尊重清潔工等勞動(dòng)人民。

　　“光明區(qū)推動(dòng)全體教職工將育人從潛意識(shí)變?yōu)閺?qiáng)意識(shí)，德育隊(duì)伍悉心引航育人，任課老師潛心教書育人，后勤職工匠心服務(wù)育人�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)人表示，光明區(qū)將思政教育工作貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用、思政課的基礎(chǔ)作用、輔導(dǎo)員和班主任的骨干作用以及其他管理服務(wù)人員的重要作用，引導(dǎo)所有教職工都成為學(xué)生的“人生領(lǐng)航員”。

　　著力將校內(nèi)外育人資源構(gòu)建成“五育并舉”的生態(tài)系統(tǒng)

　　原來(lái)的垃圾站讓很多學(xué)生避之不及。光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將其改造升級(jí)為垃圾分類科普宣傳站，引導(dǎo)學(xué)生廢物利用、愛(ài)護(hù)環(huán)境。學(xué)校發(fā)掘配電站等校園建筑的育人價(jià)值，并努力將其協(xié)同構(gòu)建成“五育并舉”的生態(tài)系統(tǒng)。

　　光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將主教學(xué)樓一樓作為綜合性育人場(chǎng)地，二樓至五樓按春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏分主題布局設(shè)計(jì)，并開辟了樓頂花園等。學(xué)生身受生態(tài)文化浸潤(rùn)，尊重、愛(ài)護(hù)自然的生態(tài)文明理念入心入行。學(xué)校獲評(píng)2020年國(guó)際生態(tài)學(xué)校。

　　光明區(qū)引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校因校制宜地開展生態(tài)教育，強(qiáng)化環(huán)境育人，努力把校園打造成以文化人、展示形象的新窗口。區(qū)內(nèi)多所學(xué)校還將深圳改革開放生動(dòng)實(shí)踐和偉大成就作為寶貴教育資源，把改革開放精神等思政元素融入校園環(huán)境中，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立作為特區(qū)人的自豪感、使命感。

　　光明農(nóng)場(chǎng)大觀園、鵝頸水濕地公園、新陂頭南濕地公園……中大深圳附屬學(xué)校充分利用光明區(qū)“山、水、林、田、湖、濕地”等豐富的生態(tài)資源，參與制定“社區(qū)教育課程建設(shè)指導(dǎo)性綱要”，開發(fā)區(qū)域特色文化、科普自然教育和休閑文化等專題課程。

　　生態(tài)幸福是光明區(qū)重要立區(qū)之本和發(fā)展方向。光明區(qū)引導(dǎo)學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，挖掘、統(tǒng)籌校內(nèi)外育人生態(tài)資源，探索將生態(tài)教育融入學(xué)校環(huán)境育人實(shí)施路徑。區(qū)內(nèi)學(xué)校創(chuàng)新開發(fā)“生態(tài)幸�！闭n程，通過(guò)融入式、嵌入式、滲入式等教學(xué)方式，讓學(xué)生體悟“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明觀。

　　老式自行車、縫紉機(jī)……在光明區(qū)惜物博物館館主管強(qiáng)等人解說(shuō)下，學(xué)生們從祖輩、父輩結(jié)婚四大件的變遷中，深切感受到物質(zhì)越來(lái)越富足，生活越過(guò)越紅火。地處深圳特區(qū)，光明區(qū)擁有豐富多彩的改革開放史和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)教育資源。光明區(qū)引導(dǎo)學(xué)校充分挖掘光明區(qū)文化藝術(shù)中心、鐘表博物館、烙畫基地等文化場(chǎng)館的育人資源，讓城市成為浸潤(rùn)式的思政學(xué)習(xí)空間。區(qū)內(nèi)中小學(xué)校努力將思政小課堂鏈接社會(huì)大課堂，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)沉浸式、探究式的實(shí)景課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念。

　　家校社協(xié)同奏響培育時(shí)代新人的“大合唱”

　　“我一愣，怎么也沒(méi)想到孩子竟然把一碗泡面作為考試成績(jī)優(yōu)異的獎(jiǎng)品�！惫饷鲄^(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)明秀琴在“智慧家庭，超級(jí)爸媽”欄目中建議，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度，認(rèn)知理解孩子的言行。自2021年4月以來(lái)，光明區(qū)已推出11期“超級(jí)爸媽”欄目，多名專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)通過(guò)線上線下分享育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　光明區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn)全區(qū)外來(lái)務(wù)工家庭較多，部分家長(zhǎng)學(xué)歷層次不高。近年來(lái)，光明區(qū)以問(wèn)題為導(dǎo)向，努力構(gòu)建以部門協(xié)調(diào)為促進(jìn)、以學(xué)校教育為紐帶、以社會(huì)教育為環(huán)境、以家庭教育為基礎(chǔ)的育人機(jī)制，聚力聚智培育時(shí)代新人。

　　李松蓢學(xué)校地處城中村，近97%的學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員子女，家庭教育參差不齊。學(xué)校開辦“博雅家長(zhǎng)學(xué)�！迸嘤�(xùn)班，定期培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)，組織文雅家庭等評(píng)比，引導(dǎo)家長(zhǎng)從唯成績(jī)轉(zhuǎn)為注重孩子的全面發(fā)展。

　　“育人不是獨(dú)唱，而是大合唱。光明區(qū)多措并舉，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)成為教育高質(zhì)量發(fā)展的同盟軍，努力構(gòu)建全社會(huì)共同建設(shè)、共同治理、共享成果的教育發(fā)展新格局�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)人說(shuō)，全區(qū)中小學(xué)校招募116人，牽頭組建區(qū)級(jí)家庭教育講師團(tuán)，聘請(qǐng)資深家庭教育導(dǎo)師指導(dǎo)家庭教育講師團(tuán)，開設(shè)“菜單式”家庭教育系列線上課程。

　　鳳凰學(xué)校等光明區(qū)中小學(xué)校、幼兒園不但建立家長(zhǎng)學(xué)校，根據(jù)家長(zhǎng)家庭教育需求開展線上線下培訓(xùn)，還組織親子繪畫等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校規(guī)劃、教育教學(xué)管理等。同時(shí)，鳳凰學(xué)校成立家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)，開展親子護(hù)河等志愿活動(dòng)。

　　如何使大家盡可能獲得快樂(lè)?中大哲學(xué)系教師潘大為來(lái)到中大深圳附屬學(xué)校，她與30名學(xué)生圍坐成圓圈，用吃火鍋口味不一致等生活小事例，寓教于樂(lè)地引導(dǎo)學(xué)生用辯證思維看待事情與沖突。學(xué)校充分利用鄰近中大深圳校區(qū)、中大七院等優(yōu)勢(shì)，努力為每名學(xué)生都配備一名中大專家、中大學(xué)長(zhǎng)、中大七院醫(yī)生等4位導(dǎo)師。

　　近年來(lái)，光明區(qū)教育行政部門以加強(qiáng)資源共享、促進(jìn)融合互補(bǔ)為導(dǎo)向，做好教育系統(tǒng)內(nèi)部的“小綜合”，也做好教育系統(tǒng)外部支撐教育綜合改革的“大綜合”，構(gòu)建共同推進(jìn)思政教育工作的大格局。光明區(qū)教育部門、司法部門共同開發(fā)光明區(qū)校園普法繪本，通過(guò)益智推理等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化社會(huì)主義法治教育。

　　“心理健康保衛(wèi)戰(zhàn)”護(hù)航學(xué)生好心情

　　因家庭原因，李松蓢學(xué)校學(xué)生張晗(化名)郁郁寡歡。學(xué)校發(fā)現(xiàn)異常后，立即成立專項(xiàng)小組，為她制定個(gè)性化疏導(dǎo)方案，對(duì)她持續(xù)跟蹤疏導(dǎo)兩個(gè)月。經(jīng)過(guò)心理疏導(dǎo)的張晗變得開朗起來(lái)，主動(dòng)參與策劃班級(jí)活動(dòng)。

　　為筑牢青少年心靈“防護(hù)線”，光明區(qū)成立促進(jìn)心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，塑體系、建平臺(tái)、強(qiáng)師資、設(shè)活動(dòng)。光明區(qū)完善防控、培訓(xùn)體系，建立部門聯(lián)動(dòng)、預(yù)警排查、問(wèn)責(zé)機(jī)制，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)凈化、學(xué)業(yè)減負(fù)、文化健康、學(xué)生輔導(dǎo)、家校合作、朋輩互助六大行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作。

　　隨著體育教師一聲令下，光明區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)生們興奮地踩著氣球，釋放焦慮、緊張等負(fù)面情緒。學(xué)校發(fā)揮鄰近光明區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站的地利之便，舉辦“呵護(hù)心靈，快樂(lè)成長(zhǎng)”心理活動(dòng)，組織校園心理劇、趣味游園等多元活動(dòng)。

　　為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)心理教育資源供給，光明區(qū)將區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站建成全區(qū)心理健康教育平臺(tái)。區(qū)內(nèi)各學(xué)校依托該平臺(tái)，開展社團(tuán)、文體等豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。全區(qū)41所中小學(xué)校共配置了61間個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)室，助力心理教育資源惠及所有學(xué)生。

　　光明區(qū)配齊配足心理教師，全區(qū)共有88名專兼職心理教師。光明區(qū)已舉辦10次心理教師專業(yè)能力研訓(xùn)提升活動(dòng)，并組織心理教師分批到康寧醫(yī)院進(jìn)行兩周的跟崗研修，多管齊下地提高心理教師的專業(yè)能力。

　　如何關(guān)注關(guān)愛(ài)每名學(xué)生的心理健康?光明區(qū)專門制作調(diào)研表、數(shù)據(jù)表等工具，引導(dǎo)學(xué)校摸查每名學(xué)生的心理狀況，并制成一生一策個(gè)性化輔導(dǎo)檔案。該檔案分為一般與重點(diǎn)預(yù)警版以及班主任、心理健康教師使用版。班主任關(guān)注一般學(xué)生，心理教師重點(diǎn)跟蹤個(gè)案，雙方協(xié)同合作。學(xué)校還協(xié)同公安、社區(qū)等力量，通過(guò)個(gè)案跟進(jìn)表等關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生。

　　李松蓢學(xué)校等區(qū)內(nèi)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的群體、年齡、階段等特點(diǎn)，量身定制本校心理健康教育方案，變心理健康教育“配餐”為“點(diǎn)菜”。光明區(qū)還組織區(qū)級(jí)學(xué)生心理委員培訓(xùn)，通過(guò)朋輩引領(lǐng)護(hù)航學(xué)生的心理健康。光明區(qū)現(xiàn)已開展4場(chǎng)學(xué)生心理委員朋輩領(lǐng)袖團(tuán)建設(shè)活動(dòng)。

　　德育“指揮棒”引領(lǐng)學(xué)生將愛(ài)國(guó)心轉(zhuǎn)為報(bào)國(guó)行

　　保護(hù)茅洲河、情暖老人心……光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生干部靳家睿周末經(jīng)常參加志愿服務(wù)活動(dòng)，她被評(píng)為學(xué)校文明、學(xué)習(xí)、管理之星。學(xué)校專門開展“校園之星”評(píng)比活動(dòng)，并在校園顯著區(qū)域以“星光大道”形式宣傳展示他們的光榮事跡。

　　光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、公明中學(xué)等光明區(qū)內(nèi)學(xué)校創(chuàng)新作為，構(gòu)建“智雅少年”“七色花”等學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。光明區(qū)還通過(guò)評(píng)選“最美光明少年”、開設(shè)18期“追光少年”欄目等方式，宣傳樹立光明區(qū)少年好榜樣。

　　“我們努力建立以德為先、內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的思政工作測(cè)評(píng)體系，以科學(xué)有效的評(píng)價(jià)促進(jìn)思政工作質(zhì)量提升，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展�！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)人表示，光明區(qū)鼓勵(lì)學(xué)校將過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，構(gòu)建線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外多維度考核體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程考查。

　　狹窄鄉(xiāng)村道路會(huì)車提前告知器、禽畜自動(dòng)喂水器……中大深圳附屬學(xué)校祝維琪、賈遠(yuǎn)碩等學(xué)生，根據(jù)光明農(nóng)場(chǎng)的實(shí)際需求，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，創(chuàng)作科技作品。體驗(yàn)比說(shuō)教的教育效果更好，光明區(qū)評(píng)選區(qū)級(jí)“勞動(dòng)教育特色示范�！�，建立光明區(qū)中小學(xué)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。區(qū)內(nèi)學(xué)校開設(shè)理解二十四節(jié)氣、開心農(nóng)場(chǎng)等勞動(dòng)教育項(xiàng)目化課程，引導(dǎo)學(xué)生在流汗勞動(dòng)、分享收獲中磨礪意志、錘煉品格。

　　義賣、“愛(ài)老孝老”探訪社區(qū)老年人、“愛(ài)要畫出來(lái)”比賽……在每年愛(ài)心教育月，光明小學(xué)都通過(guò)教師引領(lǐng)，帶動(dòng)學(xué)生及其家長(zhǎng)開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。25年來(lái)，光明小學(xué)堅(jiān)持開展愛(ài)心教育，成立小紅花互助會(huì)等愛(ài)心社團(tuán)，引導(dǎo)師生家長(zhǎng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，助力脫貧攻堅(jiān)等國(guó)家戰(zhàn)略。

　　為了讓學(xué)生的家國(guó)情懷、實(shí)踐能力共同生長(zhǎng)，光明區(qū)引導(dǎo)學(xué)校“開門辦思政”，組織學(xué)生參與“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)暑假”、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在知行合一的“大實(shí)踐”教育模式中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。2021年，光明區(qū)組織逾3萬(wàn)名師生現(xiàn)場(chǎng)參加深圳市“百�！睉c“百年”紅領(lǐng)巾火炬接力活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　憶往昔，深圳市光明區(qū)教育系統(tǒng)用“光明德育名片”這一“得意之作”，加快構(gòu)建高質(zhì)量、高顏值教育體系，思政教育工作持續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)、不斷向上向好。展未來(lái)，光明區(qū)教育將深入領(lǐng)悟踐行偉大建黨精神，投身奮進(jìn)實(shí)干的宏偉實(shí)踐，提高落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的效度，奮力走好第二個(gè)百年新的趕考之路。