近年來，固鎮(zhèn)縣加大教師培訓(xùn)力度，積極開展線上線下培訓(xùn)，不斷提升教師素養(yǎng)，通過國(guó)培、省培、市培及縣級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師6800人次，交流教師1820人次。

　　優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容注重實(shí)效。根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”、省級(jí)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)等18個(gè)不同項(xiàng)目培訓(xùn)，設(shè)置系統(tǒng)遞進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，推行“專題+自主”式的培訓(xùn)模式，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，以課例為主線，形成本土化培訓(xùn)資源包，支持學(xué)校校本研修和鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展，做到培訓(xùn)有序、落地有聲，達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期。

　　優(yōu)化培訓(xùn)形式注重靈活。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，注重靈活務(wù)實(shí)的原則，建立多方協(xié)作管理的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目根據(jù)市級(jí)統(tǒng)籌、縣級(jí)落地、鄉(xiāng)村學(xué)校參與的協(xié)作原則進(jìn)行推進(jìn)。在職教師全員培訓(xùn)，以教師進(jìn)修學(xué)校、縣教研室和一線優(yōu)秀教師構(gòu)成學(xué)科培訓(xùn)專家組，實(shí)行學(xué)科全覆蓋，參訓(xùn)教師全覆蓋。

　　優(yōu)化培訓(xùn)模式注重創(chuàng)新。依托“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目建立行政管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)的多方聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制，全員培訓(xùn)管理依托縣教體局組織人事股對(duì)各類培訓(xùn)任務(wù)的分解與督促，縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)具體業(yè)務(wù)的管理實(shí)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、城關(guān)地區(qū)以校為單位專門設(shè)置業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)本單位參會(huì)人員的校本指導(dǎo)，并為他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供幫助，做到組織、實(shí)施、監(jiān)管分工明確，責(zé)任明晰。

　　優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)制注重長(zhǎng)效。在培訓(xùn)制度建設(shè)方面，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立固鎮(zhèn)縣中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)繼續(xù)教育工作的監(jiān)管，建立學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)科培訓(xùn)方案的制定與實(shí)施，及時(shí)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。制定《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考核辦法》《固鎮(zhèn)縣“國(guó)培計(jì)劃”自主培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》等系列文件，建立由教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、全縣一線優(yōu)秀教師參與的《培訓(xùn)專家人才庫》，形成教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。(特約通訊員：王鋒)