為幫助家長(zhǎng)解決假期中孩子看管難題，近日，一些地方教育部門(mén)啟動(dòng)了暑期托管服務(wù)。“官方帶娃”讓不少家長(zhǎng)直呼暖心。

　　教育部近日印發(fā)的《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)暑期托管服務(wù)工作。

　　當(dāng)前，各地學(xué)校暑期托管服務(wù)的開(kāi)展情況如何?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校暑期托管服務(wù)又有哪些需求和期待?中國(guó)教育報(bào)微信公眾號(hào)近日開(kāi)展了線上調(diào)查，共有1.7萬(wàn)名家長(zhǎng)參與，結(jié)果顯示，超三成家長(zhǎng)愿意為孩子報(bào)名參加學(xué)校暑期托管班，15%的家長(zhǎng)對(duì)是否報(bào)名存在猶豫，13%的家長(zhǎng)表示孩子所在學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了暑期托管服務(wù)。

　　四川師范大學(xué)教授李華平表示，學(xué)校提供的暑期托管服務(wù)本質(zhì)上是一項(xiàng)惠民措施，“是站在學(xué)生、家長(zhǎng)角度，為緩解家長(zhǎng)焦慮、減輕校外托管經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的舉措，主要服務(wù)對(duì)象是確有假期托管需求的家庭”。

　　南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授姚繼軍分析認(rèn)為，城市中選擇把孩子送到暑托班的家庭，普遍是孩子年齡較小、家中又無(wú)人照看的。他認(rèn)為，在當(dāng)前家庭收入增多、家長(zhǎng)更加重視教育投入的背景下，對(duì)于大部分城市家庭而言，家長(zhǎng)們有更多樣化的教育需求，對(duì)暑托班抱有更多期待。

　　調(diào)查數(shù)據(jù)也支持這一觀點(diǎn)。除了希望學(xué)校暑托班滿足“看護(hù)孩子”需求外，大部分家長(zhǎng)希望暑托班還能滿足孩子在體能鍛煉、素質(zhì)拓展和課外閱讀等方面的需求。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校暑托服務(wù)的擔(dān)憂主要集中在托管師資是否充足、孩子餐飲問(wèn)題、活動(dòng)形式是否合理多樣、是否存在安全隱患等。

　　對(duì)此，李華平表示：“學(xué)校提供的暑期托管服務(wù)較難做到個(gè)性化，也不屬于正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在教師普遍通過(guò)輪班制參與暑托服務(wù)的條件下，學(xué)校暑托服務(wù)的主要任務(wù)還是看護(hù)�！�

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)院院長(zhǎng)蘇君陽(yáng)表示，從相關(guān)文件中關(guān)于暑托班以看護(hù)為主的表述來(lái)看，政策對(duì)學(xué)校能提供的服務(wù)是有考量的，“學(xué)校提供服務(wù)的有限性和家長(zhǎng)對(duì)托管服務(wù)的需求之間存在著一定矛盾”。

　　那么，學(xué)校暑托服務(wù)的“兜底”性和家長(zhǎng)需求多樣化之間的矛盾如何平衡?

　　陜西寶雞石油中學(xué)副校長(zhǎng)王成建議，可以積極拓寬資源渠道，充分利用社會(huì)資源參與學(xué)校暑期托管服務(wù)�！跋噍^于社區(qū)等承擔(dān)方，學(xué)校的軟硬件條件更為完善，也更受家長(zhǎng)青睞。但需要注意的是，學(xué)校暑托班不一定完全由教師來(lái)組織開(kāi)展。可以把托管服務(wù)的場(chǎng)所放在學(xué)校，同時(shí)，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)、志愿服務(wù)等形式，吸引社會(huì)力量為托管提供更豐富的活動(dòng)內(nèi)容�！�

　　調(diào)查顯示，超過(guò)80%的家長(zhǎng)認(rèn)可為暑期托管服務(wù)支付一定的費(fèi)用。

　　姚繼軍建議，可以將學(xué)校暑托班集中在部分學(xué)校開(kāi)展，并且引入更擅長(zhǎng)提供多樣化、差異化服務(wù)的社會(huì)力量。

　　對(duì)于引入社會(huì)資源入校，蘇君陽(yáng)建議，可在部分條件成熟的區(qū)域開(kāi)展先行探索，總結(jié)實(shí)踐運(yùn)行中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行推廣。

　　針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)暑托服務(wù)的各類(lèi)需求，調(diào)查結(jié)果顯示，希望學(xué)校彈性安排暑托班到校離校時(shí)間的家長(zhǎng)占57%。

　　李華平表示，在暑期托管服務(wù)中，學(xué)校要盡可能地配合家長(zhǎng)上下班時(shí)間，家長(zhǎng)也應(yīng)充分考慮學(xué)校的實(shí)際困難。他建議，學(xué)校提供的暑期托管服務(wù)，可以打破學(xué)籍管理的限制，根據(jù)孩子距離的遠(yuǎn)近，就近就便為周邊有需要的孩子提供暑托服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)公益惠民。

　　調(diào)查中，大部分家長(zhǎng)表示，會(huì)為孩子的暑期生活進(jìn)行計(jì)劃和安排，如利用暑期進(jìn)行親子旅行，為孩子報(bào)名參加校外素質(zhì)拓展、體能訓(xùn)練班等。

　　對(duì)于這個(gè)結(jié)果，李華平覺(jué)得很欣慰：“家長(zhǎng)一定要明確暑期對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，幫助孩子處理好學(xué)習(xí)與休息、家庭生活與社會(huì)生活等關(guān)系，真正承擔(dān)起主體責(zé)任，而不是認(rèn)為把孩子送到暑托班就可以當(dāng)‘甩手掌柜’了，要真正從促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，尤其是促進(jìn)其精神成長(zhǎng)的角度，合理安排孩子的假期生活�！�

　　網(wǎng)友留言

　　@Sophia.Wu：期待校內(nèi)托管服務(wù)早日在各地落實(shí)。畢竟校外機(jī)構(gòu)水平參差不齊，收費(fèi)不便宜。孩子在家總看電視，傷害視力。

　　@錢(qián)坤：不愿意假期也把孩子放到學(xué)校，快樂(lè)童年打折扣了。

　　@.：作為家長(zhǎng)，會(huì)考慮讓孩子參與暑期托管，同時(shí)也體會(huì)到老師的不容易，支持給老師補(bǔ)貼，以及自愿選擇。