編者的話

　　開展中小學(xué)生課后服務(wù)，既是順民意、暖人心的民生工程，是學(xué)校發(fā)揮主渠道、主陣地作用，推動“雙減”工作的重要途徑，又是增強教育服務(wù)能力、有效減輕家長負(fù)擔(dān)的重要舉措。如何因地制宜，在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌推進課后服務(wù)工作，考驗地方管理者的智慧。我們特開設(shè)“區(qū)域推進中小學(xué)課后服務(wù)系列報道”，敬請讀者關(guān)注。本期刊發(fā)的河南省寶豐縣在師資問題上突破難點、山東省濰坊市在確立地方規(guī)范上進行的有益嘗試，可供各地參考借鑒。

　　“魔術(shù)表演動作要輕松自然、干凈利索，大家看我手中的繩子……”近日，下午課后服務(wù)期間，在河南省平頂山市寶豐縣趙莊鎮(zhèn)中心小學(xué)，非遺項目寶豐魔術(shù)代表性傳承人王獻坡正在為學(xué)生講解手彩魔術(shù)《魔幻繩技》。

　　同一時間，在寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學(xué)，體育教師龐海軍正在指導(dǎo)學(xué)生進行足球訓(xùn)練;在寶豐縣為民路小學(xué)三年級(2)班，家長志愿者王友全正在為學(xué)生講解交通規(guī)則、交警手勢等知識。

　　“由于師資力量匱乏，教師能教的學(xué)生興趣不高，學(xué)生想學(xué)的教師教不了。上學(xué)期的課后服務(wù)模式單一、質(zhì)量不高，僅僅解決了家長接送、輔導(dǎo)難的問題。這學(xué)期，我們對課后服務(wù)進行提檔升級，在挖掘教師潛力的基礎(chǔ)上，吸納校外專業(yè)人員和家長志愿者壯大師資隊伍，課后服務(wù)實現(xiàn)了全覆蓋、高質(zhì)量�！睂氊S縣教體局黨委書記、局長王曉樸說。

　　政府主導(dǎo)，校外專業(yè)人員成課后服務(wù)生力軍

　　“政府高位推進，部門協(xié)同聯(lián)動，課后服務(wù)師資力量得到加強，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，這是課后服務(wù)高質(zhì)量推進的關(guān)鍵�！睂氊S縣教育督導(dǎo)室副主任楊俊鋒說。

　　從今年春季學(xué)期開始，在縣政府主導(dǎo)下，寶豐縣積極挖掘紅色文化、汝瓷文化、魔術(shù)文化、曲藝文化等獨特資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，統(tǒng)籌各部門力量，嚴(yán)把入口關(guān)，遴選符合條件的校外專業(yè)人才參與課后服務(wù)。該縣文聯(lián)、文廣旅等部門和單位選送專業(yè)人才，教育部門負(fù)責(zé)時間安排、人員調(diào)配等，協(xié)同推進課后服務(wù)。各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生需求按需“點單”，由相關(guān)單位按需“選送”。目前，全縣326名非遺傳承人、能工巧匠、民間藝人等走進校園，服務(wù)課程與縣域文化深度融合，極大地滿足了學(xué)生的個性化需求。

　　今年以來，從縣教體局、學(xué)校、班級三個層面，該縣累計召開家長會1221場，發(fā)放調(diào)查問卷7.6萬多份，家訪各類重點學(xué)生3600多人，梳理問題建議13類56條，掌握了制約課后服務(wù)高質(zhì)量推進的“堵點”“難點”和“痛點”，摸清了學(xué)生和家長的所需所盼，及時修訂完善了各項制度。同時，縣里每學(xué)期投入專項資金300萬元，設(shè)立“服務(wù)教育愛心獎”，對參與課后服務(wù)的教師、校外專業(yè)人員和家長志愿者給予適當(dāng)補助或獎勵，為高質(zhì)量推進課后服務(wù)提供了經(jīng)費保障和激勵機制。

　　談起課后延時服務(wù)，家住寶豐縣城玉帶花苑小區(qū)的學(xué)生家長王彩霞高興地說：“孩子在學(xué)校參加了喜愛的社團，有專業(yè)人士輔導(dǎo)，再也不用報校外特長班�！�

　　學(xué)校挖潛，在職教師是課后服務(wù)主力軍

　　“課后服務(wù)的主體是教師，我們明確崗位職責(zé)，督促全體教師參與作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀等基本服務(wù)，鼓勵組建專業(yè)團隊，引導(dǎo)教師發(fā)揮興趣特長，跨學(xué)科開展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)�！睂氊S縣肖旗鄉(xiāng)中心學(xué)校校長張順航說。

　　寶豐縣將課后服務(wù)作為學(xué)校年終考核、校長任職考評和教師評先獎優(yōu)的重要指標(biāo)，實行課后服務(wù)“示范學(xué)�！焙汀跋冗M工作者”動態(tài)管理制度，對課后服務(wù)特色突出、成效顯著的單位和教師進行獎勵。要求各學(xué)校確保每個學(xué)生每學(xué)期參加1—2個社團，建立一份課后服務(wù)成長檔案;定期交流觀摩，一學(xué)期展示評比一次，一學(xué)年表彰獎勵一次，用精細(xì)化管理激發(fā)教師“比、學(xué)、趕、超”。

　　在開展課后服務(wù)過程中，該縣倡導(dǎo)“五育并舉”，補短板和育特長兩手抓，整體提升和個性發(fā)展兼顧。對學(xué)困生一對一輔導(dǎo)，確保學(xué)得會;對特優(yōu)生進行拓展性訓(xùn)練，確保學(xué)得精;鼓勵體藝特長生參加精品社團，確保專業(yè)有精進;引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生參加興趣小組，確保每一個學(xué)生都能掌握1—2項藝術(shù)特長�！皩W(xué)校不光輔導(dǎo)作業(yè)，還開設(shè)合唱團，讓孩子像城里娃一樣學(xué)點兒特長，可好了�！碧崞鸷⒆釉谛�參加課后服務(wù)情況，觀音堂林站趙溝村村民王戰(zhàn)勝贊不絕口。

　　“完善激勵考核制度后，教師熱情倍增，更愿意在課后服務(wù)中承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮興趣特長�！睂氊S縣第四初級中學(xué)校長劉銀平說。香山路小學(xué)數(shù)學(xué)教師陳永恒出身陶瓷世家，他在完成數(shù)學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)后，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)陶藝制作，該校因陶藝社團成效顯著，被評為全市“一校一品”特色學(xué)校。寶豐縣二中數(shù)學(xué)教師孫桂云擅長朗誦，多次在市、縣比賽中獲獎，她指導(dǎo)學(xué)生成立誦讀社團，成為全校師生仰慕的“明星教師”。

　　家校共育，家長志愿者成課后服務(wù)支援隊

　　“做為家長，到學(xué)校講講自己的職業(yè)，展示一下興趣特長，對學(xué)校有幫助，自己的孩子也很驕傲，我覺得很開心。”家住群英社區(qū)的學(xué)生家長王玉珍說。

　　為拓寬師資渠道，各學(xué)校積極發(fā)揮家長委員會的作用，通過自薦、初審、復(fù)審等環(huán)節(jié)，廣泛招募課后服務(wù)家長志愿者。消防員、蛋糕師、戲曲演員等熱心家長化身“教育達人”，分享職業(yè)體驗，展示行業(yè)魅力，展現(xiàn)個人才藝，受到學(xué)生的歡迎。在家長志愿者的積極參與下，石橋鎮(zhèn)東大莊小學(xué)開設(shè)了超輕黏土手工制作社團，站前路小學(xué)增設(shè)了功夫扇服務(wù)項目，王鐵莊小學(xué)由于口琴教育突出被評為河南省中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”特色學(xué)校�！凹议L志愿者彌補了學(xué)校專業(yè)師資不足的短板，我們再也不用擔(dān)心課后服務(wù)項目少、沒人教了�！鄙胶勇沸�學(xué)校長王利軍說。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全縣171所中小學(xué)7.6萬余名學(xué)生參與課后延時服務(wù)，服務(wù)項目有快板、魔術(shù)、陶瓷、剪紙、書法等200多項，城關(guān)鎮(zhèn)西城門小學(xué)的管弦樂團，楊莊鎮(zhèn)馬街小學(xué)的曲藝培養(yǎng)，商酒務(wù)鎮(zhèn)中心小學(xué)的石頭畫，城區(qū)迎賓路小學(xué)的國畫，城關(guān)鎮(zhèn)東城門小學(xué)的跳繩和安塞腰鼓等，成了寶豐教育的一張張亮麗名片。

　　“有老師輔導(dǎo)作業(yè)，我學(xué)習(xí)進步了�！薄拔覀兩鐖F老師教的武術(shù)動作超帥!”“燈光一亮，就感覺我這個架子鼓鼓手跟明星沒啥區(qū)別�！薄�…通過課后服務(wù)，學(xué)生學(xué)到了真本領(lǐng)，也更加自信陽光。

　　“我們積極回應(yīng)群眾教育需求，抓住師資這一關(guān)鍵因素，探索形成了‘政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會參與、統(tǒng)籌推進’的課后服務(wù)模式。今后，我們要進一步完善機制、提升質(zhì)量，讓課后服務(wù)內(nèi)容更豐富、服務(wù)更高效、保障更有力，把課后服務(wù)作為為群眾辦實事的重要載體，切實把困擾家長的煩心事辦成利民惠民的暖心實事�！蓖鯐詷阏f。