山東省濰坊市濰城區(qū)時(shí)刻把群眾的冷暖放在心上，把優(yōu)先發(fā)展教育作為最大的民生工程，3年投資30多億元建設(shè)學(xué)校，新增1000名教師大力發(fā)展教育，真正做到了“以百姓心為心”。

　　高規(guī)格新建校拔地而起

　　2019年以來(lái)，山東省濰坊市濰城區(qū)一所又一所新建中小學(xué)校及幼兒園拔地而起，其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之高、設(shè)施之完善，讓當(dāng)?shù)乩习傩崭袊@不已;當(dāng)他們的孩子進(jìn)校上學(xué)之后，更是有了一種激動(dòng)情緒與幸福感受。

　　南三里小學(xué)，這所占地41.4畝、24個(gè)班規(guī)模的學(xué)校已于2020年建成投入使用，并且成了當(dāng)?shù)匾坏烂利惖慕逃�風(fēng)景。

　　萬(wàn)慧在這樣一所高規(guī)格高品質(zhì)的學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，常常有一種欣慰莫名的感覺(jué)。不過(guò)，她還有另一個(gè)感慨，那就是建校的質(zhì)量之高與速度之快。她說(shuō)，如果不是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，是不可能出現(xiàn)這番成績(jī)的。

　　萬(wàn)慧希望工程進(jìn)展得既快又好，因?yàn)?月1日開(kāi)學(xué)即要投入使用。單憑一腔熱情，是難以讓工程更好更快進(jìn)展的，即便他們自始至終都沒(méi)有怠工。

　　其實(shí)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)心中明白，工程必須如期完成，一天也不能拖延。為此，定期召開(kāi)學(xué)校建設(shè)調(diào)度會(huì)，即時(shí)解決建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，經(jīng)常趕到現(xiàn)場(chǎng)督戰(zhàn)。尤其是開(kāi)學(xué)之前的兩個(gè)月里，每周都要親臨現(xiàn)場(chǎng)，不論刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是直奔工地，督查安全、質(zhì)量和進(jìn)度等。教育部門領(lǐng)導(dǎo)韓吉東多次到現(xiàn)場(chǎng)“督戰(zhàn)”，成為建筑工地的“常客”。這不僅讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)萬(wàn)分感動(dòng)，也給予了工程負(fù)責(zé)人乃至工地建筑工人一種積極的暗示與無(wú)形的動(dòng)力，從而也就自然而然地提高了建設(shè)的速度與質(zhì)量，努力把學(xué)校打造成為百年工程、優(yōu)質(zhì)工程、精品工程。

　　智群學(xué)校，科技綜合樓、幼兒園、小學(xué)樓、中學(xué)樓、兩座宿舍樓和餐廳、報(bào)告廳均已竣工并投入使用，體育館、操場(chǎng)正在緊鑼密鼓施工中。

　　這所學(xué)校由初中部、小學(xué)部、附屬幼兒園三部分組成，鞏全校長(zhǎng)稱之為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十二年貫通制”培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　有一位老大爺一邊凝視著壯美的教學(xué)樓和其他建筑，一邊驚嘆不已地喃喃自語(yǔ)：“建這么好的學(xué)校得花多少錢啊!”

　　這話正巧被在他身邊的鞏全校長(zhǎng)聽(tīng)到，便笑著告訴他：“老大爺，3.57億元!”

　　老大爺先是驚嘆，旋即又欣慰地笑了：“好!好!秋天一開(kāi)學(xué)，我孫子就可以來(lái)上學(xué)了!”

　　一個(gè)小伙子不知什么時(shí)候走過(guò)來(lái)，頗為熟絡(luò)地搭起話來(lái)：“老大爺，如果細(xì)細(xì)看看學(xué)校里的整個(gè)現(xiàn)代化設(shè)施，您就更會(huì)為孫子來(lái)這里上學(xué)感到高興了!”

　　隨后，這個(gè)小伙子就如數(shù)家珍地說(shuō)道，400平方米標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng)、體育館、游泳館、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、綜合實(shí)踐室、實(shí)驗(yàn)室等功能設(shè)施設(shè)備，一律按省規(guī)范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。

　　說(shuō)完，他又一笑：“今年我女兒也上這所學(xué)校!而且是免費(fèi)上學(xué)!”

　　老大爺激動(dòng)地說(shuō)：“咱濰城的孩子真有福了!”

　　何止于他們兩家的孩子，這所學(xué)校周邊的孩子，都可以在家門口接受優(yōu)質(zhì)教育啊。

　　據(jù)區(qū)校舍改造中心主任季文峰講，區(qū)里高度重視農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的問(wèn)題，上文所說(shuō)的南三里小學(xué)和智群學(xué)校，雖在城區(qū)，可不遠(yuǎn)處即是農(nóng)村，在校上學(xué)的學(xué)生多是鄉(xiāng)村孩子。而位于西環(huán)路以東、濰蔣路以北的望留中心學(xué)校，則是一所徹徹底底的鄉(xiāng)村學(xué)校�？墒牵瑓^(qū)里卻劃撥土地123畝，投資3.4億元，建造一個(gè)可以容納36個(gè)班小學(xué)生、30個(gè)班中學(xué)生的學(xué)校。

　　望留教管部門負(fù)責(zé)人正在工地上忙得不亦樂(lè)乎，但依然壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)：“快了，10月即可全部竣工，而且建成的是一所名副其實(shí)的高規(guī)格的學(xué)校�！�

　　望留街道雖地處農(nóng)村，可周邊有4所省直屬高校，高校教師與當(dāng)?shù)匕傩招枰�高品質(zhì)的教育，所以，區(qū)里下大氣力，決定建造一所配套高端的義務(wù)教育學(xué)校和兩所高標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園。幼兒園已經(jīng)投入使用，九年一貫制中心學(xué)校今年10月即可投入使用。同時(shí)，計(jì)劃在這里建造一所高規(guī)格的綜合高中。

　　不只上述3所學(xué)校，2021年濰城區(qū)還有7所學(xué)校建成投用，這10所學(xué)�？傉嫉孛娣e多達(dá)602畝，新增學(xué)位1.5萬(wàn)個(gè)。

　　這些新的高端定位、高水平設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)配備的建筑群落，不但成了全區(qū)令人欣賞的人文景觀，還將為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，力爭(zhēng)在濰城區(qū)甚至更大范圍內(nèi)閃耀精神的光芒。

　　在新建學(xué)校一所所崛起的時(shí)候，當(dāng)年一些堪稱高規(guī)格的學(xué)校，卻因時(shí)光的流逝而容顏?zhàn)儭袄稀�。如何讓它們舊貌換新顏，同時(shí)也提上了議事日程。

　　比如濰坊五中的硬件建設(shè)，當(dāng)年曾是全市辦學(xué)條件一流的學(xué)校，可如今已風(fēng)光不再，甚至還有遜于某些鄉(xiāng)村新建學(xué)校。于是，區(qū)里投資近5000萬(wàn)元專用資金，將原來(lái)已是危樓的學(xué)生公寓全部拆除重新建造。王士志校長(zhǎng)胸有成竹地說(shuō)，2021年6月底，新的公寓樓即可竣工，7月底前，室內(nèi)配套便可全部完成。學(xué)校操場(chǎng)和某些樓內(nèi)外墻的翻新工程，8月25日之前也可全部完工。也就是說(shuō)，今年秋季開(kāi)學(xué)入學(xué)的新生，可以全部入住新建公寓樓之內(nèi)，舊有的樓房等也因外墻翻新而重現(xiàn)昔日光華。

　　同時(shí)，區(qū)里又為學(xué)校投入1000多萬(wàn)元，全部更新辦公桌椅、筆記本、計(jì)算機(jī)等學(xué)校內(nèi)部設(shè)施，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施同樣躋身到教育現(xiàn)代化的行列之中。

　　王士志校長(zhǎng)說(shuō)，今年暑假之后，濰坊五中將迎來(lái)它嶄新的第二次“生命”，一所高端的、能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新學(xué)校將矗立在師生面前。

　　濰坊五中的教育教學(xué)質(zhì)量處于一流水平，而與之相配套的硬件設(shè)施，同樣也有了新建學(xué)校的奕奕風(fēng)采。

　　區(qū)里在去年投入5400萬(wàn)元實(shí)施教育信息化提升工程和塑膠操場(chǎng)改造工程的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)投入2536萬(wàn)元，已完成12所學(xué)校取暖設(shè)備改造，繼續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，實(shí)施千兆網(wǎng)進(jìn)校園工程，將所有黑板全部更換為觸摸屏，并完成全區(qū)669間教室護(hù)眼燈改造和8000余套課桌椅更新，全面提升學(xué)校辦學(xué)條件。

　　“千人計(jì)劃”充實(shí)教師隊(duì)伍

　　要想抵達(dá)優(yōu)質(zhì)教育的殿堂，除了高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施之外，還需要作為“軟件”核心要素的優(yōu)秀師資的支撐，所以，自2019年以來(lái)，濰城區(qū)在斥巨資建學(xué)校的同時(shí)，又大刀闊斧地實(shí)施了3年“千人計(jì)劃”，即3年招收1000名教師。

　　南三里小學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)慧說(shuō)，在學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，區(qū)里對(duì)學(xué)校師資的配備就已作好安排。所以，學(xué)校剛一投入使用，師資就已全部到位，并且從學(xué)科配備、學(xué)歷層次到年齡結(jié)構(gòu)，都非�？茖W(xué)合理，從而讓這所學(xué)校從誕生之日起，就步入了正常且優(yōu)質(zhì)的發(fā)展軌道。

　　提及師資配備，利昌學(xué)校校長(zhǎng)王運(yùn)永也感慨頗多。他說(shuō)，建校兩年半來(lái)，三方面的教師來(lái)源滿足了學(xué)校的需求：一是引進(jìn)優(yōu)秀人才，二是從本區(qū)其他學(xué)校調(diào)入教師，三是從大學(xué)公開(kāi)招考畢業(yè)生。僅2019年，就新增70多名教師，2020年又新增60多名教師，2021年還要新增四五十名教師。師資不但充足，而且多是優(yōu)秀教師，以確保教學(xué)質(zhì)量。

　　前段時(shí)間，外地一縣教育考察團(tuán)前來(lái)考察學(xué)習(xí)，王運(yùn)永校長(zhǎng)介紹說(shuō)其一年招進(jìn)60多名教師的時(shí)候，對(duì)方帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)道：“是你們?nèi)珔^(qū)還是你們這一所學(xué)校一年新增60多名教師?”王運(yùn)永校長(zhǎng)回答后，那位領(lǐng)導(dǎo)求教破解師資之困的方法。于是，韓吉東向他們講述了濰城區(qū)實(shí)施的教師3年“千人計(jì)劃”。按照退補(bǔ)相當(dāng)和按需配備原則，在2019年、2020年共招引547名教師的基礎(chǔ)上，2021年再招進(jìn)456名新教師。這其中既有高端人才的引進(jìn)，又有高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中從“雙一流”大學(xué)招收的碩士研究生已有70余人，滿足了鄉(xiāng)村學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等緊缺學(xué)科教師和鄉(xiāng)村幼兒園教師的需要。

　　該領(lǐng)導(dǎo)和他所帶領(lǐng)的校長(zhǎng)們感慨萬(wàn)千，并說(shuō)回去之后，一定要把濰城區(qū)的經(jīng)驗(yàn)向上匯報(bào)，希望也能像濰城區(qū)一樣，盡快構(gòu)建起一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

　　據(jù)韓吉東講，區(qū)委區(qū)政府不僅重視師資的招聘引進(jìn)工作，而且還特別關(guān)注教師的待遇。為此，每年拿出專項(xiàng)資金1000萬(wàn)元，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師績(jī)效工資改革，提升他們延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)、績(jī)效工資增量、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)績(jī)效激勵(lì)等。今年又追加500萬(wàn)元的鄉(xiāng)村教師績(jī)效工資增量，確保了鄉(xiāng)村教育更好更快地發(fā)展起來(lái)。

　　淮城區(qū)教體部門還搭建了鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)展示平臺(tái)，設(shè)立物理、英語(yǔ)等學(xué)科名師工作室，由鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干教師擔(dān)任主持人，影響和帶動(dòng)一大批青年教師快速成長(zhǎng)。同時(shí)，舉辦濰城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)曲桂玲英語(yǔ)大量朗讀教學(xué)法、南關(guān)中學(xué)董秀云物理教學(xué)法等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推介會(huì)，全區(qū)推廣鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師典型教學(xué)方法，樹(shù)立鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師典型。

　　由于望留地處農(nóng)村，教師老齡化比較嚴(yán)重，大多到了退休年齡，師資水平相對(duì)較低。如果再不招收教師，休說(shuō)保證教學(xué)質(zhì)量，就連上課都難以為繼。區(qū)里實(shí)施的3年“千人計(jì)劃”，讓農(nóng)村學(xué)校絕地逢生，重現(xiàn)了生機(jī)。2019年，望留招進(jìn)26名教師，2020年招進(jìn)35名教師，10個(gè)班的一所農(nóng)村初中，一次就招進(jìn)來(lái)6名“雙一流”的碩士研究生。這成為望留的一大新聞，在老百姓中廣為流傳，以至有的老人竟然在開(kāi)學(xué)之初，蹲在學(xué)校門口不遠(yuǎn)處，看看這些碩士研究生到底是什么模樣。當(dāng)他們看到這些朝氣勃發(fā)、氣質(zhì)不凡的年輕教師回到村里之后，又將這些新進(jìn)優(yōu)秀教師夸贊一番，讓所有在校上學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)興奮良久，即使那些尚未達(dá)到入學(xué)年齡的孩子的家長(zhǎng)，也在心里揣上了一個(gè)美好的期盼。

　　向鄉(xiāng)村教育的投資還不止于建設(shè)新校與招收新教師，根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的部署，教體部門還對(duì)全區(qū)師資進(jìn)行了統(tǒng)籌配置，依托區(qū)管校聘，把城區(qū)學(xué)校相對(duì)集中的優(yōu)秀管理隊(duì)伍和骨干教師有序引入鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職任教;鼓勵(lì)城區(qū)中小學(xué)教師采取定期交流、跨校競(jìng)聘、對(duì)口支援、街道中心學(xué)校走教等多種途徑和方式到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。推進(jìn)“一校長(zhǎng)多學(xué)�！睂W(xué)區(qū)制管理，城區(qū)名�！耙粚�(duì)一”帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校，共建共享學(xué)校品牌、優(yōu)質(zhì)師資、管理模式等資源。

　　濰城的城區(qū)教育蓬勃發(fā)展的同時(shí)，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展同樣駛?cè)肓丝燔嚨�，教育的�?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，在這里已經(jīng)結(jié)出了豐碩之果。

　　事事做到家長(zhǎng)的心坎上

　　濰城區(qū)在建造學(xué)校和大量招收教師的同時(shí)，對(duì)于教育如何更好地服務(wù)于家長(zhǎng)也一直念念不忘。如果家長(zhǎng)的顧慮不能得到解決，不但會(huì)影響到他們的情緒，還會(huì)影響到與孩子乃至學(xué)校的關(guān)系，從而讓優(yōu)質(zhì)教育大打折扣。于是在延時(shí)服務(wù)、午休午餐等方面下功夫，解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂。

　　一、延時(shí)服務(wù)

　　延時(shí)服務(wù)是濰城區(qū)的一大亮點(diǎn)，兩年來(lái)不但從未中斷，而且還進(jìn)一步提升了服務(wù)品質(zhì)。這與教體部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的努力分不開(kāi)，區(qū)里的重視同樣起到重要作用。區(qū)里不但將延時(shí)服務(wù)費(fèi)按時(shí)甚至提前撥付至每所學(xué)校，同時(shí)，還召開(kāi)了相應(yīng)的會(huì)議，要求教體部門總結(jié)延時(shí)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，將這項(xiàng)工作推向“更上一層樓”的境界。

　　濰城區(qū)各所學(xué)校積極落實(shí)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》精神，探索實(shí)行彈性離校時(shí)間，提供豐富多樣的課后服務(wù)，還根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，提供美術(shù)、書(shū)法、籃球、閱讀等特色課程，讓延時(shí)服務(wù)綻放出了絢麗的光芒。

　　同時(shí)，延時(shí)服務(wù)結(jié)束時(shí)間根據(jù)家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間而定，或17∶30，或18∶30，如果家長(zhǎng)有事還要往后推遲，學(xué)校還會(huì)繼續(xù)延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間。

　　濰城區(qū)的延時(shí)服務(wù)是充滿愛(ài)心的主動(dòng)而為，所以就有了不少洋溢著溫馨之情的創(chuàng)意之舉。

　　學(xué)校專門設(shè)立了家長(zhǎng)等待區(qū)，搭建了一個(gè)漂亮的棚子，內(nèi)設(shè)桌椅、雨傘、報(bào)刊、老花鏡、打氣筒、急救藥箱和鮮花等，家長(zhǎng)等待孩子的時(shí)候，不但可以遮雨避日，還可以閱覽報(bào)刊或閑談。

　　同時(shí)，建立家長(zhǎng)惠民服務(wù)站，每天家長(zhǎng)來(lái)校接送孩子的時(shí)候，惠民服務(wù)站里設(shè)有惠民專員聆聽(tīng)家長(zhǎng)的訴求，解答他們的疑問(wèn)，聽(tīng)取家校社共建、共育、共享的建議。不過(guò)，考慮到有的家長(zhǎng)不愿意面談或心存疑慮，學(xué)校又專設(shè)了一個(gè)心聲匯集記錄臺(tái)，在這個(gè)臺(tái)上放著登記表，家長(zhǎng)隨時(shí)把自己的愿望、期待、疑慮以及意見(jiàn)建議等，不留姓名地寫(xiě)到登記表上。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都要聽(tīng)取惠民專員的匯報(bào)，查閱心聲記錄臺(tái)的記錄，回應(yīng)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，修正欠妥的做法，從而構(gòu)建了“訴求管道”“解決通道”“反饋渠道”3個(gè)管道。

　　于是，家校矛盾日趨減少，彼此關(guān)系融洽和諧了，由此不但提高了家長(zhǎng)的滿意度，還產(chǎn)生了家校共建共育的精神凝聚力，從而提升了教育質(zhì)量。

　　二、午休午餐

　　有的家長(zhǎng)因工作過(guò)忙中午無(wú)法回家照顧孩子，午餐問(wèn)題便難以解決。為此，在建造新校之后，又啟動(dòng)了建設(shè)學(xué)生公寓的二期工程，當(dāng)然，這也需要一筆不菲的開(kāi)支。

　　據(jù)王運(yùn)永校長(zhǎng)講，區(qū)里一次性為學(xué)校投入3000萬(wàn)元，建了一座學(xué)生公寓樓。目前，正在緊張施工中，2021年7月1日之前即可使用。區(qū)里還招標(biāo)購(gòu)置了寢具，秋季開(kāi)學(xué)之后，所有學(xué)生都可以舒舒服服地在公寓樓里午休了。同時(shí)，還通過(guò)兩個(gè)途徑解決了學(xué)生的午餐問(wèn)題：一是通過(guò)招投標(biāo)的形式確定供餐企業(yè)，然后集中配餐到校到班;二是對(duì)具備廚房餐廳等條件的學(xué)校，可以為學(xué)生提供自配午餐。學(xué)生足不出校即可享用到健康衛(wèi)生的午餐和舒心溫馨的午休等。

　　孩子們?cè)趯W(xué)校午休午餐，不但讓家長(zhǎng)們節(jié)省了錢和時(shí)間，更讓孩子們睡上了安穩(wěn)覺(jué)和有了安全感。所以，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子在學(xué)校里有了家的感覺(jué)。他們對(duì)區(qū)里更是充滿了感謝：“我們想到的，區(qū)里早給我們辦好了;我們沒(méi)有想到的，區(qū)里也想到而且辦好了!”

　　三、生源增多

　　學(xué)校硬件和軟件比翼齊飛的時(shí)候，濰城區(qū)教育自然也就呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。希望孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的家長(zhǎng)，也越來(lái)越看好濰城教育。

　　望留老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求非常急切，去年新投入的兩個(gè)公辦幼兒園，尚未開(kāi)班報(bào)名就已爆滿，所以今年還要在大柳樹(shù)片區(qū)再建一所高標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園。多年來(lái)，學(xué)校初中一年級(jí)一直是招收3個(gè)班額的學(xué)生，可今年尚未開(kāi)學(xué)，報(bào)名的已有4個(gè)班的學(xué)生之多。以前小學(xué)一年級(jí)一直招收4個(gè)班的學(xué)生，現(xiàn)在網(wǎng)上預(yù)報(bào)名者已達(dá)6個(gè)班的數(shù)量。據(jù)估計(jì)，今年小學(xué)一年級(jí)很有可能達(dá)到8個(gè)班的規(guī)模。

　　近兩三年來(lái)，濰城區(qū)的人口回流日趨增多，外地人來(lái)濰城區(qū)創(chuàng)業(yè)的熱情越來(lái)越高。不僅前些年外流到其他縣區(qū)上學(xué)的學(xué)生陸續(xù)返回濰城，濰城以外的家長(zhǎng)也想方設(shè)法讓孩子到濰城上學(xué)。

　　以前全省群眾滿意度測(cè)評(píng)，濰城區(qū)一直排名靠后，可2019年卻在全省位居第三名、2020年位居第六名。

　　老百姓對(duì)教育的高度認(rèn)可，既是對(duì)濰城區(qū)教育的高度認(rèn)可，也是對(duì)區(qū)委區(qū)政府重視教育的一種稱贊。

　　優(yōu)先發(fā)展教育的高境界

　　濰城區(qū)為了下一代既要不斷地建造新校和招收新教師，又要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，會(huì)不會(huì)處于兩難的境地?

　　韓吉東說(shuō)，困難肯定是有的，可為了優(yōu)先發(fā)展教育，必須臨時(shí)過(guò)點(diǎn)兒緊日子，壓縮其他開(kāi)支�，F(xiàn)在過(guò)緊日子，就是為了將來(lái)過(guò)寬裕的日子;現(xiàn)在壓縮開(kāi)支，就是為了將來(lái)能夠更好更多地投資經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

　　這是大格局，也是大智慧。優(yōu)先發(fā)展教育，必然會(huì)為濰城區(qū)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)整體發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因?yàn)榻逃�是最大的民生，必須要滿足老百姓的子女接受公平優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　　為了讓孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)教育，不少家長(zhǎng)將目光轉(zhuǎn)向了濰城區(qū)，紛紛到濰城居住生活，從而帶動(dòng)了學(xué)校周邊片區(qū)的開(kāi)發(fā)，給濰城區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

　　同時(shí)，在濰城區(qū)新建學(xué)校不斷增加且越來(lái)越好的時(shí)候，一些外地的人才也“嗅到”了優(yōu)質(zhì)教育的“美味”，相繼涌入濰城，以便讓孩子上好學(xué)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。而人才的增多，自然又帶動(dòng)了濰城區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　所以，盡管濰城區(qū)將大筆的錢投向了新建學(xué)校和新進(jìn)教師的工資中，但也在無(wú)形中為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了潛在的能量。

　　韓吉東說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育越多，未來(lái)成才者也就越多。若干年后，當(dāng)他們學(xué)成歸來(lái)之時(shí)，就會(huì)成為濰城區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。因?yàn)橛辛似犯衽c知識(shí)，他們也必然能創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

　　不過(guò)也有人說(shuō)，咱們?yōu)H城區(qū)投資培養(yǎng)的學(xué)生，也有可能遠(yuǎn)走高飛，不再為濰城區(qū)創(chuàng)造財(cái)富，這不是得不償失嗎?

　　聽(tīng)到這樣的議論，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)則有另一番高論：“他們回不了濰城工作，可他們會(huì)在中國(guó)這片大地上為國(guó)家創(chuàng)造更大的財(cái)富和價(jià)值。國(guó)家是大家，濰城是小家;大家富，小家不可能窮。從這個(gè)意義上說(shuō)，他們既是我們?yōu)H城的驕傲，也是在為濰城更好發(fā)展作貢獻(xiàn)�！�

　　況且，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有著濃郁的鄉(xiāng)村教育情結(jié)，他們希望鄉(xiāng)村學(xué)生和城區(qū)學(xué)生一樣，受到良好的教育�？梢郧班l(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校教育教學(xué)水平一般，學(xué)生很難接受到優(yōu)質(zhì)教育�，F(xiàn)在則不然，即使偏僻鄉(xiāng)村的學(xué)生，也可以在現(xiàn)代化的學(xué)校接受優(yōu)秀教師的教育。這不但為鄉(xiāng)村學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才奠定了基礎(chǔ)，還從根本上改變了鄉(xiāng)村的文化生態(tài)和精神面貌。

　　群眾尤其是鄉(xiāng)村老百姓對(duì)教育越來(lái)越滿意的時(shí)候，也越來(lái)越看到了孩子走向成功的希望，這會(huì)在他們心里積淀下更多的幸福。百姓的幸福，既會(huì)讓社會(huì)更加和諧美好，也會(huì)“于無(wú)聲處”給經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入更大的活力。

　　振興教育尤其是振興鄉(xiāng)村教育，是一項(xiàng)良心工程，也是最大的民生工程。城鄉(xiāng)教育共同步入優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路的時(shí)候，濰城的整個(gè)發(fā)展也就有了更加美好的前程。