6月18日，全國(guó)首個(gè)新型足球?qū)W校在河南開封揭牌，這標(biāo)志著《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》(以下簡(jiǎn)稱《足改方案》)中的“新型足球?qū)W�！备拍钫�式落地。

　　全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰說：“建設(shè)全國(guó)青少年校園足球新型足球?qū)W校，是貫徹落實(shí)《足改方案》的創(chuàng)新性制度設(shè)計(jì)，推動(dòng)校園足球面向人人普及推廣，在國(guó)民教育體系開辟足球競(jìng)技人才培養(yǎng)新通道�！�

　　新型足球?qū)W校是什么運(yùn)作模式?“新”在哪里?如何在全國(guó)范圍內(nèi)落地?

　　① 實(shí)體基礎(chǔ)上的虛擬學(xué)校

　　關(guān)于新型足球?qū)W校的運(yùn)作模式，王登峰表示，這次河南開封的新型足球?qū)W校并非嚴(yán)格意義上的實(shí)體學(xué)校，而是一種把培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才完全融入國(guó)民教育體系里的機(jī)制。

　　王登峰表示，新型足球?qū)W校是實(shí)體基礎(chǔ)上的虛擬學(xué)校�！靶滦妥阈５膶W(xué)生分散在各個(gè)不同學(xué)校里，根據(jù)他們的足球水平，分層、抽離出來，利用節(jié)假日或者每天放學(xué)以后的時(shí)間集中訓(xùn)練和比賽。訓(xùn)練、比賽完，學(xué)生再回到原來的學(xué)校、原來的家庭、原來的生活�！蓖醯欠逭f。

　　在新型足球?qū)W校的制度設(shè)計(jì)里，有各個(gè)班級(jí)里的普通球員，也有班隊(duì)、校隊(duì)，再到縣級(jí)、市級(jí)代表隊(duì)的球員，這5個(gè)層級(jí)的群體都將在統(tǒng)一的教學(xué)大綱、培訓(xùn)計(jì)劃方案、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。

　　這種制度設(shè)計(jì)既保證了校園足球的普及，又給學(xué)生球員留出了“后路”——即便未來不能成為職業(yè)球員，但因?yàn)檎�常的學(xué)習(xí)得以保障，因此完全可以從事其他職業(yè)，上升通道是通暢的，而不脫離家庭和社會(huì)又確保了學(xué)生球員的社會(huì)屬性不受影響。

　　② 三大創(chuàng)新：理念、實(shí)現(xiàn)方式、推進(jìn)機(jī)制

　　與傳統(tǒng)體校、足校對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)重視程度不夠不同，新型足球?qū)W校對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)非常看重。

　　“新型足球?qū)W校是面向人人的足球教育普及行動(dòng)，立足‘教會(huì)、勤練、常賽’，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)技能全面提升，實(shí)現(xiàn)面向人人的足球教育與層層選拔優(yōu)秀體育后備人才相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)與分層施策相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合。”王登峰說。

　　新型足球?qū)W校并沒有要求建立新的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，而是依托現(xiàn)有的校園足球場(chǎng)地開展訓(xùn)練和比賽，這就要求政府相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)籌管理。

　　在實(shí)現(xiàn)方式上，新型足球?qū)W校由政府統(tǒng)一調(diào)配資源，實(shí)現(xiàn)人力和場(chǎng)地設(shè)施的合理分配，教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽的整體布局與分層實(shí)施，最大限度提升資源的快速整合和科學(xué)利用。

　　“打比方來講，開封市的市委書記和市長(zhǎng)就相當(dāng)于這所新型足校的校長(zhǎng)，副市長(zhǎng)就是常務(wù)副校長(zhǎng)，相關(guān)的政府部門就是學(xué)校的保障部門，來共同面對(duì)這所開放式學(xué)校的所有學(xué)生，協(xié)調(diào)去完成足球課的教學(xué)、課余訓(xùn)練的落實(shí)，學(xué)校足球競(jìng)賽體系的構(gòu)建�！蓖醯欠逭f。

　　在推進(jìn)機(jī)制上，新型足球?qū)W校由政府主導(dǎo)，形成統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一保障和統(tǒng)一實(shí)施機(jī)制。教育、體育、發(fā)改、財(cái)政等多部門協(xié)同，形成推進(jìn)校園足球發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　③ 文化教育與足球運(yùn)動(dòng)融合的持續(xù)探索

　　新型足球?qū)W校是在2018年推出的“滿天星訓(xùn)練營(yíng)”基礎(chǔ)上進(jìn)行的升級(jí)探索。

　　“其實(shí)我們?cè)陂_始建設(shè)滿天星訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候，就已經(jīng)在醞釀新型足球?qū)W校。因?yàn)椤蹲愀姆桨浮防镉幸粋�(gè)非常重要和明確的任務(wù)——積極探索建立文化教育與足球運(yùn)動(dòng)緊密融合的新型足球?qū)W校。我們通過建設(shè)滿天星訓(xùn)練營(yíng)，感覺到這樣一個(gè)模式其實(shí)是可行的。滿天星訓(xùn)練營(yíng)跟新型足球?qū)W校在內(nèi)核上是完全一致的�！蓖醯欠逭f。

　　河南開封的首家新型足球?qū)W校將為全國(guó)探索可復(fù)制、可推廣的有益經(jīng)驗(yàn)。王登峰還表示，不排斥其他模式的新型足球?qū)W校的出現(xiàn)�！靶滦妥闱�?qū)W校的模式是非排他性的，只要符合‘三不脫離(不脫離家庭、學(xué)校、社會(huì))’原則，只要將文化教育與足球運(yùn)動(dòng)緊密融合，就是對(duì)新型足球?qū)W校模式的探索�！�