6月22日，二十國集團(tuán)(G20)教育部長視頻會議召開，教育部部長陳寶生在會上介紹了中國政府破解教育貧困、保障教育連續(xù)性、推進(jìn)后疫情時代教育發(fā)展的思考、探索和實踐。

　　在破解教育貧困方面，陳寶生表示，貧困是人類社會面臨的共同挑戰(zhàn)，普及有質(zhì)量的教育是消滅貧困的關(guān)鍵基礎(chǔ)。中國政府高度重視教育貧困問題，將教育作為阻斷貧困代際傳遞、實現(xiàn)脫貧致富的根本之策，走出了一條中國特色減貧道路。通過實施教育精準(zhǔn)幫扶，義務(wù)教育保障目標(biāo)全面實現(xiàn)，中國貧困縣義務(wù)教育鞏固率達(dá)到94.8%，長期存在的失學(xué)輟學(xué)問題得到歷史性解決;貧困地區(qū)學(xué)校面貌發(fā)生格局性變化，99.8%的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到基本要求，中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%;2020年底，中國全部完成教育脫貧攻堅各項目標(biāo)。

　　在保障教育連續(xù)性方面，陳寶生表示，全球疫情期間，中國教育部統(tǒng)籌疫情防控和教育改革發(fā)展，實現(xiàn)了50多萬所學(xué)校、2億多名在校生、2200多萬名教職工“停課不停教、停課不停學(xué)”，守護(hù)了廣大學(xué)生的生命健康和受教育權(quán)。通過開通國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺空中課堂，有力保障了在線教育需求;因地制宜開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，有力保障了教育教學(xué)質(zhì)量;積極鋪設(shè)寬帶、架設(shè)基站、提供手機(jī)或平板電腦等方式,有力保障農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生在家上網(wǎng)課需求。

　　陳寶生倡議，推進(jìn)教育脫貧和保障教育連續(xù)性是一項重要而長期的工作，中國政府愿與各成員國團(tuán)結(jié)合作，為推進(jìn)后疫情時代教育發(fā)展發(fā)揮更大作用。一是深化教育領(lǐng)域務(wù)實合作。攜手應(yīng)對新冠肺炎疫情給教育領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)社會從當(dāng)前全球危機(jī)中復(fù)蘇。二是推動實現(xiàn)可持續(xù)的全球教育減貧。綜合運用政策、財政和金融等工具，貫通教育減貧和產(chǎn)業(yè)減貧，探索可持續(xù)的教育減貧發(fā)展路徑，助力實現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。三是在全球范圍內(nèi)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。二十國集團(tuán)應(yīng)引領(lǐng)教育理念的革命性發(fā)展，在全球范圍內(nèi)推動教育現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的教育體系。