“在易老師的課堂上，我們認(rèn)識到了道德和法律并不是一個個生硬的知識點(diǎn)，而是一個個美妙的音符，威嚴(yán)公正地彈奏出我們的一生�！痹谏钲谑旋埲A區(qū)外國語學(xué)校學(xué)生劉淦眼中，道德與法治課教師易媛媛通過模仿秀、戲劇課堂等寓教于樂的教學(xué)形式，把思政課彈奏成美妙的“育人樂章”。

　　近年來，深圳市龍華區(qū)以積極德育為抓手，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，通過打造思政教育一體化課程體系、促進(jìn)思政課教學(xué)教研智能化深度融合、構(gòu)建思政課教學(xué)生活化實(shí)踐范式、推動思政課建設(shè)制度化、助力思政課品牌化等“五化”融合，構(gòu)建了“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的一體化育人格局。

　　黨建“火車頭”領(lǐng)航全員育人

　　在新學(xué)期思政第一課上，龍華區(qū)民治中學(xué)校長莫懷榮講述喀喇昆侖山戍邊英雄的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生致敬英雄、愛家愛國。為發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在思政教育工作中的頭雁效應(yīng)，龍華區(qū)建立思政第一課制度，龍華區(qū)委區(qū)政府、教育局、教科院領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校黨組織書記和校長，走進(jìn)思政課堂，為學(xué)生講大勢、傳大道。

　　“為切實(shí)加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，龍華區(qū)建立教育部門‘一把手’推門聽思政課制度，建立定期研判機(jī)制，每學(xué)期開展一次思政課建設(shè)專題研究�！饼埲A區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長王玉璽介紹說，龍華區(qū)委教育工委領(lǐng)導(dǎo)對全區(qū)學(xué)校實(shí)行包片負(fù)責(zé)，教育局班子成員深入調(diào)研思政課堂開展情況，為一線教學(xué)把脈問診。

　　龍華區(qū)教育局副局長段先清是思政課教師出身，他到觀瀾第二中學(xué)推門聽課時，指導(dǎo)思政課教師授課要力求做到有趣、有情、有料、有序。

　　辦好思政課的關(guān)鍵在教師。龍華區(qū)著力做好黨建引領(lǐng)下的思政課教師隊伍建設(shè)，鍛造忠誠可靠、能為善為的思政課教師隊伍。該區(qū)根據(jù)新入職教師、骨干教師、科組團(tuán)隊不同的成長需求，分層分類開展培英、精英以及群英計劃等“三英”計劃，護(hù)航不同層級教師的專業(yè)成長。受益于此，該區(qū)思政課教師姜宇、王朝明等入職才一年半的時間，就奪得深圳市青年教師教學(xué)能力大賽一等獎。

　　為推動學(xué)校德育工作從思政課教師單科作戰(zhàn)轉(zhuǎn)向全員育人，龍華區(qū)在職稱評聘、榮譽(yù)評獎等方面建立專項(xiàng)選拔制度，引導(dǎo)全體教職工爭挑“思政擔(dān)”。該區(qū)還健全家庭、學(xué)校、政府、社會協(xié)同育人機(jī)制，邀請抗疫一線工作者等社會人士站上講臺，開設(shè)抗疫、愛國教育等課程。龍華區(qū)高級中學(xué)教育集團(tuán)很多學(xué)生家長是醫(yī)生、志愿者等，他們曾在抗疫一線英勇奮戰(zhàn)，學(xué)校就引導(dǎo)家長、學(xué)生共同“備課”，及時分享戰(zhàn)疫故事。

　　縱橫貫通推進(jìn)思政課程體系一體化建設(shè)

　　近年來，民治中學(xué)等9所中小學(xué)校將漢字作為新時代德育工作的一座“富礦”，開發(fā)《漢字德育讀本》。其中，龍華區(qū)民順小學(xué)“漢字德育”課程通過解漢字、聽故事、吟詩詞、導(dǎo)行動，讓學(xué)生積極參與、快樂成長。

　　“漢字德育”課程作為學(xué)科核心素養(yǎng)拓展課程，屬于龍華區(qū)三級課程中的拓基課程。近年來，龍華區(qū)把思政課納入龍華未來課程“三級五類”的基本式課程框架，將思政課教學(xué)規(guī)范納入廣東省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范(小學(xué))研究項(xiàng)目。該區(qū)教師王敬芬?guī)ш牼帉懥诵�學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)規(guī)范。

　　“我區(qū)著力創(chuàng)新思政課教學(xué)方式、完善課程體系，推動中小學(xué)思政課一體化�！蓖跤癍t介紹說，作為教育部基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，龍華區(qū)優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置頂層設(shè)計，打造思政德育共同體，建立縱向各學(xué)段層層遞進(jìn)、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協(xié)調(diào)的課程體系，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段思政教育工作互融共進(jìn)。2020年5月，龍華區(qū)中小學(xué)12個年級線上線下同上“舉理想信念之旗，踐愛國愛黨之行”思政大課堂，廣東省優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎獲得者游文意與一線抗疫“逆行者”共同開講，一起“烹制”愛國主義課程“大餐”。為促進(jìn)思政教育縱向各學(xué)段層層遞進(jìn)，龍華區(qū)將思政課納入十二年一貫制通識教育課程，建立面向一到十二年級學(xué)生的思政大課堂。不同學(xué)段線上或線下“同上一堂課”，已成為龍華區(qū)中小學(xué)思政課教學(xué)新常態(tài)。

　　龍華區(qū)還以教研為抓手，推進(jìn)中小學(xué)思政課協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)。段先清表示，該區(qū)面向全區(qū)選拔領(lǐng)軍教師，組建課堂教學(xué)育人、中高考命題、論文課題研究團(tuán)隊三個核心團(tuán)隊，通過線上思政教研模式，實(shí)現(xiàn)思政課區(qū)級集體教研，構(gòu)建開放共融的“大思政”格局。該區(qū)教科院將思政課納入主要學(xué)科管理，在活動型課堂構(gòu)建、科研型科組打造等方面狠下功夫，努力實(shí)現(xiàn)月月有主題、見實(shí)效。目前，龍華區(qū)正逐漸形成公辦學(xué)校帶動民辦學(xué)校、學(xué)科優(yōu)勢學(xué)校帶動周邊學(xué)校，思政課共奔優(yōu)質(zhì)路的良好態(tài)勢。

　　新技術(shù)賦能思政教育資源供給側(cè)改革

　　龍華區(qū)鷺湖外國語小學(xué)以校長引領(lǐng)、主題指導(dǎo)、“云端頒獎”等方式，通過一周一節(jié)“云端思政課”，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、生命教育和愛國主義教育。龍華區(qū)著力推動思政教育與新媒體、新技術(shù)有機(jī)融合，引導(dǎo)中小學(xué)校搭建好“云端思政課堂”，努力構(gòu)建高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)育人體系。

　　“學(xué)生在哪里，我們的思政教育工作就要開展到哪里。我們通過線上線下相融合、智能化深度融合等方式，用新技術(shù)賦能思政教育改革創(chuàng)新�！蓖跤癍t表示，龍華區(qū)堅持開門辦好思政課的理念，與國內(nèi)科研院所、領(lǐng)先技術(shù)企業(yè)融通共建，促進(jìn)思政教育資源供給側(cè)改革，著力打造思政教育智能體，讓思政課堂更加豐富多彩。

　　在龍華高級中學(xué)教育集團(tuán)高中部思政課時政演講環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺，搜索、運(yùn)用影像、圖片等多元紅色教育資源，多角度地展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民站起來、富起來的歷史變革，讓更多學(xué)生了解黨、熱愛黨。

　　龍華區(qū)在網(wǎng)絡(luò)育人方面著力深耕，打造具有龍華特色的融媒體思政公開課品牌。停課不停學(xué)期間，該區(qū)思政課教師團(tuán)隊開發(fā)錄制的36節(jié)原創(chuàng)活動型課例，因質(zhì)量好、實(shí)效性強(qiáng)，全部被深圳市精品課資源庫采用。

　　為讓學(xué)生的家國情懷、實(shí)踐能力共同生長，龍華區(qū)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，用好改革開放實(shí)踐“活”教材，構(gòu)建思政課教學(xué)生活化實(shí)踐范式，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中解決實(shí)際問題。龍華區(qū)還與法院、企業(yè)、社區(qū)等建設(shè)實(shí)踐育人共同體，打造“移動思政課堂”，學(xué)生在模擬法庭等思政課實(shí)踐活動中學(xué)會知行合一�！皩ふ壹亦l(xiāng)的故事”等項(xiàng)目已成為深圳市首批品牌德育項(xiàng)目。