眼下，黨史學習教育正在全國教育系統(tǒng)如火如荼地開展。

　　地處革命老區(qū)的河北省涉縣如何結(jié)合當?shù)貙嶋H開展黨史學習教育?涉縣縣委、縣政府為教育系統(tǒng)出了一道“作業(yè)題”：涉縣有許多紅色教育資源，如何利用開展黨史學習教育這一契機，挖掘這些寶貴資源，讓正能量進校園，把對黨、對國家、對家鄉(xiāng)的愛刻入孩子們的心靈，厚植愛黨愛國情懷?

　　為了答好這道題，涉縣教育系統(tǒng)發(fā)生了怎樣的故事?

　　一堂別開生面的思政課

　　拿到“作業(yè)題”后，涉縣教體局開始“破題”，出臺了《關(guān)于開展革命傳統(tǒng)教育活動的實施方案》，方案明確要求在全縣開展“三項革命傳統(tǒng)教育”：一要讀革命書籍。針對不同年級、不同學段特點，科學推薦革命書籍閱讀書目，有計劃地組織師生廣泛閱讀中國革命題材書籍。二要講革命故事。要深入發(fā)掘涉縣紅色資源，充分發(fā)揮黨、團、隊組織功能，扎實組織講革命故事系列活動，真正做到校校都講、班班能講、生生會講。三要唱革命歌曲。堅持以“音樂課堂”為主要渠道、音樂社團為重要補充、歌曲比賽為重要載體，大力開展班班比、校校比、全縣比三個層面的革命歌曲傳唱、展演、比賽等活動，進一步教育引導廣大師生傳承紅色基因、厚植家國情懷。

　　參與“破題”的不僅有教育局，還有全縣各村黨支部書記(主任)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記(鎮(zhèn)長)和各縣直單位書記(局長)。

　　3月10日，寒假開學第三天，神頭小學六年級的孩子們正在上開學后的第一節(jié)思政課。

　　“……一場慘烈的突圍戰(zhàn)剛剛打響，一個叫陳慧清的女戰(zhàn)士突然要生孩子了，突圍不得不停下來。戰(zhàn)士們死守幾個小時，在隆隆炮火聲中終于傳來嬰兒的哭聲……”突圍后，一名戰(zhàn)士抱起這個炮火中誕生的小生命，瞪著眼說：“你這個小東西來得真不是時候，為了你，好幾個叔叔都犧牲了。”指揮員董振堂搶過孩子，說了一句足以載入史冊的話：“你瞪什么瞪?我們流血和犧牲不就是為了這些孩子嗎?”

　　此時此刻，整個教室靜寂無聲，同學們已淚流滿面。

　　“同學們，今天我們能坐在這里安安靜靜地學習，是因為有千千萬萬革命先輩獻出了自己的寶貴生命!而犧牲在涉縣的129師團級以上干部就有220多名，犧牲于戰(zhàn)場的涉縣籍烈士就有1735名。”這名特殊的思政教師，就是神頭鄉(xiāng)黨委書記楊利霞。她說：“我來到神頭小學上課，就是通過講黨史故事，讓孩子們更加明白黨的初心是什么，黨的使命是什么!從而引導孩子們樹立正確的價值觀、人生觀，真正把這一紅色接力棒傳承下去。”

　　據(jù)了解，2020年9月16日，涉縣縣委組織部和涉縣教體局聯(lián)合出臺文件明確規(guī)定，各村黨支部書記(主任)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記(鎮(zhèn)長)和各縣直單位書記(局長)，要到所分包的學校至少講兩節(jié)黨史學習教育課，并將授課情況納入考核范圍。

　　據(jù)統(tǒng)計，今年以來，各村黨支部書記(主任)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記(鎮(zhèn)長)和各縣直單位書記(局長)深入學校為孩子們上黨史學習教育課150余節(jié)。

　　一節(jié)全學科“體驗式”黨史學習教育課

　　涉縣教體局還收集整理了發(fā)生在涉縣的32個革命故事，編輯成《不忘教育初心》紅色教育讀本，并要求各學校組織學生走訪這些故事的發(fā)生地，挖掘、補充這些革命故事，將黨史學習教育融入各科教學，構(gòu)建“全學科”育人體系。

　　4月15日，位于涉縣西北部的偏城鎮(zhèn)南艾鋪村后堰峧溝口來了一群“小八路”，他們是偏城小學五、六年級的學生。一名“小八路”正在慷慨激昂地給大家講一個發(fā)生在這里的故事：

　　“1942年5月，駐山西侵華日軍第一軍以殲滅八路軍總部及129師首腦機關(guān)為主要目標，展開‘掃蕩’。戰(zhàn)事吃緊時刻，彭德懷、羅瑞卿、左權(quán)等領(lǐng)導同志召開了緊急會議，決定將隊伍分成三路向西北、東南、東北三個方向突圍……”

　　故事講到此，道德與法治課教師楊芳向大家提出一個問題：“他們?yōu)槭裁匆�分三路突�?”大家經(jīng)過熱烈討論，得出答案：因為日軍的目的是要將八路軍總部的彭德懷、羅瑞卿、左權(quán)一舉殲滅，兵分三路，就是要粉碎敵人的企圖。

　　同學們回答了楊芳提出的問題后，數(shù)學教師劉紅梅緊接著拿出一張事先準備好的戰(zhàn)場形勢圖分發(fā)給大家，讓同學們按照數(shù)學課上剛講過的比例尺知識，分別標出三路突圍路線和到達安全區(qū)的距離。

　　班主任、語文教師曹曉敏問：“你要是彭德懷、羅瑞卿、左權(quán)，該作如何決策?請大家討論!”又經(jīng)過熱烈討論，“小八路”們一致決定，必須有一部留下來阻擊日軍，為其他兩部贏得突圍時間!

　　曹曉敏說：“誰留下來，發(fā)生了激烈爭執(zhí)，這才有了《不忘教育初心》紅色教育讀本《左權(quán)壯烈殉國》中那一段故事：左權(quán)提出要總部警衛(wèi)連掩護彭德懷率先突圍，彭總不同意在戰(zhàn)事緊急時刻離開大家先走。左權(quán)著急地說：‘你的安危，事關(guān)重大，你在，總部就在!’……”

　　接著，楊芳說:“左權(quán)為了把日軍吸引到自己撤退的方向，確保彭德懷、羅瑞卿兩部安全，選擇了離安全區(qū)最遠的十字嶺方向撤退!”此言一出，現(xiàn)場立刻鴉雀無聲，楊芳沉痛地說:“在這次轉(zhuǎn)移突圍中，左權(quán)就犧牲在我們前面的十字嶺上!”

　　楊芳接著說:“同學們，現(xiàn)在，讓我們重走左權(quán)最后走過的這條路，到前面的十字嶺祭奠他!”

　　一隊“小八路”沿著荊棘叢生、崎嶇不平的小路，向十字嶺出發(fā)了!

　　……

　　談到如何將革命傳統(tǒng)教育落實到課程，教研室主任張軍民說：“僅有特色課程還遠遠不足，我們還要求全縣思政、數(shù)學、語文、地理、歷史、音樂等科任教師，打破分科備課、分科教研的傳統(tǒng)習慣，將革命傳統(tǒng)教育作為必備的知識點，共同‘把脈’，共同‘會診’，努力構(gòu)建‘全學科’思政教育體系，并創(chuàng)新實施‘參與型、體驗型、交流型、實踐型’教育模式，最終實現(xiàn)全學科覆蓋、全教師覆蓋、全時段覆蓋!”

　　涉縣共有227處革命遺址，近年來，相關(guān)部門撥出�？罡脑焯嵘�了太行山干部學院、晉冀魯豫邊區(qū)政府、邯鄲陜北新華廣播電臺等舊址，為“全學科”黨史學習教育提供了豐富資源。

　　一份“革命小記者”寫的調(diào)查報告

　　4月下旬，一份題為《關(guān)于涉縣西戌鎮(zhèn)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的調(diào)查報告》引起縣委的重視，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各縣直部門負責人讀了這份調(diào)查報告后，紛紛針對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門存在的問題，深入剖析，制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門鄉(xiāng)村振興計劃……

　　令人意想不到的是，這份引起縣委高度重視的調(diào)查報告，竟出自涉縣西戌中學的一群初中生!

　　在解放戰(zhàn)爭時期，原延安新華廣播電臺轉(zhuǎn)移到西戌鎮(zhèn)沙河村傍山的窯洞，組建了邯鄲、陜北新華廣播電臺，老一輩革命家廖承志以及著名新聞工作者齊越、梅益、溫濟澤等都曾在這里戰(zhàn)斗過，為西戌鎮(zhèn)留下了許多紅色革命遺跡和為了新聞事業(yè)浴血戰(zhàn)斗的動人故事。在挖掘整理這一段革命新聞工作歷史的過程中，西戌中學的師生被老一輩新聞工作者的歷史責任、歷史擔當精神所感動。

　　為了傳承、實踐這種精神，他們成立了以廖承志名字命名的西戌中學“承志通訊社”，全校1000多名學生都成為“革命小記者”，挖掘宣傳當?shù)氐募t色故事、采訪記述當?shù)氐陌l(fā)展歷程。到目前，已經(jīng)深入當?shù)剞r(nóng)村采訪1000余人次，挖掘整理出“永不消逝的電波”等革命故事30多個。為了推動鄉(xiāng)村振興，他們組織全校小記者深入西戌鎮(zhèn)6個行政村采訪，寫成了《關(guān)于涉縣西戌鎮(zhèn)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的調(diào)查報告》。

　　報告之所以引起縣委的重視，與這份報告的內(nèi)容有關(guān)。

　　這份調(diào)查報告從基層黨建，人口年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、從業(yè)狀況，收入狀況及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，鄉(xiāng)村文化等方面分析了全鎮(zhèn)的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了詳細的對策建議。針對黨員隊伍老化問題，提出急需培養(yǎng)發(fā)展年輕黨員，為基層黨組織建設(shè)注入新鮮血液;針對黨員學歷層次不高問題，要教育引導基層黨員積極參加學歷提高培訓，不斷提升學歷層次并選派優(yōu)秀機關(guān)干部到農(nóng)村任職;針對西戌鎮(zhèn)農(nóng)林業(yè)相對落后、附加值低的問題，提出應(yīng)在林果產(chǎn)業(yè)深加工上下功夫，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升農(nóng)村經(jīng)濟收益;針對第三產(chǎn)業(yè)相對滯后、收益較低問題，提出大力發(fā)展與旅游相關(guān)的餐飲、特色采摘等配套產(chǎn)業(yè)，真正吸引更多的游客在當?shù)亓粝聛恚�逐漸讓鄉(xiāng)村富起來，讓群眾的錢袋子鼓起來。

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　　參與撰寫報告的小記者馬東說：“我們西戌村年產(chǎn)核桃50萬斤，我將來打算考取一所理想的林果專業(yè)類大學，畢業(yè)后為家鄉(xiāng)振興作貢獻�！�

　　小記者宋梟帥搶過話頭，說：“邯鋼建在我們村后，很多煤炭和鐵礦石需要運輸，我要考取物流管理專業(yè)，畢業(yè)后回家?guī)ьI(lǐng)村民積極發(fā)展物流服務(wù)產(chǎn)業(yè)，共同走向富裕道路。”

　　扎著小辮的小記者李瑞說：“長大后我還干我的‘老本行’，我要考取新聞專業(yè)，將來做一名新聞記者，真實記錄家鄉(xiāng)的發(fā)展變化!”