重慶市沙坪壩區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園及社會(huì)少年兒童安全防護(hù)工作的重要精神，以全國(guó)中小學(xué)首批心理健康教育示范區(qū)建設(shè)為契機(jī)，深入研究部署，細(xì)化工作舉措，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　聚焦體制機(jī)制

　　強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　一是加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃。將學(xué)生身心健康、危機(jī)干預(yù)納入?yún)^(qū)政府部門(mén)定期研究教育的重要議題，以區(qū)政府部門(mén)名義印發(fā)《沙坪壩區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年心理教育工作的意見(jiàn)》，召開(kāi)全區(qū)青少年健康教育大會(huì)，將學(xué)生心理健康教育貫徹教育發(fā)展全過(guò)程各領(lǐng)域。二是完善工作機(jī)制。建立黨委政府部門(mén)主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)調(diào)配合、學(xué)校自主實(shí)施、社會(huì)廣泛參與的工作機(jī)制，不斷健全區(qū)教育部門(mén)指導(dǎo)、學(xué)生健康促進(jìn)中心監(jiān)測(cè)干預(yù)、教師進(jìn)修學(xué)院教研培訓(xùn)、學(xué)校主體推進(jìn)的工作模式。強(qiáng)化中小學(xué)衛(wèi)生保健所心理教育職能，加掛“學(xué)生健康促進(jìn)中心”牌子，新增心理教師編制，具體負(fù)責(zé)全區(qū)學(xué)生心理主題活動(dòng)開(kāi)展、心理志愿服務(wù)、心理健康咨輔、心理健康監(jiān)測(cè)和心理危機(jī)干預(yù)等工作。三是加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)。持續(xù)加大心理健康教育場(chǎng)地建設(shè)力度，累計(jì)投入1000多萬(wàn)元，全區(qū)學(xué)校全部建立心理輔導(dǎo)室，評(píng)估“示范級(jí)”心理輔導(dǎo)室25個(gè)。截至目前，建有國(guó)家、市、區(qū)縣三級(jí)心理特色校20所，其中國(guó)家級(jí)別2所、市級(jí)5所，建設(shè)區(qū)級(jí)心理名師工作室、心理健康輔導(dǎo)中心4個(gè)，全區(qū)心理教育服務(wù)能力持續(xù)增強(qiáng)。

　　聚焦日常教學(xué)

　　強(qiáng)化心理教育

　　一是開(kāi)齊開(kāi)足心理課程。結(jié)合“學(xué)本式”卓越課堂五年行動(dòng)和課程建設(shè)三年行動(dòng)，將心理健康課納入學(xué)校課程設(shè)置計(jì)劃，進(jìn)入學(xué)�？傉n表和分課表，確保中小學(xué)每?jī)芍?課時(shí)，做到有教師、有教材、有教案、有課時(shí)。二是加強(qiáng)心理教師配備。全區(qū)高完中至少配備1名專(zhuān)職心理健康教師，其他學(xué)校根據(jù)學(xué)生規(guī)模配備相應(yīng)數(shù)量的專(zhuān)兼職心理教師，將心理健康教育內(nèi)容納入全員教師培訓(xùn)之中，培訓(xùn)內(nèi)容不少于課程總量的5%，不斷提高專(zhuān)兼職教師的教學(xué)水平。三是組織心理教研活動(dòng)。大力開(kāi)展心理健康教育說(shuō)課、優(yōu)秀教案評(píng)比、課題研究等教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提升心理教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在使用國(guó)家統(tǒng)編教材基礎(chǔ)上，組織編寫(xiě)《重慶市學(xué)校師生及家長(zhǎng)防疫心理行為指導(dǎo)手冊(cè)》等教材，在全區(qū)學(xué)校推廣使用。

　　聚焦特定群體

　　強(qiáng)化咨輔服務(wù)

　　一是開(kāi)展心理講座。與西南大學(xué)、陸軍軍醫(yī)大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)等單位簽訂學(xué)生健康服務(wù)合作協(xié)議，邀請(qǐng)高校專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，以考試壓力管理為主題，開(kāi)展中學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生、班主任、專(zhuān)兼職教師、家長(zhǎng)“四個(gè)全覆蓋”專(zhuān)題心理講座120余場(chǎng)，累計(jì)受益師生、家長(zhǎng)近20萬(wàn)人。二是組織主題活動(dòng)。持續(xù)開(kāi)展“5·25心理健康”“10·10精神健康”兩大主題教育活動(dòng)，舉辦“陽(yáng)光健康課堂”進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)義診、體驗(yàn)工作坊、團(tuán)輔比賽、圖片展、情景劇展演和故事征集等形式，加強(qiáng)師生心理健康教育，適時(shí)評(píng)選心理健康教育優(yōu)秀集體和個(gè)人。全區(qū)學(xué)校累計(jì)參與師生、家長(zhǎng)超過(guò)50萬(wàn)人次。三是實(shí)施援助服務(wù)。堅(jiān)持“常態(tài)、專(zhuān)業(yè)、公益”理念，以“小沙粒”心理志愿服務(wù)項(xiàng)目為載體，面向教育系統(tǒng)招募志愿者100余名，開(kāi)通24小時(shí)心理服務(wù)熱線，積極開(kāi)展“線上+線下”心理咨輔，連續(xù)4年開(kāi)展青少年心理援助服務(wù)，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)8000余小時(shí)，服務(wù)個(gè)案達(dá)1000余人次。新冠肺炎疫情防控期間，組織31名志愿者，奔赴沙坪壩區(qū)新冠肺炎集中醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)第一線，為803名隔離群眾、3000多名學(xué)生及家長(zhǎng)提供心理援助。

　　聚焦異常個(gè)體

　　強(qiáng)化預(yù)警干預(yù)

　　一是成立危機(jī)干預(yù)專(zhuān)班。成立全區(qū)中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家組，制定危機(jī)干預(yù)工作方案、工作流程和工作制度。將學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作納入教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定整體工作中一同推進(jìn)，聯(lián)合街道、相關(guān)部門(mén)、醫(yī)院等單位加強(qiáng)合作，2020年系統(tǒng)干預(yù)心理危機(jī)個(gè)案17例，切實(shí)保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。二是建立預(yù)警干預(yù)機(jī)制。建立“五色(紅黃藍(lán)綠灰)預(yù)警、三級(jí)干預(yù)”機(jī)制，根據(jù)嚴(yán)重緊急程度，對(duì)處于心理危機(jī)中的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)預(yù)警、分級(jí)干預(yù)。2020年，強(qiáng)化醫(yī)教聯(lián)合模式，邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)校，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)師生、家長(zhǎng)免費(fèi)“心理體檢”和“心理訪談”全覆蓋，累計(jì)服務(wù)71000余人次。三是開(kāi)發(fā)預(yù)警監(jiān)測(cè)平臺(tái)。運(yùn)用信息技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理健康問(wèn)題識(shí)別和預(yù)警監(jiān)測(cè)平臺(tái)，涵蓋心理測(cè)評(píng)、心理咨詢、心理服務(wù)、危機(jī)預(yù)警等功能，為學(xué)生提供全方面、多層次的心理支持服務(wù)。2020年新冠肺炎疫情防控期間，推出心理測(cè)評(píng)小程序，全市近40萬(wàn)名師生、市民參與，收到良好的社會(huì)反響。