安排學(xué)生到中小學(xué)進(jìn)行崗前教學(xué)實(shí)習(xí)是師范院校學(xué)生培養(yǎng)的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。如何提高師范院校學(xué)生實(shí)習(xí)的效果，讓他們?cè)谟邢薜膶?shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)得到較大提高?根據(jù)我擔(dān)任實(shí)習(xí)生導(dǎo)師、指導(dǎo)他們上課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)該把握好三點(diǎn)：

　　第一，相關(guān)院校要合理安排好實(shí)習(xí)時(shí)間。各師范院校安排的崗前實(shí)習(xí)時(shí)間有長(zhǎng)有短，少則一個(gè)月，多則半年、一年，在我看來(lái)，半年時(shí)間比較適合。崗前實(shí)習(xí)是理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的重要橋梁，一個(gè)月的時(shí)間過(guò)短，實(shí)習(xí)生還未熟悉教師角色就要回學(xué)校處理各種畢業(yè)事宜，難有時(shí)間沉下心來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n、試講，雖說(shuō)也能摸索出一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但沒(méi)有經(jīng)歷打磨的過(guò)程，把握課堂教學(xué)的能力就打了折扣。而如果實(shí)習(xí)期能達(dá)到半年的話，實(shí)習(xí)生不僅有充分的時(shí)間備課、上課、反思、完善，還有時(shí)間熟悉學(xué)校各個(gè)方面的工作，可對(duì)將來(lái)的教學(xué)崗位有一個(gè)較為全面和深入的了解，對(duì)未來(lái)角色的轉(zhuǎn)換很有好處。當(dāng)然，實(shí)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，有些人可能會(huì)有疲憊感，同時(shí)也可能與其他學(xué)業(yè)任務(wù)及擇業(yè)需求有沖突。

　　第二，要利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)熟悉學(xué)校各方面工作。對(duì)于教師而言，上好課是第一位的。實(shí)習(xí)生到了實(shí)習(xí)單位，應(yīng)該先聽(tīng)其他教師的課，然后深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)涑鲆还?jié)自己比較滿意的課，試講之后，找出問(wèn)題，反思改進(jìn)后，再進(jìn)行嘗試，這樣反復(fù)訓(xùn)練幾次之后，對(duì)怎么上好一節(jié)課就心中有數(shù)了。在上好一節(jié)課的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)生可以繼續(xù)涉足其他工作，如學(xué)習(xí)如何做好班主任工作和第二課堂輔導(dǎo)工作，如何當(dāng)好實(shí)驗(yàn)操作助手、做好實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器管理工作等。如果實(shí)習(xí)生在完成每一項(xiàng)工作的時(shí)候都能盡心盡力、努力創(chuàng)新，相信他們走上工作崗位后很快就能適應(yīng)各項(xiàng)工作。

　　第三，利用崗前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)深入研究。大多數(shù)實(shí)習(xí)生是帶著任務(wù)來(lái)到學(xué)校的，多數(shù)學(xué)生都想借助實(shí)習(xí)的間隙寫(xiě)畢業(yè)論文。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生一般會(huì)在實(shí)習(xí)學(xué)校吃、住，有機(jī)會(huì)與學(xué)校教師和學(xué)生充分接觸，可借機(jī)完成數(shù)據(jù)收集、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)情況的訪談與調(diào)查等工作，這對(duì)于完成相關(guān)課題的研究和畢業(yè)論文寫(xiě)作大有幫助，也是鍛煉自己教學(xué)研究能力的機(jī)會(huì)。

　　實(shí)習(xí)生還應(yīng)該把研究的觸角伸向教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域�？傮w而言，實(shí)習(xí)期間學(xué)校不會(huì)安排太繁重的工作，實(shí)習(xí)生有時(shí)間可以繼續(xù)研究自己在學(xué)校想研究的問(wèn)題，也可以確定一些自己感興趣的研究課題或方向，此時(shí)有同伴的互助、導(dǎo)師的引領(lǐng)及其他一線教師的協(xié)助，與大學(xué)學(xué)習(xí)相比，視野更為開(kāi)闊，實(shí)踐性更強(qiáng)，探討的問(wèn)題可能更接地氣、更切合學(xué)校的實(shí)際。實(shí)習(xí)生如果能抓住崗前實(shí)習(xí)這個(gè)黃金時(shí)期，努力提升教學(xué)技能，積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉學(xué)校各方面工作，深入思考未來(lái)發(fā)展方向，就會(huì)取得事半功倍的效果。

　　(作者系廣東省深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)�？茖W(xué)教師、特級(jí)教師)