5月22日下午，天津師范大學(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院求實(shí)教室里，學(xué)生們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，認(rèn)真收看“同上‘四史’思政大課”活動(dòng)的第四講——“同上社會(huì)主義發(fā)展史思政大課”。

　　“今天課程的主講專家是顧海良、馬慎蕭、付麗莎三位老師。課程內(nèi)容里讓我印象最深刻的就是蘇東劇變的原因�！闭n后，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)2019級(jí)本科生孟繁燁說(shuō)，“聽了這堂課，我深刻理解了為什么我們國(guó)家能夠在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下越來(lái)越富強(qiáng)�！�

　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于深化思想政治理論課改革創(chuàng)新和“大思政課”的重要指示批示精神，深入推進(jìn)以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育全面有機(jī)融入思政課教學(xué)，近日，教育部推出“同上‘四史’思政大課”活動(dòng)。

　　“四史”思政大課共設(shè)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史四堂課，授課重點(diǎn)分別圍繞“英雄、復(fù)興、創(chuàng)新、信念”幾個(gè)關(guān)鍵詞展開。四堂課的12名主講教師從11所全國(guó)重點(diǎn)馬院所在高校遴選產(chǎn)生，其中既有全國(guó)知名專家，又有優(yōu)秀中青年思政課教師。每堂課圍繞一“史”，由3名教師聯(lián)合講授。課程推出后在全國(guó)高校師生中引發(fā)熱烈反響，成為高校思政課教師和大學(xué)生進(jìn)行“四史”集中學(xué)習(xí)教育的重要渠道。

　　天津師范大學(xué)思政課教師王雪超是此次系列課程的主講教師之一，他的授課題目是“新中國(guó)成立的偉大意義”。為了提高課程的吸引力和生動(dòng)性，王雪超從新中國(guó)與舊中國(guó)的對(duì)比著手，從浩瀚的史料中選取了最具代表性和說(shuō)服力的故事來(lái)論證主題，以此來(lái)說(shuō)明課程的核心主旨——沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)�！白鳛橐幻�青年思政課教師，能夠參加‘四史’思政大課的錄制，是榮幸，是責(zé)任，更是使命。我會(huì)謹(jǐn)記習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師的期待與要求，始終在堅(jiān)定信仰中講好信仰，引導(dǎo)大學(xué)生不斷堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國(guó)為人民永久奮斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想。”王雪超說(shuō)。

　　全國(guó)各高校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)“四史”思政大課，并深入探索以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)的“四史”教育融入思政課的教學(xué)模式，推動(dòng)思政課程質(zhì)量提升。華東政法大學(xué)組織各教研室教師開展針對(duì)性集體備課，組織思政課教師將聽課感受與實(shí)際教學(xué)相融合，提升教學(xué)質(zhì)量。吉林大學(xué)采取線上線下混合教學(xué)模式，通過(guò)超星學(xué)習(xí)通向?qū)W生發(fā)出收看提醒，課后通過(guò)學(xué)習(xí)通布置線上討論任務(wù)，并結(jié)合“四史”課內(nèi)容線下開展“百年百人百事”課堂展示。燕山大學(xué)思政課教師以教研室為單位集體收看課程、課后研討。

　　可以說(shuō)，學(xué)習(xí)“四史”思政大課是一次師生共同提高的過(guò)程。

　　天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授柳蘭芳表示，通過(guò)思政大課學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐、從一國(guó)到多國(guó)所經(jīng)歷的500年發(fā)展歷程有了更深入的了解。“作為一名講授‘馬克思主義基本原理’課程的教師，我要更加立足本職工作，增強(qiáng)自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，將中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)講授給學(xué)生，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)代的建設(shè)者和接班人。”

　　2020年春季起，復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院向本科生推出“四史”系列思政課，馬克思主義原理教研室副主任劉少明擔(dān)任了“社會(huì)主義史”的部分教學(xué)工作，聽完“同上‘四史’思政大課”第四講，他感到意猶未盡，“示范課橫向結(jié)構(gòu)與縱向脈絡(luò)相結(jié)合，重點(diǎn)突出了科學(xué)社會(huì)主義的4個(gè)特點(diǎn)，尤其是將科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展與當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)緊密結(jié)合，為我們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代發(fā)展要求提出了非常好的思想資源”。

　　上海理工大學(xué)2019級(jí)機(jī)械學(xué)院本科生吳吉蓮還記得，第一堂思政大課播放了一個(gè)采訪大學(xué)生的片段，很多同學(xué)談到了這次疫情期間的英雄人物、英雄事跡�！斑@次全國(guó)抗擊疫情的過(guò)程，讓我第一次特別真切地感受到英雄在我身邊，黨和國(guó)家是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，時(shí)刻在為我們幸福、平安的生活保駕護(hù)航。這是我們親身經(jīng)歷、體驗(yàn)的當(dāng)下，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與歷史聯(lián)系起來(lái)，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)有每一次的感動(dòng)�！�

　　“通過(guò)思政課對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史的回顧和學(xué)習(xí)，我更清晰地認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)生郭力嬌說(shuō)。