近日，四川省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》�！兑庖姟访鞔_提出“嚴(yán)禁超標(biāo)、超前教學(xué)”“摒棄低效重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)”“合理調(diào)控課后作業(yè)”等要求。

　　《意見》要求，教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超標(biāo)、超前教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān);課堂教學(xué)要從封閉走向開放，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解。要摒棄“唯分?jǐn)?shù)”論，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新能力。教師要改變“滿堂講，滿堂灌”的不良教學(xué)行為，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中，課堂測評應(yīng)盡量避免唯分?jǐn)?shù)傾向，摒棄低效重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)。

　　在作業(yè)管理方面，《意見》提出，義務(wù)教育階段應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，高中階段應(yīng)適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成;初中階段作業(yè)不超綱;高中階段作業(yè)不越界。教師應(yīng)全面掌握作業(yè)完成情況，強(qiáng)化作業(yè)的批改及課后輔導(dǎo)，不能讓家長監(jiān)督學(xué)生完成，不能要求家長批改作業(yè)或簽核作業(yè);對學(xué)習(xí)有困難、存在問題的學(xué)生，要及時(shí)幫助、解答、輔導(dǎo)，把作業(yè)設(shè)計(jì)與批改作為鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、科學(xué)評價(jià)、診斷學(xué)情、因材施教的重要手段。