日前，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰在國務院聯(lián)防聯(lián)控機制發(fā)布會上表示，今年留校過年的學生人數(shù)相較往年幾乎翻了兩番。為讓留校過年大學生過一個安全而溫暖的春節(jié)，教育部專門組織召開全國教育系統(tǒng)寒假疫情防控和留校學生生活保障工作視頻調(diào)度會，交流地方和高校寒假疫情防控、留校學生生活保障等做法，部署寒假維護校園安全穩(wěn)定、妥善安排留校學生安心安全過好春節(jié)等工作。

　　由于疫情原因，不少高校學生選擇留校過年，這既是積極響應國家提倡的“非必要不流動”號召，也有家在中高風險地區(qū)暫不便返鄉(xiāng)的現(xiàn)實考量，另有畢業(yè)在即的大學生主動選擇留校趕學習進度。當然，或許還有其他原因，不一而足。不管如何，學生既然選擇了留校過年，便是對學校懷著一種滿滿的信任和溫暖的期待。畢竟在國人心中，過年就是一種團圓的象征，也是一項頗有吸引力的儀式。

　　在此次調(diào)度會上，教育部強調(diào)各地和高校要精心準備，盡心做好服務保障，用高水平管理服務措施保障留校學生寒假生活，并提出讓學生留校如在家的口號。如何做到讓學生留校如在家，的確需要各地和高校建立教育、管理、服務全過程貫穿的工作運行機制。坦率地講，這是一件需要高校動些心思、花些精力、用點氣力去做的實在事，也是一件從逆境中助力學生找尋光亮、點亮人生的光彩事。

　　高校首先應從思想意識、政治站位上充分重視，做好疫情防控宣傳教育，全力保障學生度過一個安心的寒假。本著對學生生命安全和身體健康高度負責的態(tài)度，高校應切實提高疫情防控政策措施精準度，確保防疫物資供應充足，做好防護、消毒、測溫等物資儲備，加強學生宿舍、教室、圖書館、食堂、實驗室等場所的環(huán)境衛(wèi)生管理工作，做好對這些場所的定期通風、消毒工作。高校還應加強對水電、供暖、消防等設施的無死角檢查，抓好實驗室�；�品、特種設備、防災減災等重點區(qū)域?qū)ｍ椫卫�，筑牢校園安全防線。一些省份要求屬地高校嚴格執(zhí)行封閉化管理，嚴格落實晨午晚檢制度，在公共場合、關鍵出入口位置等設立體溫檢測點，并組織留校學生定期測量體溫，動態(tài)掌握學生健康狀況，把疫情突發(fā)應急預案做細做實，給予留校學生安全保障。

　　讓學生感到舒心，則要求高校主動擔當、積極作為，想學生之所想，滿足學生之所需，提供人性化、個性化、精細化服務。我們有必要換位思考，那些在校已久、遠離家人的高校學生，想必經(jīng)過了較為激烈的思想斗爭后才選擇了留校過年。因此，高校應做好“一人一檔”式摸排和心理健康大排查，高度重視對家處中高風險地區(qū)、暫時不能返鄉(xiāng)的學生予以生活關愛、經(jīng)濟幫扶和心理關懷。對于少數(shù)有焦慮、失眠等癥狀的學生，高校應提供心理疏導和心理危機干預，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，緩釋緊張焦慮情緒，引導他們積極應對未來。現(xiàn)實中，一些高校開通了疫情心理支持熱線和線上服務平臺，面向?qū)W生提供24小時不斷線服務，開設了心理調(diào)適、積極心理學等微課程，讓學生留校生活舒心順心。

　　此外，高校還要全力保障留校學生過一個暖心年。一些高校陸續(xù)開展或籌劃了一系列線上線下暖心行動，有的組織開展戶外文體活動或競賽，有的精準細分群體對象服務到人。比如，河北某高校組織學術沙龍、紅色觀影等多項活動，營造優(yōu)良的學習環(huán)境和濃厚的學術氛圍。有的高校加強了校園安保、物業(yè)、后勤、宿管等隊伍建設，加強業(yè)務培訓指導，提升服務能力，在有效滿足留校學生住宿、用餐、用水、用電、用網(wǎng)、收發(fā)快遞等需求的同時，全面提升了學校治理體系的現(xiàn)代化水平和綜合美譽度。相信高校通過多種形式倡議或提醒學生規(guī)律作息、加強鍛煉、平衡飲食，并注意滿足留校學生的精神生活需要，校園里的春節(jié)也一定充滿歡樂。

　　(作者系天津大學研究生院教師)