日前，教育部、浙江省人民政府印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展助力“活力溫臺(tái)”建設(shè)的意見》，提出加快形成政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局，以制度創(chuàng)新推進(jìn)溫臺(tái)職業(yè)教育與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，服務(wù)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展和浙江“重要窗口”建設(shè)。

　　意見提出要建立企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)負(fù)面清單，將產(chǎn)學(xué)合作納入企業(yè)社會(huì)責(zé)任評(píng)價(jià)，通過政策性補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、融資支持、教育費(fèi)附加減免等多種手段，引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育。推廣政府和社會(huì)資本合作(PPP)模式，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理。在溫臺(tái)開展2—3個(gè)混合所有制辦學(xué)試點(diǎn)，完善多元主體參與的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。

　　打造溫臺(tái)校企綜合數(shù)據(jù)平臺(tái)，匯聚兩地10萬家以上民營(yíng)企業(yè)大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校企人才供求數(shù)據(jù)智能匹配，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)智能撮合。基于產(chǎn)業(yè)端發(fā)布的數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)人力資源需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置及招生計(jì)劃。實(shí)施溫臺(tái)產(chǎn)教融合型企業(yè)培育計(jì)劃，到2022年，確定市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)200家以上、省級(jí)20家以上。對(duì)接溫臺(tái)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，組建跨區(qū)域、實(shí)體化職業(yè)教育集團(tuán)，搭建生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)一體化平臺(tái)，建設(shè)1—2個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)。

　　推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建立溫臺(tái)職業(yè)培訓(xùn)“兩清單一指數(shù)”制度，定期發(fā)布培訓(xùn)項(xiàng)目清單和能力清單、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信用及質(zhì)量星級(jí)指數(shù)，健全培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)機(jī)制。校企共建職業(yè)培訓(xùn)綜合體，面向中小微企業(yè)提供“共享員工”培訓(xùn)服務(wù)，促使更多優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源向中小微企業(yè)開放。到2022年，完成社會(huì)培訓(xùn)50萬人次以上、職業(yè)技能考核評(píng)價(jià)5萬人次以上。

　　開放溫臺(tái)人才服務(wù)中心資源庫，搭建兩地高素質(zhì)技術(shù)技能人才信息庫和專家智庫。統(tǒng)一兩地人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)溫臺(tái)匠才“飛地”，推動(dòng)兩地職業(yè)院校教師及企業(yè)人才資格互認(rèn)、干部互派。建立溫臺(tái)產(chǎn)業(yè)教授制度，設(shè)立專項(xiàng)資金，面向企業(yè)公開招引產(chǎn)業(yè)教授。依托龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和高水平學(xué)校，建設(shè)10個(gè)左右教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站、技術(shù)技能傳承創(chuàng)新工作室，培育10名以上覆蓋溫臺(tái)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的“工匠之師”。實(shí)施溫臺(tái)職業(yè)院校教師國(guó)外研修計(jì)劃。到2022年，校際互派專業(yè)教師、管理干部200人次以上，校企互派互聘專業(yè)人員2000人次以上。

　　同時(shí)，聯(lián)合建設(shè)溫臺(tái)職業(yè)教育資源云空間，共同開發(fā)專業(yè)核心課程資源和通識(shí)課程資源。到2022年，實(shí)現(xiàn)校校建有智慧教室，建成虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間100個(gè)，中職、高職線上線下混合式教學(xué)課程分別達(dá)到60%和80%。實(shí)施溫臺(tái)職業(yè)教育伴隨計(jì)劃，在“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)建設(shè)魯班工坊、絲路學(xué)院，開展“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目，為溫臺(tái)企業(yè)“走出去”提供本土化高素質(zhì)技術(shù)技能人才。