深圳市寶安區(qū)創(chuàng)業(yè)一村幼兒園現(xiàn)已不需要用校車跨行政區(qū)接送幼兒了。以前，鄰近部分家長舍近求遠，把孩子送入其他辦園水平更高的幼兒園。由于生源不足，創(chuàng)業(yè)一村幼兒園甚至要到隔壁行政區(qū)招生。

　　2019年8月，創(chuàng)業(yè)一村幼兒園這所小區(qū)配套園移交公辦后，更名為新蕾幼兒園創(chuàng)業(yè)一村分園，硬件、軟件與名字一起大變樣。上級部門投入約600萬元，更換、翻修幼兒園大型游樂設(shè)施等硬件設(shè)施。新蕾幼兒園選派3名骨干教師，引領(lǐng)該園保教人員提升專業(yè)能力。新蕾幼兒園創(chuàng)業(yè)一村分園辦園品質(zhì)快速提升，2020年秋季學期招生火爆，鄰近很多家長把孩子轉(zhuǎn)入該園。

　　為讓更多幼兒就近入園、入讀好園，近年來，寶安區(qū)錨定幼有善育目標，不斷強化政府部門主導(dǎo)、政策引導(dǎo)和工作督導(dǎo)。該區(qū)舉全區(qū)之力，深化學前教育供給側(cè)改革，堅持擴大總量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、健全機制、提升質(zhì)量，努力打贏學前教育擴容提質(zhì)攻堅戰(zhàn)，推動學前教育高質(zhì)量發(fā)展。寶安區(qū)現(xiàn)已超額完成“5080”攻堅任務(wù)，在普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展方面有了實質(zhì)性跨越。

　　以人民為中心理念指導(dǎo)學前教育擴容提質(zhì)攻堅戰(zhàn)

　　每周四上午，寶安區(qū)新安冠城幼兒園幼兒朱華梓彤都興高采烈地帶著小水桶等工具，和小伙伴一起清潔、整理幼兒園公共區(qū)域的玩具等。新安冠城幼兒園這所小區(qū)配套園移交公辦后，園內(nèi)大操場前的灌木叢，被改為小魚池、小菜園、養(yǎng)殖園地等。幼兒園環(huán)境更亮麗，育人方式更加豐富多彩。孩子們在飼養(yǎng)兔子、種菜等勞動中，體驗動手收獲的快樂。

　　自2017年起，寶安區(qū)在深圳率先推進小區(qū)配套園治理工作。寶安區(qū)以問題為導(dǎo)向，堅持一園一工作組、一園一方案、一園一法律團隊，構(gòu)建聯(lián)動管理機制，依法依規(guī)、妥善處理應(yīng)配不配、配而不建、建而不交等難題。近兩年，寶安區(qū)收回13所政府部門產(chǎn)權(quán)配套園，并在提升辦園條件、師資水平、保教質(zhì)量等方面同步發(fā)力，為全市收回、辦好小區(qū)配套園提供了寶安范例。

　　寶安區(qū)管理560萬人口，在園幼兒達12.6萬人。近年來，隨著大量人口流入和“全面二孩”政策激勵，人民群眾“有園上”尤其是“上好園”的需求日益增長。公辦園建設(shè)工作面臨時間緊、任務(wù)重等難題，如何實現(xiàn)公辦園擴資源、提質(zhì)量同步推進、雙向發(fā)力?

　　“我區(qū)堅守以人民為中心的發(fā)展理念，迎難而上，勇?lián)鷮W前教育主體責任。區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)把公辦園建設(shè)工作放在心上，以先行示范的標準、打造民生幸福標桿的決心，加快推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展，靠前指揮。”寶安區(qū)教育行政部門相關(guān)負責人表示，近兩年，寶安區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視公辦園的建設(shè)工作，多次就學前教育發(fā)展和公辦園建設(shè)工作聽取匯報、召開會議，為學前教育普及普惠、奮力攻堅把脈開方。區(qū)里成立了區(qū)公辦幼兒園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各相關(guān)職能部門、各街道主要負責人為成員。寶安區(qū)做強做優(yōu)公辦園建設(shè)頂層設(shè)計，統(tǒng)籌部署公辦園擴容提質(zhì)任務(wù)書、時間表和路線圖，掛圖作戰(zhàn)。

　　寶安區(qū)教育行政部門把責任扛在肩上，堅持“一周一例會一研討”，以“開局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺”的狀態(tài)攻堅克難。寶安區(qū)堅持擴增量與轉(zhuǎn)存量并重，在全市率先提出“轉(zhuǎn)型、回收、新建”三種公辦園建設(shè)方案。為匯聚合力，寶安區(qū)創(chuàng)建高效區(qū)、街聯(lián)動工作機制，將學前教育“5080”攻堅任務(wù)納入?yún)^(qū)、街工作議事日程，向各街道合理劃分具體建設(shè)任務(wù)，形成全區(qū)任務(wù)一張表、定期督導(dǎo)一通報。區(qū)里定期召開工作例會，及時收集匯總各街道反饋的工作難點，實現(xiàn)集眾智、匯眾力、辦大事。

　　2020年9月，寶安區(qū)興華幼兒園紫云分園開園迎新。該園按省一級標準配建，辦學規(guī)模為12個班，大大緩解了周邊優(yōu)質(zhì)公辦園學位緊缺的狀況。2020年9月，寶安區(qū)22所新建政府部門產(chǎn)權(quán)園開學迎新，新增0.94萬個優(yōu)質(zhì)公辦園學位。

　　出硬招，見實效。僅在2020年一年時間，寶安區(qū)公辦園就從20所猛增至183所，增幅超8倍;公辦園在園幼兒占比躍升至50.19%，公辦園、普惠園在園幼兒占比提至85.19%。如今寶安區(qū)構(gòu)建了以公辦園為核心、普惠園為主體、選擇性學前教育服務(wù)為補充，普惠優(yōu)質(zhì)多樣化的學前教育公共服務(wù)新體系;公辦園已在�；�本、兜底線、引領(lǐng)方向、平抑收費等方面，發(fā)揮著越來越重要的主渠道作用。

　　加大投入打造幼兒全面發(fā)展的育人環(huán)境

　　幼兒郭宇陽越來越喜歡閱讀了，重要原因是寶安西鄉(xiāng)富盈門幼兒園恢復(fù)為6個班規(guī)范辦學，將課室改回圖書閱覽室等功能室。原來該園批準辦園規(guī)模為6個班。為擴招至8個班，該園將兩間功能室改為課室，僅剩舞蹈室、美術(shù)室兩間功能室。移交公辦后，該園利用30多萬元財政支持資金，提升辦園條件。

　　“原來少數(shù)社會化運營的小區(qū)配套園，在創(chuàng)收壓力下，超班額、超辦學規(guī)模招生，甚至把部分功能室改為課室。”寶安區(qū)教育行政部門相關(guān)負責人介紹說，該區(qū)將小區(qū)配套園等幼兒園收回公辦后，規(guī)范招生，督促幼兒園從招生為先變?yōu)橐杂變旱轮求w美勞全面發(fā)展為先，把更多功能室還給幼兒。

　　“民辦園經(jīng)費主要靠生源，學生多了才能更好地生存。我原來放下了自己的專業(yè)學習，把更多時間精力投入到招生中�！彼{彩暉原是寶安區(qū)一所民辦園的舉辦者兼園長，該園收回公辦后，政府部門財政的保障讓她回歸抓辦學質(zhì)量的主業(yè)。她帶動保教人員強化專業(yè)學習，更加關(guān)注孩子們的全面發(fā)展，而不再迎合少數(shù)家長“小學化”的要求。

　　原來部分社會化運營小區(qū)配套園等民辦園園長為營收犯愁，主要精力用于保運行、保安全。收回公辦后，園長們?nèi)�身心地干起辦園治學的本職工作，推動幼兒園規(guī)范、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。近年來，寶安區(qū)學前教育投入大幅提升，財政公共預(yù)算學前教育投入從2018年的5.48億元，增長至2020年的19.83億元，學前教育公共投入年均增長率達262%。寶安區(qū)對標北京等學前教育發(fā)達地區(qū)幼兒園硬件設(shè)施標準，提高園所標準化水平，實施幼兒園環(huán)境提升工程，配齊設(shè)施設(shè)備，引導(dǎo)幼兒園把每一分錢都用到孩子身上。

　　“原來幼兒園的玩具數(shù)量、樣式都不多�！奔议L李善斌發(fā)現(xiàn)，孩子所在的幼兒園移交公辦后，增設(shè)了大型積木探索區(qū)等功能區(qū)，新玩具也更多了。富盈門幼兒園原來按年級分配球類、跳繩類等玩具，3個班輪換著玩。如今，該園增添大量新教具、玩具，跳繩等部分玩具人手一個。富盈門幼兒園戶外活動區(qū)域還新增了涂鴉箱等，創(chuàng)設(shè)更適合孩子成長的園區(qū)環(huán)境，強化環(huán)境育人。

　　“家長們都希望孩子能有健康體魄，非常關(guān)心孩子在幼兒園吃得好不好�！奔议L王小琴發(fā)現(xiàn)，孩子所在的小區(qū)配套園原是民辦，餐食多是易于烹飪、適宜大量采購的食品，偶爾提供少量價格較高的食品，很多孩子都會去搶。幼兒園收回公辦后，食物變得豐富多元，營養(yǎng)更均衡，孩子也不用去搶了，更注意餐飲禮儀。

　　糙米飯、三杯鴨、番茄炒雞蛋、蠔油生菜、龍骨姬松茸湯，這是寶安區(qū)中南幼兒園1月4日的幼兒午餐食譜。收回公辦后，中南幼兒園升級改造廚房空氣凈化等餐廚設(shè)備，根據(jù)季節(jié)變化配備營養(yǎng)均衡的膳食，還注重精粗糧、葷素、色彩搭配。問卷調(diào)查顯示，家長對該園膳食滿意度超98%。將小區(qū)配套園等民辦園收回公辦后，寶安區(qū)要求所有公辦園食堂堅持零盈利運行，并根據(jù)幼兒生長發(fā)育需要，提供營養(yǎng)更均衡、品類更多元的膳食。

　　“強師工程”為幼教培育更多“筑夢者”

　　洪燕已在寶安區(qū)西鄉(xiāng)繽紛世界幼兒園從教13年，這所小區(qū)配套園收回公辦前，她月收入4000多元。那時部分民辦園為降低用工成本，很多教師身兼多職。由于工作繁重、壓力大、收入不高，許多民辦園教師流動性較大，少數(shù)教師甚至改行從事其他行業(yè)。寶安區(qū)部分民辦園當時也很難招到、留住高素質(zhì)保教人員。

　　繽紛世界幼兒園收回公辦后，洪燕月收入提至9600多元，“同事們越來越安教樂教�！辈糠洲D(zhuǎn)行的保教人員又努力考回幼兒園。寶安區(qū)引來了更多學前教育優(yōu)秀人才，連安保等人員素質(zhì)也得到提升。新安裕安幼兒園原來兩個保安年齡偏大，現(xiàn)已是4個訓(xùn)練有素的青年保安。

　　“有吸引力的收入待遇，才能讓更多優(yōu)秀保教人員進得來、留得住�！睂毎矃^(qū)教育行政部門相關(guān)負責人表示，該區(qū)健全公辦園教職工薪酬保障體系，出臺民辦園工資指導(dǎo)標準和行業(yè)規(guī)范，發(fā)放從教津貼等“政策紅包”，努力讓保教人員在崗位上有幸福感。僅2019年，寶安區(qū)就完成8224名保教人員從教津貼審核，發(fā)放專項經(jīng)費3393萬元，發(fā)放1.82億元幼兒成長補貼專項經(jīng)費。

　　從2016年起，寶安區(qū)對參與學歷提升、符合條件的保教人員按每人每次1萬元的標準進行補貼，激勵保教人員力爭上游，提升學歷達標率、持證率。新安裕安幼兒園教師吳嘉玲就從中專學歷起點，相繼將學歷層次提升為大專、本科，她現(xiàn)已拿到約1.5萬元補貼。自2016年到2020年，該區(qū)已有3718名保教人員拿到學歷提升補貼。

　　寶安幼教集團多措并舉，強化保教隊伍建設(shè)。該集團邀請專家來園培訓(xùn)、組織教師外出學習、定期開展交流研討，啟動梯隊人才培養(yǎng)工程，大力實行分層分崗培訓(xùn)，舉辦各類技能競賽，推動園所內(nèi)涵式發(fā)展。5年來，寶安幼教集團開展近50場集中培訓(xùn)，參訓(xùn)教師近7000人次。

　　“安教更要善教�！睂毎矃^(qū)教育行政部門相關(guān)負責人介紹說，該區(qū)努力發(fā)揮名園長等“領(lǐng)頭羊”作用，強化園長培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，提升保教人員專業(yè)水平。同時，寶安區(qū)充分利用教科院、研修學院以及幼教集團等專業(yè)力量，精準開展分層分類分崗培訓(xùn)，著力建設(shè)“高素質(zhì)善保教的師資隊伍”。

　　“原來很多幼兒園為降低辦學成本，很少采購師資培訓(xùn)項目。自從很多小區(qū)配套園等民辦園收回公辦后，幼兒園愈加重視師資培訓(xùn)，采購項目時從關(guān)注價格變?yōu)楦�關(guān)注需求、質(zhì)量�！睂毎矃^(qū)一位師資培訓(xùn)機構(gòu)負責人欣喜地發(fā)現(xiàn)，區(qū)內(nèi)幼兒園保教人員參訓(xùn)積極性大為提升，“原來部分幼兒園教師是被動學習，覺得是園長要我學;現(xiàn)在他們感覺工作更有發(fā)展前景，不但積極參與培訓(xùn)，還確立發(fā)展目標，主動制定學習成長計劃”。

　　寶安區(qū)學前教育師資水平跨入發(fā)展快車道。在2019年深圳市幼兒園青年教師教學能力比賽中，寶安區(qū)3名教師闖入全市前12名，一位教師捧回一等獎，獲獎教師數(shù)占全市1/4。師資有提升，幼兒有收獲�！霸瓉砀杏X幼兒園教師工作量特別大，很難關(guān)注到每個孩子的個性化需求，他們更關(guān)心孩子不要摔著等問題，更像看護員�！蓖跣∏侔l(fā)現(xiàn)，孩子所在幼兒園的保教人員現(xiàn)有更多時間、更好的專業(yè)能力，關(guān)注支持每個孩子的個性化成長。

　　“領(lǐng)頭羊”帶動更多幼兒園共奔優(yōu)質(zhì)路

　　興華幼兒園上合花園分園2020年秋季新生線上預(yù)報名火爆，報名人數(shù)比招生數(shù)多了近5倍。這得益于該園站在寶安幼教集團龍頭園興華幼兒園的肩膀上，跨越艱難摸索的起步階段，開門就是好園。上合花園分園不但園舍建筑具有嶺南氣派，還開設(shè)了創(chuàng)意剪紙、多彩編織、野趣陶藝等嶺南特色藝術(shù)表達課程。該園在食堂管理等方面實現(xiàn)“四連跳”，已成為市公辦園建設(shè)窗口及示范單位。

　　“全區(qū)已有近200所公辦園，學前教育高質(zhì)量發(fā)展是數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一，提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展更是重中之重�！睂毎矃^(qū)教育行政部門相關(guān)負責人表示，該區(qū)通過集團化辦學、優(yōu)質(zhì)園辦分園、組建學區(qū)聯(lián)盟、百園扶百園等方式，以優(yōu)質(zhì)園帶動新建園和相對薄弱的幼兒園共奔優(yōu)質(zhì)路，讓更多孩子在家門口入好園。

　　2016年，寶安區(qū)在全市率先建立了公辦幼教集團。寶安幼教集團以興華幼兒園作為“火車頭”，組建集群式發(fā)展聯(lián)盟。集團以緊密型管理為根基，以生均撥款為保障，以課程共建為互動平臺，以教師互助為組織紐帶，推進理念、資源、方法、利益共享，共同提升。

　　“集團化不僅要引發(fā)量變，更要促發(fā)質(zhì)變，我區(qū)努力推動共創(chuàng)、共建、共享的集團化辦學，力爭發(fā)揮出‘1+1>2’的聚變效應(yīng)�！睂毎矃^(qū)教育行政部門相關(guān)負責人說，寶安幼教集團以優(yōu)帶新、以優(yōu)帶潛，引領(lǐng)該區(qū)學前教育特色發(fā)展、協(xié)同共進、整體創(chuàng)優(yōu)。

　　在“各美其美、美美與共”集團文化理念引領(lǐng)下，寶安幼教集團各成員園均保留獨立法人制，實行經(jīng)費包干、自主管理、自主分配，園長們都有很大的辦園自主權(quán)。寶安幼教集團堅持“放管服”結(jié)合，引導(dǎo)成員園“和而不同”。成員園結(jié)合自身硬件、師資等條件，打造自然、藝術(shù)、游戲、閱讀等特色課程，實現(xiàn)個性、特色發(fā)展，形成了“一園一特色”的百花齊放良好生態(tài)。近5年，寶安幼教集團通過新建、增設(shè)、接管等方式，辦學規(guī)模從最初的7所發(fā)展至如今的52所，學前教育公辦學位供應(yīng)數(shù)從最初的3634個擴增至當前的1.78萬個。寶安幼教集團碩果累累，獲得多項省、市級榮譽。

　　一起來更精彩，寶安幼教集團還秉承“資源共享、互幫互助、共同提升”原則，通過開展民辦園教師跟崗研習、名師進民園等活動，為民辦園教師傳輸先進教育理念、教學方法，示范引領(lǐng)更多民辦園跨入內(nèi)涵式發(fā)展軌道。5年來，該集團已開展20場民辦園教師跟崗研習和110余場“名師進民園”活動，共有約2萬人次民辦園教師受益，惠及全區(qū)各街道、所有民辦園。集團將《幼兒園生成活動案例：解析與策略》等優(yōu)秀辦學成果結(jié)集成冊，面向全區(qū)幼兒園發(fā)放逾1.2萬冊，帶動全區(qū)幼兒園共同發(fā)展。

　　以前，寶安區(qū)�；塾變簣@教師教研能力不強，教研形式較單一。興華幼兒園精準把脈后，選派骨干教師作示范，針對性地開展專題培訓(xùn)、教研交流等，手把手地教福慧幼兒園教師提升教研能力。前不久，在寶安區(qū)幼兒園健康領(lǐng)域活動案例評比中，該園“健康飲食我知道”項目榮獲學區(qū)賽優(yōu)秀獎。

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。自2018年起，寶安區(qū)開展為期3年的“百園扶百園”專項行動。該區(qū)組織21所市級優(yōu)質(zhì)特色示范幼兒園，在日常管理、教育教學、衛(wèi)生保健等方面，“一對三”地結(jié)對幫扶64所相對薄弱的幼兒園，推動其變道發(fā)展。

　　教研“強引擎”助推幼兒園特色多元發(fā)展

　　“你書包里邊怎么沒課本了呢?”李善斌的大寶跟二寶在寶安同一所幼兒園就讀。原來大寶書包里有些課本，小寶李妙薇卻沒有。書包“內(nèi)涵”變化背后，是寶安區(qū)近年來大力推進“小學化”專項治理工作，對小學、幼兒園開展“全覆蓋”摸排、整改、督查，幼兒園去“小學化”、小學“零起點”已成寶安區(qū)常態(tài)。寶安區(qū)黃埔幼兒園原來更注重室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，室外環(huán)境游戲材料投放等方面相對滯后，室內(nèi)外環(huán)境難以協(xié)同育人。在《寶安區(qū)幼兒園教育教學指引》指導(dǎo)下，該園專門補齊室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)短板，從而獲評寶安區(qū)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境一體化示范園。

　　近年來，寶安區(qū)瞄準薄弱環(huán)節(jié)，在全市率先印發(fā)區(qū)級層面的幼兒園教育教學指引，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排等多維度，引導(dǎo)全區(qū)幼兒園規(guī)范教育教學行為，并通過指導(dǎo)培訓(xùn)、競賽活動，推動全區(qū)幼兒園學習落實指引要求。寶安區(qū)通過補短板、重規(guī)范、強監(jiān)管、強教研，對民辦園嚴管厚愛促普惠，引導(dǎo)督促幼兒園走上規(guī)范辦學、特色多元的良性發(fā)展軌道。

　　興華幼兒園里有座“花果山”，每年孩子們都通過探尋新玩法、新路線等形式，在玩中學、學中玩。孩子們還通過制作桌椅、種菜、學炒西紅柿雞蛋等勞動，體驗動手收獲的快樂。為培養(yǎng)自信大方、友好相處、善于探索、熱愛藝術(shù)、學會生活的興華兒童，興華幼兒園努力構(gòu)建“基礎(chǔ)型課程、活動型課程和特色型課程”三位一體的“興華”課程體系，把孩子們培育成“無價的勞動創(chuàng)造者”。

　　近年來，在寶安區(qū)教科院、寶安幼教集團的帶動下，寶安區(qū)各幼兒園強化課程建設(shè)，優(yōu)化課程內(nèi)容、實施方式，從以教定學變?yōu)橐詫W定學。寶安區(qū)教科院通過專題講座、入園個別指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)區(qū)一級以上幼兒園建構(gòu)園本化的幼兒園課程實施方案。興華幼兒園等優(yōu)質(zhì)幼兒園就堅持以幼兒為本，嚴標準、高質(zhì)量貫徹國家要求，融入本地、園所特色，開發(fā)生活化、游戲化課程等生發(fā)性課程。興華幼兒園從孩子的興趣點出發(fā)，支持幼兒通過多種感官，在探索、交往、體驗和表達中，幸�？鞓返卦鲩L智慧和能力。

　　“我區(qū)以區(qū)教科院、學區(qū)、幼兒園作為層層推進的關(guān)鍵節(jié)點，著力構(gòu)建橫向聯(lián)動、縱向深入的教研網(wǎng)絡(luò)，著力打造更系統(tǒng)、更精準的學前教育教研共同體，努力實現(xiàn)教研全覆蓋�！睂毎矃^(qū)教育行政部門相關(guān)負責人介紹說，該區(qū)統(tǒng)計收集、深入分析9.7萬個區(qū)內(nèi)幼兒園數(shù)據(jù)，結(jié)合師資隊伍等80個要點，以問題、需求為導(dǎo)向制定教研計劃，開展分層分類精準教研。針對處于塔尖的優(yōu)質(zhì)園，寶安區(qū)開展課程建設(shè)提升項目等;對處于塔中、塔底的幼兒園，開展半日觀摩規(guī)范教學視導(dǎo)等，引導(dǎo)其多元發(fā)展，打造了特色新亮點。

　　優(yōu)質(zhì)園積累了豐富的園本教研經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批成熟的教研人員，寶安區(qū)從中遴選專、兼職教研員，開展教研指導(dǎo)工作。該區(qū)以學區(qū)內(nèi)條件相近的幼兒園作為觀摩、研討半徑，堅持開展“半日觀摩、集體教研”活動，以點帶面、學練結(jié)合，努力做到活動有指引、參觀有要求、觀摩有主線、研討有重點。這一常規(guī)教研活動從骨干園延展到薄弱園，平均每年超過120場次，引導(dǎo)教師踐行“一日生活皆教育”的理念。

　　正由于寶安長期強化學前教育教研，一大批優(yōu)質(zhì)幼兒園如雨后春筍般涌現(xiàn)，2015年和2016年，寶安區(qū)共有13所幼兒園獲評市優(yōu)質(zhì)特色幼兒園創(chuàng)建單位;2019年，19所幼兒園獲評市優(yōu)質(zhì)辦學幼兒園。2020年，在廣東省、深圳市學前教育“新課程”科學保教示范項目評選中，寶安區(qū)4個項目立項。

　　寶安區(qū)還著力構(gòu)建學前教育家園共育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，家校共繪“幼教同心圓”。2019年，寶安學前家園共育公益活動覆蓋全區(qū)124個社區(qū)，27204人參與273場線下講座、現(xiàn)場活動，線上微課程學習人次達196萬。

　　“原來孩子一進幼兒園，總有點擔心老師關(guān)不關(guān)心孩子，孩子會不會受欺負、吃得好不好�！庇變杭议L蔣宇媚近兩年明顯感覺寶安區(qū)學前教育躍上新臺階，幼兒園設(shè)施、環(huán)境提檔次，保教人員更專業(yè)、更有愛心。每個上學日，她都能在家長群看到教師發(fā)來的孩子們快樂玩耍的照片，“覺得很開心、很放心、很安心，現(xiàn)在孩子已把幼兒園當成第二個家，把老師當成了第二個媽媽。”