“明天學(xué)校迎接本學(xué)期檢查，所有做過的試卷都放在家里!”“檢查組要來，學(xué)校文化墻上再貼幾個(gè)標(biāo)語”……進(jìn)入12月后，部分中小學(xué)師生全力以赴迎檢，有的學(xué)校甚至停止正常的教育教學(xué)，反復(fù)叮囑孩子“藏好試卷”，造假迎檢。

　　教育檢查是教育部門通過聽匯報(bào)、實(shí)地走訪學(xué)校、考察等形式，對(duì)各學(xué)校一年的工作情況進(jìn)行考核評(píng)定。有布置有檢查評(píng)估無可非議，但實(shí)際情況是，年終檢查結(jié)果變成學(xué)校年終“曬成績單”，與學(xué)校的獎(jiǎng)懲掛鉤。為了迎接檢查，部分學(xué)校要求老師通知家長和學(xué)生，一律將“不在規(guī)定范圍”的教輔材料帶回家，老師和學(xué)生停下教學(xué)，進(jìn)行自糾自查，各個(gè)班級(jí)都要求將出現(xiàn)等級(jí)名次的卷子帶回家。

　　讓孩子“藏試卷”是在與年底教育檢查“藏貓貓”。在摸透了教育檢查的時(shí)間線后，學(xué)校應(yīng)對(duì)檢查就練成不少套路。檢查來，作業(yè)躲;檢查走，作業(yè)多，已經(jīng)成了固定模式，微信群更成了預(yù)報(bào)檢查情況的“消息樹”。

　　讓孩子“藏試卷”也是在與國家減負(fù)的要求“藏貓貓”。教育減負(fù)已被強(qiáng)調(diào)多年，教育部門多次重申禁止老師給學(xué)生布置額外家庭作業(yè)，禁止學(xué)校給學(xué)生購買額外輔導(dǎo)書，但在某些地方學(xué)生的負(fù)擔(dān)卻“越減越重”。

　　教育檢查是推動(dòng)教育工作的手段，不是目的，而檢查項(xiàng)目和內(nèi)容繁多，考評(píng)方式單一僵硬，檢查形式浮在表面，走過場(chǎng)不深入。學(xué)校迎合檢查，通過藏拙露巧、爭名奪利造成負(fù)擔(dān)，不僅擾亂了正常的教學(xué)秩序，也違背了教育檢查真正目的，讓檢查淪為新的形式主義。

　　教育工作需要適度的教育檢查進(jìn)行督促和推動(dòng)，教育檢查需要了解學(xué)校的真實(shí)情況，摸清楚有哪些問題，真正傾聽教育基層工作者和家長的呼聲。同時(shí)教育檢查的方法可以在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，如通過建立科學(xué)考評(píng)數(shù)據(jù)庫等，不斷促進(jìn)學(xué)�；貧w教書育人的本職。

　　“藏貓貓”是個(gè)好游戲，但不能是教育檢查中的把戲。讓孩子不再“藏試卷”，要求教育檢查工作要實(shí)事求是，孩子考試考得明明白白。孩子們不需要學(xué)習(xí)“上有政策，下有對(duì)策”，我們的孩子耽誤不起。