近年來，隨著銅川市城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，主城區(qū)人口逐年增多，學(xué)齡人口急劇增加，隨之帶來主城區(qū)中小學(xué)幼兒園教育資源不足、學(xué)位緊缺等問題。對此，銅川市委、市政府高度重視，市政府專題研究解決教育發(fā)展問題。銅川市教育局按照市委、市政府部署要求，突出學(xué)位供給，超前謀劃，多措并舉解決“入學(xué)難” 問題。

　　——加快學(xué)校建設(shè)，努力增加學(xué)位供給。編制《2018-2020年全市中小學(xué)幼兒園三年建設(shè)規(guī)劃》，投資15億元規(guī)劃新建擴(kuò)建95所中小學(xué)幼兒園。2020年，實(shí)施項(xiàng)目37所(續(xù)建10所、改擴(kuò)建27所)，年度計(jì)劃完成投資2億元，預(yù)計(jì)新增學(xué)位9458個(gè)。目前，已完工18所，完成投資3.56億元。其中，市朝陽小學(xué)二期已建成投入使用;新區(qū)三小已基本完成正在做收尾工程;王益中學(xué)12棟主體已封頂，計(jì)劃2021年秋季投入使用;梅樂園中學(xué)三棟主體封頂，計(jì)劃2021年秋季投入使用;新區(qū)一小和新區(qū)四小正在加緊辦理前期手續(xù)。正陽路中心幼兒園、王益區(qū)第一幼兒園、宜君縣雷塬幼兒園等相繼建成投入使用，教育資源進(jìn)一步優(yōu)化。先后投資1467萬元全面完成44所農(nóng)村中小學(xué)幼兒園旱廁改造，率先在全省完成改造任務(wù)。投資1665萬元完成了新區(qū)20所中小學(xué)幼兒園學(xué)位擴(kuò)容項(xiàng)目和10所薄弱學(xué)校環(huán)境改造提升項(xiàng)目，新增學(xué)位2420個(gè)。

　　——培補(bǔ)結(jié)合，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，堅(jiān)持市縣學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)，全年培訓(xùn)9000余名。其中組織“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”4800名，部署市級暑期教師培訓(xùn)4200人次;參加國培計(jì)劃綜合改革項(xiàng)目培訓(xùn)7人;參加總體國家安全觀主題教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)25人;參加國家安全教育培訓(xùn)5人;參加中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法治教育培訓(xùn)3人;參加教育部“國培計(jì)劃(2020)”示范性培訓(xùn)5人;組織了央行金幣公司在北京教育學(xué)院舉辦的中小學(xué)教師培訓(xùn)班70人;參加初中校長任職資格培訓(xùn)5人。加大教師補(bǔ)充力度，全年新補(bǔ)充教師594名，為近年來之最，其中事業(yè)單位招聘教師182人;特崗教師招聘120人;招錄國家實(shí)施公費(fèi)師范生5人;為市一中、市朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)招聘研究生39人，新區(qū)招聘事業(yè)單位教師248人。通過培訓(xùn)補(bǔ)充，有效解決了教師隊(duì)伍數(shù)量不足和能力不夠的問題，也為解決“入學(xué)難”提供師資保證。

　　——加強(qiáng)管理，規(guī)范招生入學(xué)行為。印發(fā)《銅川市教育局關(guān)于做好2020年義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》，按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的總體思路,實(shí)行公辦、民辦學(xué)校同步報(bào)名、同步招生。指導(dǎo)區(qū)縣細(xì)化招生方案，合理劃分學(xué)區(qū)，嚴(yán)格落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)政策，審核制度，實(shí)施義務(wù)教育階段流出地“四證”審核和流入地教育局派位制度，規(guī)范學(xué)校招生入學(xué)行為。截至目前，全市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公辦小學(xué)、初中100%劃片免試就近入學(xué)。6079名隨遷子女全部入學(xué)，按學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生相同標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用，做到了隨遷子女就地入學(xué)“零門檻”。

　　——統(tǒng)籌兼顧，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。樹立教育脫貧持久戰(zhàn)思想，大力推進(jìn)控輟保學(xué)、精準(zhǔn)資助和技能培訓(xùn)三大重點(diǎn)工作，鞏固建檔立卡戶和計(jì)劃脫貧戶控輟保學(xué)成果。深化農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化各級教研部門對農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)，推進(jìn)“高效課堂”建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。深化“大學(xué)區(qū)制”管理，穩(wěn)步推進(jìn)大學(xué)區(qū)由松散型向緊湊型轉(zhuǎn)變，探索推行“集團(tuán)化”辦學(xué)，建立教學(xué)交流、校本研修、文體活動(dòng)、文化建設(shè)及資源共享機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，最大限度縮小城鄉(xiāng)學(xué)校之間辦學(xué)條件差異，創(chuàng)辦更多群眾認(rèn)可的“家門口好學(xué)�！�，引導(dǎo)學(xué)生就近入學(xué)，緩解城市學(xué)校入學(xué)壓力。耀州區(qū)組建塔坡小學(xué)教育集團(tuán)和第一幼兒園教育集團(tuán)。運(yùn)行兩年來，高點(diǎn)邁步、高位運(yùn)行，得到廣大家長認(rèn)可，形成良好的社會效應(yīng)。同時(shí)，耀州區(qū)按照集團(tuán)化辦學(xué)模式配強(qiáng)紅軍小學(xué)師資，耀州區(qū)4所紅軍小學(xué)建立2個(gè)教育聯(lián)盟。照金北梁紅軍小學(xué)、照金紅軍小學(xué)與西安小學(xué)、西安鳳景小學(xué)分別結(jié)成友好學(xué)校，簽訂幫扶工作協(xié)議，建立了長效幫扶機(jī)制，各項(xiàng)幫扶措施的落地見效，促進(jìn)兩所紅軍小學(xué)辦學(xué)水平不斷提升。新區(qū)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)+模式，通過強(qiáng)校托管弱校、校際聯(lián)誼、學(xué)校聯(lián)盟、教師交流、聯(lián)片教研等方式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。市朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)與新區(qū)齊家坡小學(xué)兩校實(shí)行一套班子統(tǒng)一管理，對齊家坡校區(qū)進(jìn)行科學(xué)改造，融入朝陽文化元素，組建15個(gè)校際聯(lián)動(dòng)教研組，兩校區(qū)教師共同開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)兩校學(xué)科建設(shè)及藝體、勞動(dòng)教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，落實(shí)課程育人，優(yōu)質(zhì)+試點(diǎn)成效顯著，齊家坡小學(xué)新增學(xué)生270余名，緩解了新區(qū)東部學(xué)位緊張壓力，樓村中學(xué)等9所學(xué)校優(yōu)質(zhì)+模式幫扶結(jié)對工作穩(wěn)步實(shí)施，被幫扶學(xué)校今年秋季開學(xué)新生較上年增加160余人。

　　——多措并舉，關(guān)心關(guān)愛特殊群體。一是扎實(shí)落實(shí)“一人一案”，建立《銅川市義務(wù)教育控輟保學(xué)學(xué)生臺賬》《銅川市建檔立卡學(xué)生精準(zhǔn)資助臺賬》《銅川市建檔立卡家庭人員技能培訓(xùn)臺賬》，全面掌握未入學(xué)適齡殘疾兒童數(shù)量、在校殘疾兒童的數(shù)量和殘疾情況，搞清每一位孩子情況,建好臺賬。二是通過普通學(xué)校隨班就讀、特教學(xué)校就讀、送教上門等多種形式，努力使每一個(gè)適齡殘疾孩子都能接受義務(wù)教育。三是實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，列出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、受殘疾影響程度，制定教學(xué)計(jì)劃及年度改進(jìn)目標(biāo),并加強(qiáng)與家長溝通，努力幫助孩子回歸社會，注重在生活中教育孩子，確保每一位殘疾兒童接受義務(wù)教育。四是在加大對殘疾兒童資助力度的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)社會各界捐款捐物，全部用于特殊教育的發(fā)展，將殘疾學(xué)生列為希望工程重點(diǎn)救助對象，開展社會救助，從根本上解決殘疾兒童上學(xué)難的問題。五是加強(qiáng)特殊教育資源教室建設(shè)，成立特殊教育資源中心，配備設(shè)施設(shè)備，完善相關(guān)資料，落實(shí)殘疾學(xué)生每年200元交通補(bǔ)助及6000元/生特殊教育經(jīng)費(fèi)。目前，全市已建成4個(gè)特殊教育資源中心，12個(gè)特殊教育資源教室，進(jìn)一步提高了融合教育保障水平。