一是資源配置機制。2020年投入近10億元，著力優(yōu)化教育資源配置，改善城鄉(xiāng)中小學校辦學條件。新建實驗小學正式招生，緩解高鐵片區(qū)小學學位緊張問題。啟動文昌中學、新紅旗小學等5所學校建設(shè)工程，進一步拓展城區(qū)教育資源。改擴建五間小學、寶峰小學等12所農(nóng)村中小學校，新增校舍面積3.04萬平方米。改擴建張家小學、花橋小學等5所學校運動場，新增運動場地2.09萬平方米。整合村小6所，全區(qū)保留村小及教學點43個，提升教育資源利用效率。

　　二是學校招生機制。嚴格落實義務教育階段“劃片招生，就近入學”辦法，全面摸排義務教育階段起始年級適齡兒童人數(shù)，根據(jù)城區(qū)新建學校學位供給情況，調(diào)整部分學校劃片招生區(qū)域，出臺2020年城區(qū)小學、初中一年級招生實施方案，合理調(diào)控學校招生人數(shù)。統(tǒng)籌安排流動人口隨遷子女城區(qū)入學，解決2866名隨遷子女入學問題。

　　三是質(zhì)量提升機制。堅持目標導向，優(yōu)化激勵機制，出臺《永川區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展激勵政策實施細則》，推進教育人才隊伍建設(shè)、學校經(jīng)費保障、名校名師打造落地見效。深化聯(lián)動發(fā)展，持續(xù)推進10所中小學“一體化”辦學改革，12個中小學教研片區(qū)共建共進。城區(qū)“名特骨”教師送教下鄉(xiāng)、片區(qū)教研主題研討、農(nóng)村青年教師研修展示、統(tǒng)編教材城鄉(xiāng)教師培訓、“領(lǐng)雁工程”教研工作坊等教研活動有序推進。

　　四是控輟保學機制。定期深入鎮(zhèn)、村、戶，全面排查義務教育階段疑似輟學學生、貧困家庭義務教育學段學生、不能到校學習殘疾學生信息，及時對接學校，與義務教育控輟保學管理平臺和中小學學籍系統(tǒng)進行核查比對，按照分類管理辦法，該勸返的勸返，該送教的送教，全年為293名重度殘疾兒童少年送教上門共2300節(jié)課，做到了一個也不遺漏。開展貧困學生大走訪活動，參與教職工2961人，走訪家庭經(jīng)濟貧困和學習困難學生5100人，了解學生困難情況，宣講教育幫扶資助政策，化解學生輟學風險。2020年，永川區(qū)躋身全市首批基本消除輟學的18個區(qū)縣之一。