“下一步，我們將以新發(fā)展理念為統(tǒng)領，著力推進高等學校質量文化建設，加快構建高等教育高質量發(fā)展體系，努力開創(chuàng)高等教育提質創(chuàng)新發(fā)展的新局面。”教育部高等教育司司長吳巖3日表示。

　　3日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹“十三五”高等教育改革發(fā)展、思政工作、人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新等工作的有關進展情況。吳巖在會上作出如上表述。

　　吳巖介紹稱，“十三五”期間，高等教育特別是人才培養(yǎng)取得的突破性進展、歷史性躍升，主要體現(xiàn)在四個方面：

　　首先，高等教育進入普及化發(fā)展新階段。

　　一是高等教育毛入學率不斷提升。由2015年的40%提升至2019年的51.6%，在學總人數(shù)達到4002萬，已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系。二是高等教育多樣化不斷發(fā)展。研究型、應用型等各類高校各安其位各展所長，學科專業(yè)結構不斷優(yōu)化，高等教育多樣化發(fā)展體系正在形成。三是中西部高等教育實力不斷增強。持續(xù)實施中西部高等教育振興計劃，中西部高校人才培養(yǎng)、師資隊伍、服務能力、管理水平顯著提升。

　　其次，高等教育人才培養(yǎng)質量全面升級。

　　可以概括為七大成績。一是“以本為本”深入人心。召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動會議，人才培養(yǎng)中心地位和本科教育基礎地位不斷得到鞏固。二是價值塑造融入專業(yè)教育。召開全國高校課程思政工作視頻會議，在全國所有高校、所有專業(yè)全面推進課程思政建設，思政課程與課程思政同向同行，構建起全員全程全方位育人的大格局。三是制定頒布教學質量國家標準。2018年發(fā)布我國首個本科專業(yè)類教學質量國家標準，覆蓋全部12個學科門類、92個本科專業(yè)類、587個專業(yè)、5.6萬余個專業(yè)點。四是專業(yè)認證質量實現(xiàn)國際實質等效。2016年，中國工程教育正式加入華盛頓協(xié)議;2020年，醫(yī)學教育專業(yè)認證制度獲得世界醫(yī)學教育聯(lián)合會(WFME)認定通過。實施一流專業(yè)“雙萬計劃”，公布4054個國家級一流專業(yè)建設點，推進專業(yè)認證全覆蓋。

　　另外，高等教育人才培養(yǎng)體系全面創(chuàng)新。

　　主要體現(xiàn)在“四新”建設方面。一是新工科全面深化。二是新醫(yī)科融合發(fā)展。將醫(yī)學教育定位于“大國計、大民生、大學科、大專業(yè)”，將醫(yī)學發(fā)展理念拓展為預防、診療和康養(yǎng)，服務生命全周期、健康全過程。國務院辦公廳發(fā)布了《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》。三是新農科高位推進。四是新文科布局未來。

　　五是課程建設水平全面提升。一流課程“雙萬計劃”遴選國家級一流本科課程5118門，涵蓋了線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真和社會實踐五類“金課”，全面示范帶動高校本科課程建設。六是拔尖人才培養(yǎng)進入2.0時代。在17個基礎學科實施拔尖學生培養(yǎng)計劃，首批布局104個基地，為提升國家硬實力儲備戰(zhàn)略人才。七是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)全面展開。連續(xù)舉辦六屆“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，1577萬大學生參賽。引領帶動高校人才培養(yǎng)范式變革，推動形成新的人才培養(yǎng)觀和新的質量標準。

　　再者，高等教育學習革命全面推進。

　　有四個標志。一是召開中國慕課大會和世界慕課大會。2019年召開中國慕課大會，下星期我們將召開世界慕課大會，連續(xù)召開兩個慕課大會，發(fā)布中國慕課大會北京宣言和世界慕課大會北京宣言，發(fā)起成立首個世界慕課聯(lián)盟，推動在線教育發(fā)展。二是慕課數(shù)量和應用規(guī)模位居世界第一。上線慕課數(shù)量增至3.2萬門，學習人數(shù)達4.9億人次，在校生獲得慕課學分人數(shù)1.4億人次。推出“愛課程”“學堂在線”等在線教學英文版國際平臺，形成慕課建設的中國方案、中國標準。三是信息技術與教育教學融合發(fā)展。開展慕課應用等培訓班6萬余次，培訓老師超過462萬人次，教師的教學理念、模式、技術、方法開始發(fā)生根本性變化。四是學習革命推動高等教育深刻變革。新冠肺炎疫情期間，所有高校全部實施在線教學，108萬教師開出課程合計1719萬門次，在線學習學生共計35億人次，改變了高等學校教師的“教”、學生的“學”、學校的“管”和教育的“形態(tài)”，形成了時時、處處、人人皆可學的教育新形態(tài)。

　　“下一步，我們將以新發(fā)展理念為統(tǒng)領，著力推進高等學校質量文化建設，加快構建高等教育高質量發(fā)展體系，努力開創(chuàng)高等教育提質創(chuàng)新發(fā)展的新局面�！眳菐r說。